全民閱讀環(huán)境下公共圖書(shū)館如何開(kāi)展閱讀推廣
——以安徽省圖書(shū)館為例

孫 伯

(安徽省圖書(shū)館，安徽 合肥 230061)

閱讀推廣顧名思義就是推廣閱讀；簡(jiǎn)言之就是社會(huì)組織或個(gè)人為促進(jìn)人們閱讀而開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)，也就是將有益于個(gè)人和社會(huì)的閱讀活動(dòng)推而廣之；詳言之就是社會(huì)組織或個(gè)人為促進(jìn)閱讀這一人類(lèi)獨(dú)有的活動(dòng)，采用相應(yīng)的途徑和方式，擴(kuò)展閱讀的作用范圍，增強(qiáng)閱讀的影響力度，使人們更有意愿、更有條件參與閱讀的文化活動(dòng)和事業(yè)[1]。

近幾年來(lái)，政府不斷加強(qiáng)和完善公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，出臺(tái)了很多法律法規(guī)，如：2017 年6月審議通過(guò)的《全民閱讀促進(jìn)條例(草 案)》，2018年1月頒布施行的《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》，2019年9月開(kāi)始實(shí)施的《WH/T 87-2019公共圖書(shū)館業(yè)務(wù)規(guī)范》，這些政策法規(guī)的頒布不僅為公共圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)提供了政策支持，也為公共圖書(shū)館如何開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)做出了方向性的指導(dǎo)，而“倡導(dǎo)全民閱讀”也連續(xù)六年被寫(xiě)入政府工作報(bào)告，這足以看到國(guó)家對(duì)全民閱讀的重視。因此，閱讀推廣成了新時(shí)期公共圖書(shū)館一項(xiàng)重要的工作。圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣不僅延伸了公共圖書(shū)館的服務(wù)半徑，也體現(xiàn)了圖書(shū)館特有的社會(huì)文化服務(wù)功能，倡導(dǎo)了全民閱讀的新風(fēng)尚。

1 安徽省圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)現(xiàn)狀

近年來(lái)，安徽省圖書(shū)館圍繞“創(chuàng)新”和“轉(zhuǎn)型”兩大主題，以服務(wù)品牌為依托，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，充分發(fā)揮了公共圖書(shū)館在社會(huì)教育、文化傳播、促進(jìn)書(shū)香社會(huì)建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面的作用。

1.1 殘障人士讀書(shū)文化日

“殘障人士讀書(shū)文化日活動(dòng)”是專(zhuān)門(mén)為殘障讀者打造的閱讀推廣活動(dòng)，利用館藏文獻(xiàn)信息資源和無(wú)障礙閱覽空間，通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)型活動(dòng)吸引殘障讀者走進(jìn)圖書(shū)館，學(xué)習(xí)知識(shí)，展示才藝，讓殘障讀者享有平等的公共文化服務(wù)。

“殘障人士讀書(shū)文化日”活動(dòng)每期都根據(jù)殘障讀者的需求制定主題，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣：有為殘障讀者舉辦養(yǎng)生保健、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、心理健康、音樂(lè)賞析、歷史文化知識(shí)等專(zhuān)場(chǎng)講座；有為殘障讀者建立借閱“綠色通道”，根據(jù)殘障讀者的需求長(zhǎng)期堅(jiān)持為他們提供送書(shū)上門(mén)服務(wù)；有為視障讀者開(kāi)展‘看’電影活動(dòng)，使視障讀者身臨其境，體會(huì)電影帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受；還有為殘障讀者舉辦各類(lèi)型演出，使殘障讀者有登上舞臺(tái)、展示才藝的機(jī)會(huì)。多年來(lái)，安徽省圖書(shū)館以“殘障人士讀書(shū)文化日”活動(dòng)為載體，營(yíng)造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，吸引殘疾人走進(jìn)圖書(shū)館，學(xué)習(xí)知識(shí)，展示才藝，引導(dǎo)廣大殘障人士勤學(xué)勵(lì)志，自信自強(qiáng)、積極進(jìn)取。

1.2 新安百姓講堂

“新安百姓講堂”以“百姓、民生、普及”作為活動(dòng)重心和定位，通過(guò)講堂積極地為專(zhuān)家、學(xué)者和公眾搭建溝通交流的橋梁，大力傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。新安百姓講堂將緊密貼近時(shí)事熱點(diǎn)，廣泛了解群眾需求，被廣大市民親切地稱(chēng)為“咱老百姓自己的學(xué)堂”。十多年來(lái)開(kāi)講近800場(chǎng)，直接聽(tīng)眾達(dá)15萬(wàn)人，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)眾93萬(wàn)人次。講座內(nèi)容貼近百姓生活，富有思想性、知識(shí)性。并且“新安百姓講堂”還在“國(guó)家公共文化云”“國(guó)圖公開(kāi)課”兩個(gè)平臺(tái)上同步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。同時(shí)講堂打破傳統(tǒng)模式，除在館內(nèi)設(shè)立固定講壇，還將陣地從本館延伸到館外，向省內(nèi)其他地區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、高校、監(jiān)獄、機(jī)關(guān)等社會(huì)各個(gè)角落延伸，擴(kuò)大講座的覆蓋面和影響力。

1.3 讀者英語(yǔ)沙龍

“讀者英語(yǔ)沙龍”是以英語(yǔ)教育為主導(dǎo)，利用圖書(shū)館資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展自由討論、外教交流、戶外拓展等活動(dòng)，為英語(yǔ)愛(ài)好者營(yíng)造良好的全英語(yǔ)交流氛圍而開(kāi)展的一項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)。每次活動(dòng)都會(huì)定制一個(gè)主題，涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、中外文化差異分析比較、社會(huì)熱點(diǎn)、音樂(lè)、影視、職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)等各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)積極與當(dāng)?shù)赜⒄Z(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)系，讓機(jī)構(gòu)的外教來(lái)圖書(shū)館為讀者舉辦學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)的公益性講座。此外“讀者英語(yǔ)沙龍”還專(zhuān)門(mén)為少兒讀者和老年讀者增加了“英文童書(shū)悅讀會(huì)”和“老年英語(yǔ)沙龍”兩項(xiàng)子活動(dòng)，不斷滿足各年齡階段讀者的需求?；顒?dòng)的舉辦不僅增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的趣味性，還提高館藏外文報(bào)刊資源的利用率。

該項(xiàng)活動(dòng)在2013年獲得“全民閱讀年會(huì)優(yōu)秀閱讀推廣案例評(píng)選”二等獎(jiǎng)；少兒專(zhuān)場(chǎng)“英文童書(shū)悅讀會(huì)”2014年榮獲“圖書(shū)館‘書(shū)友會(huì)’優(yōu)秀案例”三等獎(jiǎng)。

1.4 少兒假期主題閱讀活動(dòng)

“少兒假期主題閱讀活動(dòng)”是專(zhuān)門(mén)為少年兒童打造的公益性閱讀推廣活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)小讀者走進(jìn)圖書(shū)館，愛(ài)上閱讀，并在閱讀中傳授優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化知識(shí)，教育引導(dǎo)廣大少年兒童樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、培育美好心靈。經(jīng)過(guò)多年的不斷創(chuàng)新，“少兒假期主題閱讀活動(dòng)”延伸出了“名家講座”“經(jīng)典讀書(shū)會(huì)”“手工制作”“編程一小時(shí)”等系列活動(dòng)，吸引了眾多小讀者和家長(zhǎng)的廣泛參與。

1.5 “優(yōu)秀書(shū)刊漂流閱讀”活動(dòng)

“優(yōu)秀書(shū)刊漂流閱讀”活動(dòng)的宗旨是分享、信任、傳播。主辦方將精心準(zhǔn)備好的書(shū)籍在確定的地點(diǎn)放漂，領(lǐng)漂人閱讀完漂流書(shū)后再將其漂出手，放回公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)書(shū)香漂流。閱讀人在規(guī)定的時(shí)間將圖書(shū)送回安徽省圖書(shū)館，送回的圖書(shū)將在新一輪的活動(dòng)中繼續(xù)漂流之旅。漂流圖書(shū)的閱讀者可以通過(guò)郵寄或發(fā)E-mail的方式將自己撰寫(xiě)的日志、趣聞或閱讀筆記反饋于安徽省圖書(shū)館，還可在漂流書(shū)上留下自己的信息，在人海中結(jié)交書(shū)友。

多年來(lái)，“優(yōu)秀書(shū)刊漂流閱讀”活動(dòng)分別在機(jī)關(guān)、小學(xué)、工地、社區(qū)、高校開(kāi)展了“紅色書(shū)籍漂流”“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工 書(shū)籍送溫暖”“青春校園 悅讀書(shū)香”“書(shū)香機(jī)關(guān) 引領(lǐng)閱讀”“中國(guó)夢(mèng) 家鄉(xiāng)夢(mèng) 我的夢(mèng)”“銘記歷史 振興中華”“春風(fēng)送暖 書(shū)潤(rùn)鼓鄉(xiāng)”“春風(fēng)送暖 書(shū)香滿園”等為主題的漂流閱讀活動(dòng)，取得了良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。

1.6 讀者俱樂(lè)部

安徽省圖書(shū)館讀者俱樂(lè)部自2015年成立以來(lái)通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)主題研討、好書(shū)推薦、新書(shū)導(dǎo)讀等各類(lèi)型閱讀活動(dòng)，提高了讀者的文化閱讀體驗(yàn)，促進(jìn)了與讀者之間的互動(dòng)交流，深化了圖書(shū)館的服務(wù)職能。此外還開(kāi)展了每月推出的會(huì)員專(zhuān)享“新書(shū)速報(bào)”、圖書(shū)現(xiàn)采等一系列活動(dòng)，形成了一個(gè)集線上話題討論、線下互動(dòng)交流于一體的公益性交流平臺(tái)，吸引越來(lái)越多的讀者加入讀書(shū)的行列。

1.7 館員媽媽講故事

“館員媽媽講故事”是為了培植家庭閱讀意識(shí)，讓家長(zhǎng)重視家庭親子閱讀，掌握親子閱讀的有效策略，推進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)而精心為小讀者和家長(zhǎng)打造的公益性閱讀推廣活動(dòng)。

活動(dòng)的主講人都為圖書(shū)館的館員媽媽們，她們通過(guò)生動(dòng)活潑的閱讀活動(dòng)，闡述親子閱讀的至關(guān)重要，引領(lǐng)孩子與好書(shū)為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，讓孩子喜歡閱讀、迷戀閱讀。館員、家長(zhǎng)和孩子在這種親子閱讀的氛圍中，不僅可以讓孩子學(xué)到知識(shí)，而且親子關(guān)系會(huì)更加和諧，給家庭增添許多歡樂(lè)。

2 現(xiàn)階段閱讀推廣應(yīng)注重的幾個(gè)方面

2.1 利用新媒體擴(kuò)大活動(dòng)影響力

數(shù)字化閱讀時(shí)代，全民閱讀呈現(xiàn)個(gè)性化、多樣化的特點(diǎn)，讀者已從圖片閱讀、文字閱讀逐漸向視頻閱讀、音頻閱讀、體驗(yàn)閱讀和分享閱讀方向轉(zhuǎn)變，讀者在閱讀過(guò)程中更加注重互動(dòng)性[2]。目前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.54億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億。因此，圖書(shū)館應(yīng)突破空間的局限，借助社交媒體傳播速度快、受眾人數(shù)多的特點(diǎn)，改變以往傳統(tǒng)的陣地服務(wù)模式，通過(guò)微博、微信、抖音、小紅書(shū)等社交媒體在線上線下對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳和報(bào)道，從而擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的影響力和覆蓋面，同時(shí)在社交媒體中引導(dǎo)了良好的社會(huì)價(jià)值觀，營(yíng)造全民閱讀的氛圍。

2.2 發(fā)揮館員主導(dǎo)作用

閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展是對(duì)館員綜合素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的考驗(yàn)，館員作為在閱讀推廣工作中的主導(dǎo)力量，在圖書(shū)館創(chuàng)新服務(wù)工作中掌握相當(dāng)理論水平是必不可少的[3]。因此，圖書(shū)館應(yīng)積極發(fā)揮館員在閱讀推廣中的作用，建立健全閱讀推廣的人才梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制，不斷強(qiáng)化館員的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，同時(shí)推出完善的激勵(lì)機(jī)制，提高館員的積極性，牢固樹(shù)立館員的服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)館員不斷提升服務(wù)的水平、創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容，從而更好地推動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展。

2.3 加強(qiáng)館際的交流與合作

圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)館際之間的交流與合作，充分利用地域優(yōu)勢(shì)，整合資源，在開(kāi)展閱讀推廣的過(guò)程中搭建共建共享的交流平臺(tái)。2014年，安徽省公共圖書(shū)館閱讀推廣聯(lián)盟成立，全省107家公共圖書(shū)館整合資源、上下聯(lián)動(dòng)，本著“共建共享、共同發(fā)展；上下聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作；重視服務(wù)、堅(jiān)持效能”的原則，協(xié)同開(kāi)展全民閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)在區(qū)域和城鄉(xiāng)之間合理配置。同時(shí)建立安徽省公共圖書(shū)館閱讀推廣工作的協(xié)作協(xié)調(diào)框架及績(jī)效評(píng)價(jià)體系，打造“安徽省公共圖書(shū)館聯(lián)盟”服務(wù)品牌，讓閱讀推廣活動(dòng)成為公共文化服務(wù)體系建設(shè)的重要組成部分，提升全省各級(jí)公共圖書(shū)館服務(wù)的輻射力和影響力。

2020年5月，安徽省圖書(shū)館和上海圖書(shū)館、南京圖書(shū)館、浙江圖書(shū)館共同向長(zhǎng)三角區(qū)域三省一市的公共圖書(shū)館發(fā)出“城市閱讀一卡通”倡議書(shū)，號(hào)召各館通力協(xié)作、開(kāi)放創(chuàng)新，共同實(shí)現(xiàn)“借閱辦證零門(mén)檻，文獻(xiàn)傳遞無(wú)邊界，個(gè)性服務(wù)通全域，通借通還重實(shí)效”。這全面提升區(qū)域公共文化服務(wù)水平，進(jìn)一步推動(dòng)閱讀在區(qū)域內(nèi)的無(wú)障礙流動(dòng)，擴(kuò)大文獻(xiàn)資源的覆蓋面，進(jìn)一步滿足了社會(huì)公眾精神文化需求。

3 結(jié)束語(yǔ)

閱讀推廣作為一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的工作已成為公共圖書(shū)館的主流服務(wù)，圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣不僅向社會(huì)公眾展示出圖書(shū)館特有的社會(huì)文化服務(wù)功能，在提高服務(wù)水平的同時(shí)也延伸公共圖書(shū)館的服務(wù)半徑。因此，公共圖書(shū)館在做好陣地服務(wù)的同時(shí)，創(chuàng)新服務(wù)的理念，打造閱讀推廣的品牌服務(wù)，從而增強(qiáng)全民閱讀的意識(shí)，保障全民閱讀服務(wù)的均等化。