張 佳

（四川省樂山第一中學(xué)校 四川樂山 614000）

伴隨著教育信息化的不斷推進(jìn)，不少高中已經(jīng)進(jìn)行了智慧校園的建設(shè)和使用，教育的信息化在相關(guān)科研方面顯現(xiàn)出了其應(yīng)用的效果。但是相對比來看，現(xiàn)時高中學(xué)校智慧校園的建設(shè)過程中依然擁有許多問題，如信息利用率不高、平臺資源不足等，這些問題影響了校園信息化的進(jìn)程?；ヂ?lián)網(wǎng)+時代的到來為智慧校園的建設(shè)帶來全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在這種背景下，需要努力解決建設(shè)智慧校園時遇到的問題，促使高中學(xué)校能夠更好地發(fā)展。

一、智慧校園的概念、特征和核心技術(shù)

（一）智慧校園的概念

智慧校園從本質(zhì)上來看，是一種改良后的校園工作系統(tǒng)，智慧校園中的“智慧”主要體現(xiàn)在其操作模式上，也就是一體化的操作形式。智慧校園是利用信息技術(shù)作為基本核心部分，通過將校園內(nèi)的多個信息管理系統(tǒng)進(jìn)行相連，從而實現(xiàn)一體化的操作，智慧校園是當(dāng)前高中學(xué)校實現(xiàn)信息化的第一參考方向，也是實現(xiàn)校園信息化環(huán)境的基礎(chǔ)建設(shè)。

（二）智慧校園的特征

智慧校園的主要特征可以分為三個部分：首先，智慧校園系統(tǒng)中支持進(jìn)行個性定制型服務(wù)，也就是可以同時為學(xué)生和教師提供服務(wù)，并且提供的服務(wù)具有多樣性和互動性。其次，智慧校園中可以使用信息技術(shù)實現(xiàn)高效的合作，教育者和相關(guān)部門都可以利用相關(guān)技術(shù)，對工作進(jìn)行交流以及分配。最后，智慧校園擁有感知特征，可以隨時與外部進(jìn)行交流，為高中提供比較專業(yè)的信息資源。

（三）智慧校園的核心技術(shù)

1.物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)

物聯(lián)網(wǎng)是智慧校園建設(shè)中的基礎(chǔ)性核心技術(shù)。該技術(shù)是指利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行物品之間的連接，也就是物物連接，通過一些基礎(chǔ)設(shè)備將物品和互聯(lián)網(wǎng)連接，從而實現(xiàn)信息的交流和傳遞，實現(xiàn)智能化。

2.云計算

云計算是實現(xiàn)資源整合的一種技術(shù)，也就是將網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)聚集到計算機(jī)中，并且根據(jù)用戶的需要提供對應(yīng)的資料，提高辦事效率。該技術(shù)解決了服務(wù)器低效能、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、資源分配不均衡以及資源無法共享等問題。

3.大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)是建設(shè)智慧校園時不可缺少的一項技術(shù)，它是指把大量的數(shù)據(jù)在保證其真實性的同時實現(xiàn)儲存、分析，便于用戶能夠有效獲取數(shù)據(jù)。

二、高中智慧校園建設(shè)的現(xiàn)狀分析

（一）信息應(yīng)用效率不高

目前雖然很多高中已經(jīng)建立了初具規(guī)模的數(shù)字化校園，但是教師和學(xué)生在進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)時，普遍存在著信息應(yīng)用率比較低、信息傳遞方式不集中等問題，數(shù)據(jù)和信息被分散在各個部門，無法實現(xiàn)有效的系統(tǒng)整理和應(yīng)用。數(shù)據(jù)進(jìn)行傳遞的方式一般是單向傳遞，不能準(zhǔn)確到傳遞目標(biāo)身上，傳遞信息比較隨意。同時，高中在進(jìn)行智慧校園的建設(shè)時，不能夠?qū)崿F(xiàn)信息與外界的互通，例如教學(xué)資源、課程內(nèi)容等信息交流依然只限于校園中，這種情況不利于師生在課下時間進(jìn)行信息分享和交流。

（二）信息缺乏統(tǒng)一性

智慧校園在管理方面的問題，是現(xiàn)時建設(shè)智慧校園的過程中遇到最普遍難題之一。由于高中校園內(nèi)人數(shù)比較多，部門也比較復(fù)雜，因此對于相關(guān)的管理和服務(wù)種類也是多種多樣[1]。例如學(xué)生的住宿相關(guān)費用繳納、成績查詢、飯卡充值等，這些都需要得到平臺系統(tǒng)的支持，這就導(dǎo)致不少高中在進(jìn)行智慧校園建設(shè)時存在技術(shù)平臺不同、信息系統(tǒng)繁多等情況，導(dǎo)致平臺變得更加混亂。同時由于不同的平臺信息分別保存在不同數(shù)據(jù)庫中，互相之間不能進(jìn)行有效的交換，導(dǎo)致智慧校園系統(tǒng)產(chǎn)生了大量無用數(shù)據(jù)，不能實現(xiàn)統(tǒng)一，也因此給正常的教研帶來了一些不便。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施比較滯后

由于智慧校園需要大量的資金投入和人力投入，以及技術(shù)上的支持，因此目前高中學(xué)校在建設(shè)該項工程的時候，會有設(shè)施比較滯后的情況[2]。從當(dāng)前高中智慧校園的建設(shè)情況來看，僅僅靠學(xué)校自身進(jìn)行開發(fā)是不現(xiàn)實的，因此相關(guān)部門應(yīng)該積極促進(jìn)智慧校園的建設(shè)，為其提供資金上、技術(shù)上的支持，保證高中智慧校園能夠?qū)崿F(xiàn)更加快速的建設(shè)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的高中智慧校園建設(shè)措施

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，真正建設(shè)成智慧校園是教育的現(xiàn)實發(fā)展需要。因此如何在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，推進(jìn)高中智慧校園的建設(shè)，是當(dāng)前高中校園面對的問題。以下分析了幾點關(guān)于建設(shè)智慧校園的措施。

（一）掌握互聯(lián)網(wǎng)+背景下智慧校園建設(shè)的方向

智慧校園的建設(shè)不僅僅需要技術(shù)上的支持，也需要高中學(xué)校整理好信息技術(shù)實現(xiàn)有效應(yīng)用的思路。因此，在進(jìn)行智慧校園建設(shè)時，首先需要把握好建設(shè)的思路，也就是當(dāng)前智慧校園的建設(shè)重點和建設(shè)的過程中需要注重哪些問題。智慧校園是教學(xué)信息化的一個全新階段，是由數(shù)字校園升級而來，與數(shù)字校園不同的是，數(shù)字校園重視信息的應(yīng)用、共享和分析，而智慧校園更加重視如何用最人性化、智能化的服務(wù)為師生提供服務(wù)，提升師生的使用體驗。智慧校園運用更加先進(jìn)、快捷的計算方式，例如云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，將高中的科研、教學(xué)以及管理等實現(xiàn)了有效結(jié)合，時時刻刻體現(xiàn)出服務(wù)上的個性化、人性化、標(biāo)準(zhǔn)化和全面化。因此，今后智慧校園的發(fā)展方向應(yīng)該要跳出數(shù)字校園時期的思路，思考怎樣利用互聯(lián)網(wǎng)，將校園中信息進(jìn)行綜合利用，達(dá)到為師生提供更加優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)目的，實現(xiàn)建設(shè)智慧校園的最終目標(biāo)。

（二）構(gòu)建高中校園一體化綜合信息服務(wù)平臺

互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，高中想要建設(shè)智慧校園，首先需要從技術(shù)方面入手，改變各類系統(tǒng)應(yīng)用被限制在桌面的狀態(tài)[3]。以新技術(shù)作為主要信息載體，有效創(chuàng)建包含信息互通、智能應(yīng)用為一體的綜合信息服務(wù)平臺，從而改變高中校園中信息分散的狀態(tài)。通過服務(wù)平臺可以將信息進(jìn)行統(tǒng)一，教師和學(xué)生在利用信息和進(jìn)行相關(guān)管理的時候，能夠在一個數(shù)據(jù)庫里完成，提高相關(guān)數(shù)據(jù)之間的利用率和交互率，有效節(jié)約成本，提高教學(xué)效率和管理效率，這是未來高中智慧校園的建設(shè)重心。

（三）通過加強(qiáng)校園內(nèi)部管理為智慧校園提供組織基礎(chǔ)

當(dāng)前不少智慧校園建設(shè)情況比較滯后的原因是多個方面的，其中不僅在技術(shù)上存在一定原因，也由于學(xué)校自身管理方面存在一定問題，導(dǎo)致放慢了建設(shè)的進(jìn)程[4]。例如不少的高中對于教學(xué)、教師管理、項目科研等信息都是分開管理的，即使設(shè)置專門的管理部門和管理機(jī)構(gòu)，其職責(zé)也大多數(shù)都在于對校園的基礎(chǔ)設(shè)施相關(guān)建設(shè)方面，缺少對相關(guān)信息調(diào)度和使用的權(quán)限，這些原因?qū)е轮腔坌@在建設(shè)過程中，各種信息無法進(jìn)行有效的傳遞和流通。因此在建設(shè)智慧校園的同時，也需要加強(qiáng)校園內(nèi)部的管理，實現(xiàn)創(chuàng)新型制度改革，從而為智慧校園的推進(jìn)提供堅實的基礎(chǔ)。

（四）加大建設(shè)過程中基礎(chǔ)設(shè)施投入以及保障機(jī)制的創(chuàng)建

智慧校園是一項長期、系統(tǒng)的工程，不可能一次性完成。因此就需要學(xué)校和相關(guān)部門以及企業(yè)進(jìn)行聯(lián)手，形成一種合作力量，共同為智慧校園建設(shè)提供一定幫助。目前很多的學(xué)校面臨著基礎(chǔ)設(shè)施缺乏、建設(shè)資源不足等情況，這也成為不少校園在建設(shè)過程中的最大挑戰(zhàn)[5]。創(chuàng)建智慧校園單單靠學(xué)校的努力是不夠的，在建設(shè)過程中，需要積極尋找合作伙伴，促使相關(guān)企業(yè)積極投入到智慧校園建設(shè)中，利用其自身擁有的優(yōu)勢和成熟的服務(wù)為智慧校園做貢獻(xiàn)，加快其建設(shè)進(jìn)程。除此之外，對于智慧校園系統(tǒng)進(jìn)行安全維護(hù)也是非常重要的，在高中智慧校園平臺中，除了教師可以利用系統(tǒng)對信息進(jìn)行管理之外，學(xué)校也會管理一些學(xué)生個人信息、財務(wù)信息，因此需要對信息的安全性實現(xiàn)保護(hù)，否則這些信息如果丟失，就會對信息平臺的運作造成一定打擊[6]。針對這種情況，需要在建設(shè)的過程中聘請網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)人員，對高中校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行安全維護(hù)，維護(hù)的重點是提高信息的安全性，因此不只需要對系統(tǒng)實現(xiàn)安全維護(hù)，還需要對圖書館、食堂等內(nèi)部的相關(guān)設(shè)備展開維護(hù)，這樣才能保證信息的安全，以此實現(xiàn)智慧校園的正常運行。

四、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)+的全新背景下，高中需要注重與企業(yè)進(jìn)行合作，加快校園管理、服務(wù)上的信息化建設(shè)步伐。同時需要根據(jù)學(xué)校自身的特點，構(gòu)建具有特色的智慧校園服務(wù)平臺，從而更好地為師生提供人性化、標(biāo)準(zhǔn)化、全面化的服務(wù)，實現(xiàn)校園在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的全新發(fā)展。