敖琪坤

[摘? ? ? ? ? ?要]? 五四運動是中國近代史上一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參與的反帝反封建的愛國主義運動。在新時代背景下，高校的思想政治課要注重對大學(xué)生的愛國主義教育，深刻領(lǐng)會五四精神的基本內(nèi)涵，發(fā)掘和拓展五四精神的時代價值，將五四精神融入當代大學(xué)生的思想政治教育中，使學(xué)生樹立堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，培養(yǎng)高素質(zhì)的愛國人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 五四精神;思想政治教育;途徑解析

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2021）49-0208-02

一、五四精神的內(nèi)涵

五四精神的主要內(nèi)容是愛國、進步、民主、科學(xué)，其核心精神就是愛國主義精神。五四精神代代傳承，在中國具有劃時代的偉大意義。愛國情懷深深植入每一個中國人的心底，在祖國危亡之際，青年們開始覺醒，高舉愛國旗幟，為挽救中國而奮斗。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代是懷有家國情懷、民族情懷的群體，在各種價值觀交錯的今天，當代大學(xué)生應(yīng)以五四時期的先進先覺之士為榜樣，學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵，自覺以振興中華為己任，把愛國熱情融入建設(shè)社會主義事業(yè)中，充分繼承愛國主義精神。

五四運動還體現(xiàn)了進步的精神，五四運動是大學(xué)生一種追求先進思想的運動，當時的青年想要用思想救國，從精神思想方面改變中國落后的現(xiàn)狀。該運動發(fā)生之后，中國開始出現(xiàn)各種新思潮，新的理論逐漸代替了舊的傳統(tǒng)思想。當代大學(xué)生在自我成長的過程中，應(yīng)將個人命運與國家和民族命運實現(xiàn)完美契合。不同的時代有不同的思想價值觀念，思想觀念與行為也會跟隨整個時代的腳步發(fā)生改變，但是時代的精神卻是薪火相傳的，追求進步的精神應(yīng)貫穿始終，當代大學(xué)生須努力追求進步，發(fā)揚和傳承五四青年追求進步的精神。在新時代的偉大征程中，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家必須大力弘揚五四精神中民主與科學(xué)的內(nèi)涵，堅持深化改革，充分發(fā)揮新發(fā)展理念的科學(xué)引領(lǐng)作用。

二、五四精神在當代大學(xué)生思想政治教育中的重要意義

五四運動時期，國家積貧積弱，在面臨外敵入侵和民族屈辱時，一批批愛國青年在積極探索中選擇了馬克思主義理論，并成立了中國共產(chǎn)黨。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國取得了革命性的勝利，真正實現(xiàn)了將愛國主義和青年運動的有機結(jié)合。五四精神經(jīng)過歷史洗禮和偉大實踐，在現(xiàn)代大學(xué)生的思想政治教育中具有重要的價值。在思政教育中，學(xué)生應(yīng)學(xué)習馬克思主義的傳播與五四運動的內(nèi)在聯(lián)系，充分認識中國共產(chǎn)黨的歷史和功績。同時，通過學(xué)習馬克思主義思想，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立堅定的理想信念，成為有理想、有抱負的新時代青年。

中國共產(chǎn)黨始終是中國廣大青年的政治引領(lǐng)，聽黨話、跟黨走是廣大青年的政治選擇。弘揚五四精神是國家對大學(xué)生的希望和要求，是時代發(fā)展的趨勢，是建立高素質(zhì)人才的基石。五四精神與高校思政教育相結(jié)合，有助于提升當代大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使大學(xué)生具備追求真理和創(chuàng)新探索的精神。五四時期與當今時代的任務(wù)不同，要把握好五四精神，讓學(xué)生敢于突破舊觀念，有敢為人先的銳氣，勇于解放思想、與時俱進，敢于上下求索、開拓進取，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)的新局面。

習近平總書記指出，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中華民族近代以來最偉大的夢想。以“愛國、進步、民主、科學(xué)”為核心的五四精神是中國精神的重要組成部分，為“中國夢”提供精神指引。將五四精神融入大學(xué)生思想政治教育中有助于提高當代大學(xué)生的道德素養(yǎng)。大學(xué)生是社會中最活躍的成員，生活在新時代的大學(xué)生，享受著社會主義改革開放的成果，同時也面臨著一些腐朽思想的誘惑，這就使當代的大學(xué)生面臨著巨大的考驗。部分青年大學(xué)生在誘惑面前以及網(wǎng)絡(luò)不良的誘導(dǎo)與沖擊中喪失了自我，國家榮譽感不強，道德素養(yǎng)也在下降。因此，引導(dǎo)大學(xué)生形成強烈的國家榮譽感與高尚的道德品格是一件重要的教學(xué)任務(wù)。五四精神彰顯的是一種負責任和有擔當?shù)木?，用五四精神來教育和引?dǎo)當代大學(xué)生，可培養(yǎng)大學(xué)生的責任意識和擔當意識。

愛國主義是五四精神的核心內(nèi)容，是幫助大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀的要素。高校思政教育必須要加強愛國主義精神的教育，因此學(xué)習五四精神對加強思政教育中的愛國主義教育尤為重要。在高等院校的教育中要注重培養(yǎng)大學(xué)生的民主精神和科學(xué)意識，同時要引導(dǎo)大學(xué)生把握事物的發(fā)展規(guī)律，深刻領(lǐng)悟馬克思主義的基本內(nèi)涵，自覺提高政治覺悟。通過學(xué)習五四精神，能夠讓大學(xué)生深刻體會政治規(guī)律，把握發(fā)展方向，理解黨的教育理念和方針，把思想政治教育與五四精神有機融合。

三、五四精神融入當代大學(xué)生思想政治教育的途徑解析

習近平總書記對新時代中國青年繼承和發(fā)揚五四精神提出了一系列要求，為中國青年指明了方向。因此，當今思政教學(xué)的核心要將五四精神與中國特色社會主義新時代聯(lián)系起來，同新時代青年的使命與擔當聯(lián)系起來。將五四精神融入大學(xué)生的思想政治教育中需要運用創(chuàng)新的教學(xué)手段，增強學(xué)生的認知與思考。

（一）提升高校思政課的吸引力

大學(xué)生思政課是高等教育的重要組成部分，對其未來發(fā)展和當前學(xué)習有重要作用，必須注重該課的教學(xué)質(zhì)量和效率，提高學(xué)生在思政課中的學(xué)習興趣，不能枯燥無味，不要單一敘述，應(yīng)結(jié)合當代學(xué)生的學(xué)習情況，恰當?shù)剡M行思政課的教育。例如高職院校的學(xué)生，應(yīng)多用圖像敘事的方式，提升內(nèi)容的表達和傳播效果。此外，教師還可以通過視頻教學(xué)播放相關(guān)紀錄片或者電影相關(guān)片段，讓學(xué)生更好地感悟五四精神的現(xiàn)實力量。同時，要想很好地將五四精神融入高校思政課中，還應(yīng)注重以理服人，語句要凝練和概括，注重歷史話語的運用，深刻地闡述五四精神所具有的時代價值，在舉具體事例時可用同樣的使命和不同的兩個時代背景下的愛國青年聯(lián)系起來。新時代思政課應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教育方法，要注意教學(xué)形式的吸引性，要探索新的思政課教育體系，讓學(xué)生樂于參與到思政課堂中。

（二）將五四精神融入校園文化中

將五四精神融入校園文化建設(shè)中，可增強五四精神的感召力和吸引力，營造良好的校園文化。高?？砷_展以五四精神為主題的各種活動，促進學(xué)生討論研究與實踐，使學(xué)生在學(xué)習思想理論的同時鞏固學(xué)習效果。例如可以以五四精神為主題開展演講、辯論賽、征文等系列活動，五四青年節(jié)當天還可舉辦大型五四文化專場的文藝匯演。把五四精神作為思政教育的重要內(nèi)容，還可在校園網(wǎng)頁、校報?？绕脚_開設(shè)專題板塊，讓大學(xué)生在耳濡目染中接受五四精神的教育和熏陶，在潛移默化中提高學(xué)生對五四精神的認識。

（三）加強社會實踐，促進理論的應(yīng)用

實踐是檢驗理論的試金石，沒有經(jīng)過實踐的理論，都是紙上談兵，思政課教育也不例外。傳承五四精神就要將五四精神落實到學(xué)生的社會實踐活動中，思政教師在課堂外應(yīng)開展社會實踐課程，使學(xué)生通過社會實踐教學(xué)更好地理解五四精神，用理論去指導(dǎo)實踐，提高大學(xué)生的成就感和歸屬感。通過實踐能夠讓學(xué)生加深對五四精神的理解，能夠提升大學(xué)生的思想覺悟。具體可以開展與五四運動有關(guān)的教學(xué)實踐活動，如帶領(lǐng)學(xué)生參觀紅色革命基地、抗戰(zhàn)博物館、鄉(xiāng)村支教、社會志愿者服務(wù)等。通過社會實踐活動加深五四精神的深刻理解，有助于大學(xué)生更好地踐行社會主義核心價值觀，與自己的發(fā)展與國家的發(fā)展相契合，真正做到內(nèi)化于心，外化于行，努力在學(xué)習、實踐中成長成才。

五四精神是中國精神的生動有機體現(xiàn)，“愛國、進步、民主、科學(xué)”的精神內(nèi)涵應(yīng)全面融入當代大學(xué)生思想政治教育中。大學(xué)時期是青年塑造良好的世界觀、人生觀、價值觀的最佳時期，青年是祖國的希望，是強大的新生力軍，傳承和弘揚五四精神有助于青年大學(xué)生樹立為“中國夢”努力奮斗的信心，正確地認識新時代青年的歷史使命，在面對歷史問題和大是大非的問題時，旗幟鮮明、做理性的愛國者，培養(yǎng)新時代大學(xué)生的責任擔當精神。

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◎編輯 薛直艷