張明霞

（莊浪縣第四幼兒園 甘肅莊浪 744699）

一、完善幼兒園綠化的重要作用

幼兒園是孩子們最早接受集體教育的地方，孩子們?cè)谟變簣@當(dāng)中初步進(jìn)入社會(huì)，在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中，生長(zhǎng)教育和玩樂(lè)更需要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的空間。因此，幼兒園的教育更應(yīng)該注重環(huán)境的發(fā)展，更加有效地關(guān)注孩子們的身心健康。通過(guò)綠色植物的種植能夠有效改善幼兒的日常生活環(huán)境，因?yàn)榫G色植物有凈化空氣、改善環(huán)境、調(diào)節(jié)溫度、降低噪聲的重要作用，而且孩子們生活在綠色植物當(dāng)中，呼吸著新鮮的空氣，看著美麗的景色，更有助于孩子的身心健康發(fā)展。而且家長(zhǎng)大部分情況下都希望孩子能夠就近入學(xué)，所以這也導(dǎo)致了我國(guó)大部分幼兒園的選址都在小區(qū)或者小區(qū)的附近，這樣能夠方便家長(zhǎng)接送孩子。但是我們應(yīng)該注意到的一個(gè)重要問(wèn)題是，在小區(qū)附近居民樓比較多，而且環(huán)境比較嘈雜，我們能給幼兒教育提供的公用教育面積相當(dāng)有限，所以整個(gè)幼兒園的建筑布局都比較緊湊，很難滿足實(shí)際的綠化發(fā)展需求，為了幼兒成長(zhǎng)的實(shí)際自然生態(tài)教育需求，同時(shí)也考慮到孩子們的個(gè)性發(fā)展需求，幼兒園更應(yīng)該完善綠化，加強(qiáng)植物種植，并且進(jìn)行合理的配置和設(shè)計(jì)，這樣才能真正滿足幼兒身心發(fā)展的需要。

二、幼兒園植物栽培的具體要求

在幼兒園教育當(dāng)中進(jìn)行的植物栽培，應(yīng)該完成某種環(huán)境組成的基本要求，因?yàn)橹参锬軌驗(yàn)榄h(huán)境帶來(lái)很大的改變，可以讓孩子們?cè)谝粋€(gè)更好的環(huán)境和氛圍當(dāng)中，促進(jìn)身心健康發(fā)展。首先，幼兒園的整體環(huán)境設(shè)施的尺度也應(yīng)該符合幼兒的具體標(biāo)準(zhǔn)，這主要是指整體的布局或者大小與真實(shí)大小之間的關(guān)系，更有利于智力開(kāi)發(fā)和身體鍛煉的環(huán)境，才能讓孩子們感覺(jué)到自由平等和親切，才能讓孩子們?cè)谌粘５纳町?dāng)中，更好地開(kāi)展游戲等活動(dòng)，在輕松的氛圍當(dāng)中讓孩子們發(fā)揮想象力，更好地提高幼兒的思維能力、組織能力。

其次是色彩上的要求，因?yàn)閮和緛?lái)就天真活潑且又朝氣蓬勃，孩子們需要在良好藝術(shù)效果的環(huán)境當(dāng)中，追求更好的構(gòu)思發(fā)展。因此，我們?cè)谶M(jìn)行植物栽培設(shè)計(jì)時(shí)，也應(yīng)該更傾向于滿足幼兒的感官需要和實(shí)際內(nèi)在發(fā)展需求。色彩環(huán)境對(duì)于人的情緒和智力以及個(gè)性的發(fā)展都有十分重要的影響，所以對(duì)于植物栽培進(jìn)行色彩的設(shè)計(jì)，更是幼兒園進(jìn)行管道式植物栽培的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。幼兒常常接觸的色彩主要包括“紅橙黃綠藍(lán)靛紫黑白”這些顏色，而隨著孩子們年齡的發(fā)展，幼兒的生理結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生變化，對(duì)顏色的感覺(jué)也會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，這些植物的栽培更應(yīng)該盡可能地選擇純度和明度比較高的色彩，對(duì)于孩子們視覺(jué)的發(fā)展有很重要的幫助。

再次，就是要讓這些植物的種植能夠滿足幼兒觸覺(jué)的發(fā)展，這也是幼兒感覺(jué)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)兒童的心理發(fā)展有十分重要的作用。讓幼兒們接觸到豐富的觸覺(jué)刺激，可以讓他們更好地辨別物體的形狀、大小、軟硬和保護(hù)的認(rèn)知，這是兒童認(rèn)知的開(kāi)始，也是兒童動(dòng)作發(fā)展的第一步。通過(guò)管道式植物栽培的基本形式，讓孩子們?cè)诖诉^(guò)程當(dāng)中建立正確的感官系統(tǒng)，也能滿足幼兒未來(lái)更加復(fù)雜的心理活動(dòng)和行為活動(dòng)。

三、幼兒園管道式栽培的植物的選擇

管道式植物栽培能夠構(gòu)建一面植物墻，這種植物墻屬于墻面綠化的一種，與傳統(tǒng)種植方式相比這樣的植物種植方式能夠有效地節(jié)省室內(nèi)的水平平面空間，將植物放置在垂直平面上，通過(guò)相關(guān)的技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，能夠改變植物對(duì)生長(zhǎng)環(huán)境的適應(yīng)性，并且在垂直平面上建立良好的綠色生態(tài)景觀，有效地改善孩子們生長(zhǎng)生活的環(huán)境，讓孩子們能夠在一個(gè)良好的環(huán)境當(dāng)中生活，全面提高幼兒園環(huán)境綠化的科學(xué)性、合理性以及實(shí)施的安全性和可行性。教師也可以提供機(jī)會(huì)讓同學(xué)們親自動(dòng)手參與到管道式植物栽培實(shí)踐當(dāng)中，可以有效地增強(qiáng)幼兒們的動(dòng)手能力，并且加強(qiáng)幼兒對(duì)于綠色植物的保護(hù)意識(shí)，讓幼兒了解相關(guān)的管道式植物栽培的有效方法和基本的原理，讓幼兒有效地利用陽(yáng)臺(tái)、溫室等空間參與到幼兒園的綠化當(dāng)中，在大家的共同努力之下創(chuàng)造一個(gè)綠色和諧的幼兒園氛圍。

為了更好地滿足相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和幼兒身心發(fā)展的需求，我們?cè)谶M(jìn)行栽培的植物的選擇時(shí)，應(yīng)該有一定的指向性。首先，由于孩子們年齡比較小，而且又活潑好動(dòng)，對(duì)植物的種植和栽培缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，為了安全起見(jiàn)，我們?cè)谶x擇栽培的植物時(shí)，一定要避免有刺激性或者是容易引起過(guò)敏反應(yīng)的植物，否則會(huì)給孩子們的身心健康發(fā)展帶來(lái)一定的影響。有毒的植物還有一些植物會(huì)給孩子們的呼吸道帶來(lái)不良的影響。那些容易生病以及遭遇蟲(chóng)害的植物也不宜種植。

除此之外，基于這些管道式植物栽培的植物的觀賞性，我們應(yīng)該盡可能地選擇一些趣味性比較強(qiáng)，而且四季變化比較明顯的植物來(lái)進(jìn)行種植，有一些植物的葉子以及花果的形狀會(huì)比較奇特，色彩也比較鮮艷，更能引起孩子們的興趣，而且給孩子們帶來(lái)更好的視覺(jué)體驗(yàn)。

植物的選擇還應(yīng)該盡可能地選擇一些生命力比較頑強(qiáng)的植物，因?yàn)楹⒆觽兓顫姾脛?dòng)，而且好奇心比較強(qiáng)，這是孩子們的天性。在日常的幼兒園教學(xué)當(dāng)中，我常常發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)對(duì)種植的植物感興趣，甚至還會(huì)做出一些行為來(lái)破壞植物的生長(zhǎng)，孩子們把這樣的行為當(dāng)成一種玩樂(lè)，但是有一些植物受傷后不容易愈合，就會(huì)給幼兒園帶來(lái)不必要的損失。因此我們更應(yīng)該選擇那些生命力比較強(qiáng)的植物，即便是孩子們?cè)谕鏄?lè)的過(guò)程當(dāng)中，讓這些植物受傷也能快速的愈合，還能繼續(xù)維持景觀的效果。而如果幼兒園有基本的條件，可以規(guī)劃出一個(gè)專門的區(qū)域來(lái)進(jìn)行管道式植物的設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程當(dāng)中不接觸到這個(gè)區(qū)域，或者是在教師有組織的帶領(lǐng)之下到此區(qū)域進(jìn)行玩耍，這里可以設(shè)計(jì)成以觀賞植物為主要內(nèi)容的植物墻，也可以讓這些千姿百態(tài)的樹(shù)葉、花朵或者不同形狀的果實(shí)來(lái)讓孩子們?cè)谟^賞的過(guò)程中逐漸學(xué)習(xí)植物的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)自己熱愛(ài)樹(shù)木、愛(ài)護(hù)花草的良好習(xí)慣。

不僅如此，管道式植物栽培的植物也可以選擇幼兒在日常生活中經(jīng)常食用的蔬菜作為重要的栽培內(nèi)容，比如幼兒熟悉的草莓、西紅柿、辣椒等小作物，這樣的培育過(guò)程可以更好地激發(fā)孩子們的動(dòng)手操作興趣，孩子們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂眠@些蔬菜的時(shí)候，也能想到自己的奇妙經(jīng)歷，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)會(huì)有更加重要的幫助，而且也能讓孩子們知道日常生活中食用的蔬菜的來(lái)源，讓孩子們?cè)谌粘３燥埖臅r(shí)候也能珍惜食物。

四、相關(guān)課程開(kāi)設(shè)的具體安排

實(shí)際上，幼兒園的管道式植物栽培也可以課堂的形式開(kāi)展，在這樣的課堂教學(xué)當(dāng)中，讓幼兒們采取各種活動(dòng)的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)更有效地提高學(xué)生的基本認(rèn)知，并且鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。首先，課堂教學(xué)的第一步就是讓幼兒們了解植物的種子，并學(xué)會(huì)選取相關(guān)的種子進(jìn)行種植，我在課堂上先把這個(gè)活動(dòng)任務(wù)介紹給幼兒們，然后讓幼兒們根據(jù)自己在日常生活中的觀察和相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行研究，給幼兒們提供了各種各樣的種子，這些種子有完整的也有殘缺的，目的是讓幼兒們進(jìn)行對(duì)比觀察，了解基本的種子發(fā)芽的特征，這個(gè)過(guò)程能夠讓幼兒的認(rèn)識(shí)不斷拓展，并且了解到種子的內(nèi)外特征以及殘缺種子和飽滿種子發(fā)芽情況的不同。

接下來(lái)就讓幼兒們嘗試著進(jìn)行播種來(lái)進(jìn)行植物的培養(yǎng)，在培養(yǎng)的過(guò)程中，我會(huì)讓幼兒們嘗試著了解不同種子生長(zhǎng)的特點(diǎn)有何不同并且種子在什么條件下才能萌發(fā)，就會(huì)為播種活動(dòng)和探究活動(dòng)做好鋪墊，幼兒們也能在日常生活當(dāng)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，在未來(lái)生活中看到同種植物的時(shí)候能夠更好地認(rèn)識(shí)植物，并且采取相關(guān)的植物培養(yǎng)方法來(lái)正確培養(yǎng)植物。

上面這兩個(gè)步驟是課堂上的活動(dòng)，但是幼兒們進(jìn)行種植之后也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的觀察，觀察這一活動(dòng)也可以課堂的形式完成。在這樣的過(guò)程當(dāng)中，幼兒們利用充分的時(shí)間去觀察種子的萌發(fā)狀況，并且與其他幼兒進(jìn)行分享和交流，然后針對(duì)種子的萌發(fā)情況進(jìn)行記錄，幼兒們的書(shū)寫(xiě)能力可能不強(qiáng)，可以口頭錄音的形式記錄，或者是讓同學(xué)們簡(jiǎn)單地利用自己的認(rèn)知去繪制一幅畫(huà)并記錄下時(shí)間，讓幼兒們?nèi)L試著總結(jié)歸納植物的生長(zhǎng)趨勢(shì)，而到了管道式植物栽培取得了良好的成果的時(shí)候，也就是所有的種子都萌發(fā)、形成了一片綠色的時(shí)候，這時(shí)候更能讓幼兒們感受到自己的成功，讓幼兒們享受團(tuán)結(jié)協(xié)作的成果，通過(guò)親自動(dòng)手為自己創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。而教師也可以利用周末的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒們和他們的家長(zhǎng)一同來(lái)進(jìn)行參觀，或者是在家長(zhǎng)和孩子的共同努力之下，對(duì)植物進(jìn)行改進(jìn)和相關(guān)的設(shè)計(jì)，讓這些植物變得更加美觀。每一個(gè)孩子都有自己負(fù)責(zé)的相關(guān)區(qū)域，植物萌發(fā)之后我還會(huì)帶領(lǐng)著幼兒們進(jìn)行總結(jié)大會(huì)，讓幼兒們自己投票選出自己心目中當(dāng)中最喜歡的植物，選出哪些植物生長(zhǎng)得比較好。在這樣的比較當(dāng)中，更能讓孩子們進(jìn)行總結(jié)和判斷，對(duì)幼兒們的審美意識(shí)的提高也有很大的幫助。

總而言之，課堂教學(xué)的形式是一種非常有效的方法，而活動(dòng)的設(shè)計(jì)更是十分重要的。孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)間是有限的，然而幼兒階段正是孩子們認(rèn)知和身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，只有在教師良好的引導(dǎo)之下，才能讓孩子們更好地成長(zhǎng)。而活動(dòng)的豐富多樣性也能幫助孩子們的認(rèn)知不斷完善和提升，希望各位教師能夠選擇更有效的教育形式，并且能夠讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)改變自己的日常生活環(huán)境，通過(guò)管道式植物栽培活動(dòng)的發(fā)展，讓孩子們接觸到相關(guān)的植物，并通過(guò)這些綠色植物或者是相關(guān)農(nóng)作物的種植，讓幼兒園的環(huán)境充滿綠色，又能讓幼兒園的空氣清新宜人，在這樣的環(huán)境之下，可以讓孩子們和教師充分地做到身心放松和精神愉悅，這對(duì)兒童的成長(zhǎng)是非常有利的，在這樣的環(huán)境下玩耍和學(xué)習(xí)，也更能讓孩子們的家長(zhǎng)放心。希望幼兒園的師生們能夠在相關(guān)的管道式植物栽培的實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中貢獻(xiàn)出更多的奇思妙想，而且設(shè)計(jì)出更多種多樣的形式，引導(dǎo)孩子們親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，給幼兒園的環(huán)境盡可能地創(chuàng)造出更多的綠色空間，也讓孩子們有一個(gè)更好的環(huán)境促進(jìn)身心全面發(fā)展。