劉素文 申紅燕

為助力清遠(yuǎn)市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，2021年9月14日至16日，廣東省教育研究院初中語文學(xué)科教研幫扶活動在清遠(yuǎn)市清新區(qū)第四中學(xué)舉行。

9月14日下午，省市縣教研員、清遠(yuǎn)市初中語文中心組成員近50人，圍繞初中語文寫作教學(xué)開展專題研討，5位老師分享了《學(xué)習(xí)景物描寫》教學(xué)設(shè)計，3位老師分享了《嘗試詩歌創(chuàng)作》教學(xué)設(shè)計，馮善亮老師和婁紅玉副校長對教學(xué)設(shè)計進行了精準(zhǔn)點評，提出了指導(dǎo)性建議。

9月15日上午，舉行寫作教學(xué)觀摩交流活動，并進行了網(wǎng)絡(luò)直播。

首先，清新區(qū)第三中學(xué)胡麗琴老師執(zhí)教《賞窗外之景，悟?qū)懽髦ā穼懽髦笇?dǎo)課。胡老師的課注重方法與過程指導(dǎo)，依據(jù)評價量表來引導(dǎo)學(xué)生評價和修改習(xí)作。

然后，廣州市江南外國語學(xué)校副校長、特級教師、廣東省名教師工作室主持人婁紅玉執(zhí)教《嘗試詩歌創(chuàng)作》寫作指導(dǎo)課。婁副校長從引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活體驗，抓住寫詩靈感開始，一步一步帶著學(xué)生進行詩歌創(chuàng)作。

最后，馮善亮老師對這兩節(jié)課進行了精彩點評。馮老師結(jié)合兩節(jié)課的利弊得失，圍繞感覺、過程、收獲三個關(guān)鍵詞闡述自己對初中語文作文教學(xué)的見解。強調(diào)寫作教學(xué)涉及很多心理學(xué)因素，要重視激發(fā)學(xué)生寫作動機，允許學(xué)生個性化的創(chuàng)作，寫作指導(dǎo)要貫穿學(xué)生寫作活動的全過程，針對學(xué)生存在的具體問題設(shè)計具體、落實的寫作活動，要讓學(xué)生能看到自己的寫作能力提升。

9月15日下午，婁紅玉副校長作《初中語文項目式寫作教學(xué)》專題講座，她以生動、實用的事例，介紹項目式寫作教學(xué)取得的實踐突破和設(shè)計策略。清新區(qū)第四中學(xué)語文科組長劉素文老師以《千里之行，始“語”足下》為題，介紹了學(xué)校語文科組建設(shè)的經(jīng)驗。清遠(yuǎn)市教育教學(xué)研究院初中語文教研員鄒燕老師為全天活動做了總結(jié)點評，她強調(diào)：與會老師要認(rèn)真領(lǐng)會專家的說課評課以及講座中傳達(dá)的教育教學(xué)理念，因地制宜，充分利用清遠(yuǎn)本土資源，積極開發(fā)特色項目課程。

9月16日上午，舉行了教研幫扶活動交流座談會，各縣（市、區(qū)）教研員對所在區(qū)域教研活動開展情況、遇到的困惑和解決問題的思路進行了闡述，馮善亮老師對各地教研員提出的問題作了精準(zhǔn)診斷，并以自己的教育教研經(jīng)驗和幽默實例，有的放矢地給了許多指導(dǎo)性建議，勉勵大家改變觀念，共同努力，在語文園地上勤勉耕耘。

此次教研活動聚焦寫作教學(xué)專題，活動按照備課、觀摩、交流、反思設(shè)計流程，注重過程指導(dǎo)，有效提升了教研活動的效果。與會教師、教研員紛紛表示，活動目的明確，內(nèi)容有針對性，著眼于教學(xué)改進，受益匪淺。