趙琴霞

(遼寧科技學院 資源與土木工程學院，遼寧 本溪 117004)

專業(yè)社團是以專業(yè)建設為依托，由對某一專業(yè)或?qū)W科感興趣的同學自愿組合而成的學生團體。專業(yè)社團通過有效開展活動，可以提升學生的專業(yè)水平和創(chuàng)新實踐能力。通過開放專業(yè)實驗室，并以此作為專業(yè)社團開展活動的重要陣地，對專業(yè)社團的發(fā)展壯大和提高學生的綜合素質(zhì)具有重要意義。本文根據(jù)遼寧科技學院學院測繪專業(yè)社團依托測繪工程實驗室開展活動的實際，探討如何建立實驗室開放與專業(yè)社團互動的長效機制。

1 實驗室向?qū)I(yè)社團開放的必要性

1.1 應用型人才培養(yǎng)的需要

應用型人才培養(yǎng)定位是培養(yǎng)生產(chǎn)一線需要的管理者和組織者，掌握本行業(yè)生產(chǎn)原理和操作技術(shù)以及管理運行技術(shù)的人才。應用型人才培養(yǎng)的重要理念以面向基層，服務工程為出發(fā)點，強調(diào)理論在實踐中的應用，注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力〔1〕。這就需要為學生提供動手實踐的機會，全面開放專業(yè)實驗室，讓學生在專業(yè)社團活動中，充分利用實驗室資源開展專業(yè)學習和動手實踐，對培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才具有積極意義。遼寧科技學院大學生測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會成立十多年來，依托開放測繪工程實驗室，開展社團活動對學生的實踐能力培養(yǎng)發(fā)揮了積極的作用。

1.2 實現(xiàn)資源共享的需要

實驗室是高校教學、科研和育人的主要陣地，實驗室設備的優(yōu)化配置情況和資源共享程度，反應出高校實驗室的管理水平。事實上，高校實驗室不同程度存在師資力量不足，儀器設備重復購置，更新不及時，利用率低的問題。在滿足教學大綱規(guī)定的實驗和集中實踐教學任務外，儀器設備基本處于閑置狀態(tài)。這種情況與應用型人才培養(yǎng)注重學生的實際動手能力訓練的要求相違背。所以對專業(yè)社團開放實驗室，既可以提高儀器利用率，實現(xiàn)資源共享，又有利于學生動手實踐能力培養(yǎng)。

1.3 提高實踐教學質(zhì)量的需要

高質(zhì)量的實踐教學是高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的重要保障〔2〕。實踐教學的效果主要體現(xiàn)在課堂實驗和集中實踐教學的完成質(zhì)量上。按照傳統(tǒng)的實踐教學要求，學生只要在實驗課上或集中實訓中分組完成實踐任務并撰寫報告，就視為通過了實踐環(huán)節(jié)訓練。這種批量化的實訓模式很難保證每名學生都有機會動手實踐，實訓后學生的實踐能力存在良莠不齊的現(xiàn)象。而通過對專業(yè)社團開放實驗室，學生可以利用課余時間學習和使用儀器，彌補在課堂和集中實訓中不能實現(xiàn)人人動手的缺憾。專業(yè)社團的學生通過高年級對低年級的指導，解決了實踐指導力量欠缺的問題。依托專業(yè)社團開放實驗室是提高實踐教學質(zhì)量的有效途徑。

2 建立專業(yè)社團與開放實驗室互動的長效機制

2.1 明確發(fā)展方向，推進專業(yè)社團活動與專業(yè)建設的深度融合

專業(yè)社團除了具備自我教育、自我管理、自我發(fā)展的社團屬性外，更鮮明的特點是專業(yè)性強，可以說專業(yè)性是專業(yè)社團發(fā)展的基礎〔3〕。所以，建立專業(yè)社團和開放實驗室的長效機制，首先要明確專業(yè)社團發(fā)展方向，不能僅僅停留在通過社團活動給學生提供使用實驗室儀器設備，重復做普通的實踐訓練的低端層面上，而是要把社團發(fā)展方向定位在與專業(yè)建設緊密結(jié)合，培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的層面。通過開展分階段、分層次的社團活動，帶動大部分學生學好本專業(yè)知識。其次要要推進專業(yè)社團與專業(yè)建設的深度融合。分析社團成員掌握專業(yè)知識程度，同時參照教學進程和教學計劃有針對性的開展社團活動。依托社團活動的組織性和有序性，對低級學生，開展專業(yè)基本知識和技能的培訓和比賽，對高年級學生開展專業(yè)技能綜合訓練，參與專業(yè)發(fā)展的產(chǎn)教合作項目，參加國家級、省級學科競賽和學術(shù)論文比賽。遼寧科技學院測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會成立十多年來，在低年級學生中開展測繪技能的培訓和比賽，激發(fā)了學生學習專業(yè)知識的興趣，為社團學生后續(xù)學好專業(yè)知識打下堅實的基礎。在高年級學生中通過開展測繪科學新技術(shù)學術(shù)講座和理論研討，組織學生撰寫學術(shù)論文，深化學生的專業(yè)水平。高年級社團骨干利用課余時間指導低年級學生開展社團活動和教學實訓，這樣既可以彌補實踐教學力量不足，也能提高實踐教學效果。鼓勵學生參加產(chǎn)教融合項目，進行為期3個月以上的頂崗實習，使學生“學有所用，學用結(jié)合”，收到了良好的效果。專業(yè)建設發(fā)展過程中，借鑒學生在社團活動中對測繪學科理論知識的掌握程度和實踐技能達成度，有針對性地調(diào)整教學思路、改革教學方法，從而實現(xiàn)了專業(yè)社團活動與專業(yè)建設的深度融合。

2.2 積極創(chuàng)造條件，拓展專業(yè)社團依托實驗室的活動空間

開放實驗室為專業(yè)社團開展活動提供活動場所，為專業(yè)社團開展專業(yè)活動提供了實踐資源支撐，可以促進專業(yè)社團的良性發(fā)展。所以，應該積極創(chuàng)造條件，進行實驗室資源整合，厘清實驗設備在滿足正常教學需求之外，還有多少可以開發(fā)和利用的儀器設備套臺數(shù)目及開出的實驗項目數(shù)，從而充分利用閑置的儀器設備有針對性的開展社團活動。這樣既提高了儀器利用率，又為社團活動創(chuàng)造了有利條件，使社團活動的專業(yè)品質(zhì)得到了真正意義上的提升。遼寧科技學院測繪工程實驗中心分為測繪工程基礎室、工程測量實驗室、數(shù)字測圖室、地形測量室、遙感影像室等實驗室，測繪儀器設備原值800多萬元，除了有比較新的測繪儀器連續(xù)運行衛(wèi)星定位系統(tǒng)，GPS接收機，無人機，中海達全站儀等儀器設備100多臺件外，還有200多臺件傳統(tǒng)光學儀器。測繪工程實驗中心全方位對大學生測繪與導航定位協(xié)會開放，學生利用課余時間可以充分使用實驗室的儀器設備開展社團活動，進行專業(yè)技能比賽和大創(chuàng)項目開發(fā)，學生自主研發(fā)的大創(chuàng)項目《測繪工程多功能綜合實訓平臺》結(jié)項獲得優(yōu)秀等級，此項目除了利用現(xiàn)有實驗條件之外，還充分利用公共領域開發(fā)實驗項目，既促進了實驗室建設，又極大地拓展專業(yè)社團的活動空間。

2.3 加強制度建設，專業(yè)社團發(fā)展與實驗室管理的相互促進

專業(yè)社團依托開放實驗室開展社團活動，必須要規(guī)范化管理，才能最大限度發(fā)揮實驗室資源優(yōu)勢。全方位開放實驗室，必須要做到儀器設備的有序調(diào)配，既要滿足正常的教學任務，還要滿足專業(yè)社團在實驗室開展活動的需要?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，為保證開放實驗室過程中儀器設備的合理使用，必須要加強制度建設。以遼寧科技學院測繪工程實驗中心為例，在對測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會開放實驗室的過程中，建立了《開放測繪工程實驗室管理辦法》，規(guī)范了實驗室管理的具體內(nèi)容，明確了儀器設備借用和使用的要求，做到了測繪儀器設備借出歸還有條不紊，貴重測繪儀器高頻次使用依然完好無損；建立了《社團活動規(guī)章制度》，對專業(yè)社團在實驗室開展活動進行了規(guī)范，明確了參與實驗室管理的社團骨干的職責，對社團活動時間、地點、內(nèi)容、借用儀器進行報備，社團活動結(jié)束要進行水電安全巡檢等等，都做了全面的規(guī)范和要求。十多年來，測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會每次在測繪工程實驗中心開展活動，都能達到井然有序、使用歸還儀器完好。實現(xiàn)了既能使專業(yè)社團自主管理，自主發(fā)展，又能使實驗室管理工作更上一層樓。

2.4 建立評價反饋機制，促進專業(yè)社團與開放實驗室的互惠雙贏

為了實現(xiàn)專業(yè)社團與開放實驗室相互促進長期發(fā)展，必須要建立一個科學合理的考核評價機制。首先，要從學校層面出臺實驗室對專業(yè)社團開放的鼓勵政策，界定開放實驗室類別和數(shù)量，對開放實驗室在設備采購和人力配置方面加大投入；其次，建立專業(yè)社團評價考核辦法，對專業(yè)社團工作進行量化，對依托開放實驗室開展活動的專業(yè)社團，重點考核學生的專業(yè)實踐能力提升水平，對專業(yè)發(fā)展的貢獻程度。對擔任專業(yè)社團指導教師的實驗教師給予教學工作量和科研業(yè)績分值上的適度傾斜。再次，要把學生參與社團活動納入大學生素質(zhì)量化考核體系，根據(jù)社團活動的影響力和社團考核量化指標進行學年綜合評價，對評價優(yōu)秀的社團給予政策扶持。遼寧科技學院測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會依托專業(yè)實驗室開展社團活動，取得良好的效果，得益于學校對專業(yè)社團的大力支持。學校出臺了科技社團管理辦法，確立了“一專業(yè)一社團，一院一品”社團工作指導方針。測繪與導航定位技術(shù)協(xié)會開展豐富多彩的社團活動，每年都有兩項活動被學校評為“社團精品”活動，連續(xù)多年評為學校五星級社團，連續(xù)兩年被團中央評為全國最具影響力科技社團。測繪工程實踐中心和專業(yè)社團互動機制在2018年學校測繪工程參評教育部工程教育認證工作中，得到了教育部專家的好評。事實證明，通過建立評價反饋機制，可以促進專業(yè)社團與開放實驗室的互惠雙贏。

3 結(jié)語

綜上所述，專業(yè)社團依托開發(fā)實驗室開展社團活動，可以建立學生自主學習、合作分享的學習模式，可以樹立高度的專業(yè)認同感和自信心。同時，可以實現(xiàn)專業(yè)實驗室的資源共享，提高應用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。實踐證明，專業(yè)社團與開放實驗室工作緊密結(jié)合，可以極大地提高學生的動手實踐能力和綜合素質(zhì)。通過建立專業(yè)社團與開放實驗室互動的長效機制，能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)社團與開放實驗室工作的共贏。