明德 樂學(xué) 進(jìn)步 有為

明德。語出“大學(xué)之道，在明明德”，明，可理解為發(fā)揮、彰顯、發(fā)揚(yáng)；德，可理解為德性、精神、理念。明德，就是使老年人弘揚(yáng)內(nèi)心光明善良的德性。

樂學(xué)。孔子語：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，把樂于學(xué)作為學(xué)習(xí)的最高境界。明代學(xué)者王心齋《樂學(xué)歌》：“樂是樂此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂，不樂不是學(xué)，不學(xué)不是樂”，更是從哲理高度闡述了“樂”與“學(xué)”的辯證關(guān)系。老年大學(xué)應(yīng)以樂學(xué)、怡情、增智、健體為理念，讓老年人在學(xué)中求樂、樂中求進(jìn)、進(jìn)中求成。

進(jìn)步。拓展老年人的精神空間、活躍思想、陶冶情操，凈化心靈、守節(jié)弘志，與時俱進(jìn)，享受美好的晚年生活。

有為。把發(fā)展老年教育作為引導(dǎo)鼓勵老年人社會參與的重要途徑，通過開展多內(nèi)容、多領(lǐng)域的思想道德、科學(xué)文化、職業(yè)技能的教育，積極發(fā)揮老年人的經(jīng)驗優(yōu)勢和威望優(yōu)勢，繼續(xù)發(fā)揮老年人生價值。

習(xí)近平總書記指出，“老年是人的生命的重要階段，是仍然可以有作為、有進(jìn)步、有快樂的重要人生階段?！泵鞯?、樂學(xué)、進(jìn)步、有為四者相統(tǒng)一，正是對總書記“三有”要求的生動體現(xiàn)和貫徹落實(shí)。

（陜西老年大學(xué)教務(wù)部 王 巖）

終身學(xué)習(xí)，觀達(dá)有尊；軌物范世，健康有為

終身學(xué)習(xí)，觀達(dá)有尊。古人云：“老而好學(xué)，如炳燭之明?！崩夏耆艘膊荒芊潘蓪W(xué)習(xí)，否則就會被日新月異的社會所淘汰。走進(jìn)老年大學(xué)的老年人都有一個共同的體會：讀書讓人明理、學(xué)習(xí)令人增慧、智慧帶來尊嚴(yán)。當(dāng)我們通過不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)，并通過所學(xué)再度發(fā)光發(fā)熱時，就會獲得被認(rèn)可、被尊重的快樂。

軌物范世，健康有為。記得一位老年大學(xué)校長說過：“培養(yǎng)一個老年學(xué)員可以帶動一個家庭，熏陶周圍鄰居……培養(yǎng)千萬名老年學(xué)員，就能夠帶動整個社會，影響一個國家。”常言道：學(xué)有榜樣、做有規(guī)范。作為一名光榮的老年大學(xué)學(xué)員，我們就要用自己的言行做“榜樣”、樹“規(guī)范”，為推動社會文明進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

（四川省成都市老年大學(xué) 周曉燕）

團(tuán)結(jié)友善、健康快樂、自強(qiáng)不息、奉獻(xiàn)社會

團(tuán)結(jié)友善即老年學(xué)員要在社會、家庭、學(xué)?；顒又刑幪庴w現(xiàn)長者的形象，慈祥仁愛，與人為善，在建設(shè)美好和諧社會中發(fā)揮積極作用。

健康快樂即老年學(xué)員要保持健康的身體、樂觀豁達(dá)的心態(tài)，讓夕陽綻放獨(dú)有的光彩。體現(xiàn)老有所樂。

自強(qiáng)不息即老年學(xué)員要老有所學(xué)，堅持學(xué)習(xí)，積極向上，不斷進(jìn)取，拓展、拓寬知識面。體現(xiàn)老有所學(xué)。

奉獻(xiàn)社會即老年學(xué)員將所學(xué)的知識、技能、積累的經(jīng)驗，回饋社會、服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)人生新的價值。體現(xiàn)老有所為。

（江蘇省淮安市老年大學(xué) 常連生）