新時代下高職院校實(shí)踐育人的探索與研究實(shí)踐
——以重慶某高職院校為例

郭素敏

（重慶公共運(yùn)輸職業(yè)學(xué)院 重慶 402260）

以“職業(yè)道德培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”為特點(diǎn)的高等職業(yè)教育是近年來黨和國家在大力發(fā)展職業(yè)教育過程中提出的新命題[1]。然而從民辦高職（國企辦學(xué)）院校的特殊性及學(xué)生實(shí)踐教育教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，開展調(diào)查研究的較少，針對重慶本土民辦高職院校的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究而得出的成果更是鳳毛麟角。具體來講，首先擬將學(xué)生的社會實(shí)踐教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為突破點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)民辦高職院校課程育人體系的深化改革；其次擬將對學(xué)生的社會實(shí)踐教育與高職院校職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，尤其針對新時代高職學(xué)生的獨(dú)特性，在對他們進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育與社會實(shí)踐過程中有效嵌入感恩教育、愛國教育、勞動精神教育等。

我校思政實(shí)踐教學(xué)立足開放性，活動事實(shí)上注重實(shí)效性，依托我校辦學(xué)特色，結(jié)合成都鐵路局的實(shí)際需要，將我校思政實(shí)踐教學(xué)融入到學(xué)生寒暑假的“暑運(yùn)”和“春運(yùn)”的實(shí)踐活動中，并取得了非常好的教育效果。我校這項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)探索脫離了完全停留在書本的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正的接觸社會，服務(wù)社會，時間期滿后學(xué)生返回課堂，將實(shí)踐成果拍照片、錄視頻、寫成新聞稿、心得體會或調(diào)研報告提交給思政教師，教師再將實(shí)踐成果與課堂所學(xué)理論相結(jié)合，進(jìn)行二次教學(xué)，在全院進(jìn)行成果展示。實(shí)踐證明，這樣的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)多元化人才的有效途徑，理念上創(chuàng)新，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐方式，有效的提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。評價方式創(chuàng)新，學(xué)生的成績不再是一張試卷定終身，教師教學(xué)上也做到了形式上創(chuàng)新，能夠?qū)⒔獭獙W(xué)—研一體化，有效的增強(qiáng)教學(xué)的針對性、時效性和實(shí)踐性[2]。學(xué)生的獲得感也很強(qiáng)，一方面將理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生對思政課教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)場感、真實(shí)感。另一方面，又幫助學(xué)生掌握了科學(xué)研究方法，學(xué)會了調(diào)研報告寫作技巧，強(qiáng)化了分析數(shù)據(jù)、運(yùn)用數(shù)據(jù)的能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)與研究打下了基礎(chǔ)。具體做法如下：

①將專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、社會實(shí)踐活動、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、志愿服務(wù)、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，積極推動家、校、企共評共育，形成與課程對接、與素質(zhì)對話、與崗位融合，實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)的工作格局。

②深入推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，分類制訂實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實(shí)踐教學(xué)比重。深入推進(jìn)課程實(shí)踐教學(xué)改革，分類制定實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，增加實(shí)踐教學(xué)比重，原則上社會科學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)不少于總學(xué)分（學(xué)時）的15%，理工類專業(yè)不少于25%。促進(jìn)第一課堂與第二課堂、第三課堂的有機(jī)結(jié)合，將職業(yè)技能提升與職業(yè)精神培育有機(jī)結(jié)合。

③豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開展社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、社會公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動。統(tǒng)籌學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作，建立實(shí)踐課程培養(yǎng)體系，強(qiáng)化項(xiàng)目管理，每一實(shí)習(xí)實(shí)踐項(xiàng)目，安排專人負(fù)責(zé)，從技能、安全培訓(xùn)到熟練操作，從考勤管理到學(xué)生評比，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐的精細(xì)化、體系化、過程化管理，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任。

④整合實(shí)踐育人資源，拓展實(shí)踐育人平臺。持續(xù)推動學(xué)院與成都鐵路局、重慶軌道集團(tuán)、貴陽地鐵集團(tuán)、中鐵二局、中建四局、華僑城等大型國有企業(yè)的校企合作關(guān)系，共建學(xué)生校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，推動企業(yè)將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐納入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)校企共育共評，打造社會實(shí)踐精品項(xiàng)目。創(chuàng)建1個具有?。ㄊ校┘夘I(lǐng)先水平的校企共同育人示范基地。

通過我院師生參與春運(yùn)、暑運(yùn)、華僑城、三下鄉(xiāng)等社會實(shí)踐，我院師生廣泛參與，幾乎每個班每一位學(xué)生，學(xué)院的 每一位老師都參與了其中一項(xiàng)實(shí)踐活動，并對實(shí)踐成果進(jìn)行演出分享、榮譽(yù)表彰。在實(shí)踐過程中，我院學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)隊合作、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了企業(yè)特別是軌道、鐵路行業(yè)的認(rèn)可和贊譽(yù)，并與我院長期進(jìn)行校企合作、訂單培養(yǎng)和就業(yè)合作。不僅如此，我院師生在社會產(chǎn)生了較大的影響力，身穿紅馬甲的軌道交通志愿者已成為城市的一道亮麗風(fēng)景線，犧牲自己寒暑假的春運(yùn)、暑運(yùn)的鐵路志愿者，他們背井離鄉(xiāng)，不怕苦、甘于奉獻(xiàn)的精神感動了無數(shù)歸家心切的游子。甚至感動了我院學(xué)生的父母，他們也大力支持這樣的實(shí)踐活動，希望多給予學(xué)生鍛煉的平臺，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)的勞動精神。