朱國軍，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校小學(xué)部校長，小幼支部書記，江蘇省特級(jí)教師，新一輪南京市“斯霞獎(jiǎng)”（首屆）獲得者，南京市中青年拔尖人才，南京市優(yōu)秀教育工作者。工作以來，在100多所學(xué)校上過公開課和觀摩課，近三年發(fā)表了20多篇文章，主編了叢書《好玩的數(shù)學(xué)》十二冊(cè)，主持或參與多項(xiàng)省市級(jí)課題并獲獎(jiǎng)。

用設(shè)計(jì)點(diǎn)亮教育，以教育設(shè)計(jì)未來。

——朱國軍

他從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)已有27年，始終讓學(xué)生站在課堂的正中央，努力實(shí)現(xiàn)“深度學(xué)習(xí)、思維可視”的教學(xué)目標(biāo)。他在課堂上積極做好“善導(dǎo)”“求精”“引趣”和“創(chuàng)新”工作，竭力追求“清晰、精煉、有趣、新穎”的課堂教學(xué)主張。這一教學(xué)主張促使他將每一堂課都當(dāng)作教學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，每一步教學(xué)設(shè)計(jì)都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的訓(xùn)練營。

當(dāng)下，很多數(shù)學(xué)教師都在提倡深度學(xué)習(xí)，從而發(fā)展學(xué)生的思維，但真正做得到位的并不多。他對(duì)此進(jìn)行了深入而持續(xù)的探索，由他主持的江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)資助課題“指向小學(xué)生成長型思維培養(yǎng)的課堂觀察研究”正在進(jìn)行中，相關(guān)研究成果榮獲第五屆江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，多篇論文被中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。