廖德新

(重慶市武隆中學(xué) 重慶 408500)

隨著我國經(jīng)濟水平的不斷提高，我國對教育工作的重視度也越來越高。并且，為了符合當今時代的發(fā)展，培養(yǎng)時代人才，要求教師在進行教育工作的時候，不能僅注重對學(xué)生進行技能和知識的教育，還要提高學(xué)生各方面的素質(zhì)教養(yǎng)，使他們能夠融入社會，通過自身的技術(shù)和知識為社會發(fā)展作出貢獻。但在進行德育教育時，很大程度上會遇到阻礙，這就需要高中班主任學(xué)會利用學(xué)生的心理和特點進行有質(zhì)量的德育教育。

一、當前高中班主任進行德育工作受到的阻礙

（一）老觀念深厚

由于受到歷史發(fā)展的影響，很多教育工作者認為，對高中學(xué)生進行德育工作是比較困難的，認為在高中進行德育教育是不必要的，使得高中德育工作受到忽略，有的班主任甚至完全沒有進行德育工作的想法。因此，到現(xiàn)在還存在經(jīng)驗缺乏、工作水平不高、課程缺少等現(xiàn)象，導(dǎo)致在高中進行德育工作更加困難，使得高中學(xué)生由于沒有受到正規(guī)或嚴謹?shù)牡掠ぷ鹘逃?，這不利于學(xué)生個人思想和觀念的建立。

（二）課堂教學(xué)模式老舊

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和應(yīng)試教育的影響，在高中教育中，大部分學(xué)生在文化知識方面都相對欠缺，對枯燥無聊的課堂有所排斥。如果德育教育課堂依舊以這種形式進行，就容易受到大部分學(xué)生的抵制，使他們產(chǎn)生排斥心理。高中德育教育的開展時間尚短，很大部分高中進行德育教育時，往往使用陳舊的課堂教學(xué)模式，即依舊以教師為主，并大概講授一些關(guān)于人生觀和價值觀等知識，使得德育教育缺失有效性，無法集中學(xué)生的注意力，這不利于班主任對學(xué)生的素質(zhì)和思想進行引導(dǎo)。

二、高中班主任進行德育教育的有效措施

（一）端正思想，重視德育教育

高中班主任要對學(xué)生進行德育工作，首先要端正自身的思想，并加大對德育工作的開展力度。高中班主任一定要摒除傳統(tǒng)思想觀念，并用耐心去了解學(xué)生的心理和個性特征，根據(jù)學(xué)生的特點開展德育工作。從根本上說，高中學(xué)生要在學(xué)習(xí)技能和知識之后，利用這些所學(xué)到的知識為社會作出貢獻。目前，很多高中學(xué)生會有自卑等心理，因此，班主任要引導(dǎo)學(xué)生認可自身，摒除一些不利于自身發(fā)展的觀念，使學(xué)生能正視自己，認識到自身的優(yōu)點和個性，從而在思想觀念上引導(dǎo)他們走向正確的路途。環(huán)境對學(xué)生的心理和健康都有很大的影響，教師除了要為高中學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的德育教育環(huán)境，還要與學(xué)生的家長進行溝通，使學(xué)生在合適的家庭環(huán)境中成長，從多個方面開展課堂外的德育教育工作。

（二）利用多種環(huán)境進行德育工作

在高中進行德育工作，班主任不僅要在德育課堂上進行思想引導(dǎo)和素質(zhì)教育，還要通過改變周圍環(huán)境以及利用一切可能的活動和行為去引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。在傳統(tǒng)的德育工作中，班主任往往以口頭教育或批評式教育為主，使學(xué)生能夠通過錯誤正視未來，加以改正，但這無法使工作長期進行，有效性不足。因此，班主任要將德育工作滲透到生活實際中，滲透到學(xué)生活動的每一個區(qū)域，潛移默化地使學(xué)生接受到正確的思想觀念和引導(dǎo)。例如，教師可以在課堂上開辟一個學(xué)習(xí)園地，將一些落后、不健康的思想與優(yōu)良的思想列舉在學(xué)習(xí)園地中，并允許班上的每一個同學(xué)都參與到該學(xué)習(xí)園地的設(shè)計和內(nèi)容填補過程中，使學(xué)生參與到德育教育工作中。還可以利用學(xué)生活潑好動的個性，發(fā)揮學(xué)生的個性和想法，使他們有機會展現(xiàn)自我。

（三）依據(jù)時事新聞開展德育主題活動

在信息快速傳播的大背景下，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)習(xí)狀態(tài)對思維逐步走向成熟的高中學(xué)生而言已經(jīng)難以實現(xiàn)，他們在日常生活中也會對生活中的一些熱點新聞產(chǎn)生一定的探討欲望。高中班主任在開展德育教育時，可以根據(jù)學(xué)生對這些時事熱點新聞的好奇心理開展德育主題活動，讓學(xué)生可以通過主題活動形成批判性思維，對各種事件可以作出全面客觀的正確判斷，以此進一步提升德育教育效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，德育教育是每一個教育階段都應(yīng)該重視的課程任務(wù)，在高中進行德育工作尤為重要。這不僅是由于受到社會和以前思想觀念的影響，導(dǎo)致高中學(xué)生思想產(chǎn)生偏差，還由于在很長的一段時間內(nèi)，高中德育教育工作受到忽視，因此，高中班主任必須落實好高中的德育工作，引導(dǎo)高中學(xué)生樹立正確的三觀，為社會發(fā)展作出貢獻。