快樂體驗(yàn)引領(lǐng)德育實(shí)踐

文樂昌市長來鎮(zhèn)中心小學(xué) 廖土聰

在多年的實(shí)踐過程中，筆者認(rèn)為學(xué)校在德育過程中要注重挖掘德育實(shí)踐題材，選擇符合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平的素材，培養(yǎng)學(xué)生興趣，以快樂體驗(yàn)引領(lǐng)德育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟升華，自我調(diào)節(jié)，從而促進(jìn)健康成長。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，規(guī)范活動組織管理

為保障德育工作的高效、安全、有序推進(jìn)，我校每學(xué)年成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體工作由德育處、少隊部落實(shí)，形成學(xué)校、家庭和社會聯(lián)動的德育工作機(jī)制。各項(xiàng)德育實(shí)踐活動都嚴(yán)格組織管理，設(shè)置活動方案與應(yīng)急預(yù)案，設(shè)立過程性評價制度，進(jìn)行學(xué)生成長記錄及活動情況匯報等。

1.以節(jié)日為契機(jī)，開展繼承革命傳統(tǒng)教育

學(xué)校以清明節(jié)、兒童節(jié)、建黨紀(jì)念日、國慶節(jié)等重要時間節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，組織和引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)習(xí)和踐行偉大的愛國主義精神、革命傳統(tǒng)精神等德育活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國和民族。每年清明節(jié)前，我校都組織學(xué)生到“人民英雄紀(jì)念碑”前進(jìn)行清明祭英烈活動，讓學(xué)生在烈士紀(jì)念碑前親身體驗(yàn)敬獻(xiàn)花圈、菊花，講述革命英雄故事。

2.開展經(jīng)典誦讀，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

學(xué)校開展誦讀中華經(jīng)典古詩句等活動，有利于學(xué)生了解我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在誦讀過程中吸收傳統(tǒng)文化的精華、在愉快誦讀體驗(yàn)中受到美的熏陶。我校有計劃地組織各班學(xué)生在每天早讀課前20 分鐘讀誦一首古詩詞、一篇《論語》短文等中華經(jīng)典，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀實(shí)踐中吸取中華經(jīng)典文化的營養(yǎng)，感悟傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生熱愛祖國、尊重勞動人民、恪守道德規(guī)范、健全人格，提升道德品質(zhì)。

3.組織學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動

學(xué)校積極開展與學(xué)生年齡、智力相適應(yīng)的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)實(shí)踐活動，圍繞習(xí)近平總書記關(guān)于雷鋒精神的重要講話精神，以學(xué)校、當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和敬老院等為陣地，以“學(xué)雷鋒活動月”“重陽節(jié)”等為契機(jī)，組織學(xué)雷鋒志愿服務(wù)德育實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)實(shí)踐體驗(yàn)中收獲知識、收獲快樂，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識。

在校外開展德育實(shí)踐體驗(yàn)活動，主要依托當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和敬老院場所，以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，學(xué)校組織學(xué)生到社區(qū)、街道參與義務(wù)勞動、去除墻上“牛皮癬”、公益宣傳等德育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。到了重陽節(jié)，學(xué)?？梢越M織少先隊代表到當(dāng)?shù)鼐蠢显何繂柪先耍蜕瞎?jié)日的祝福，為老人們表演節(jié)目等，引導(dǎo)學(xué)生在活動的愉快體驗(yàn)中感悟尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

4.其他德育實(shí)踐活動

如在每年的“禁毒宣傳月”期間，帶領(lǐng)學(xué)生到禁毒宣傳站參觀，組織學(xué)生觀看一些被毒品危害后的人形、骨骼變化圖片及毒品的種類樣品，讓他們了解毒品對家庭的危害，觀看禁毒視頻，了解有關(guān)禁毒的知識等。參觀后要求學(xué)生寫一篇觀后感作文、設(shè)計禁毒宣傳手抄報等。類似這種德育實(shí)踐體驗(yàn)活動，學(xué)生很感興趣。在現(xiàn)場參觀過程中，他們很自然就體會到了毒品的危害，也很容易實(shí)現(xiàn)宣傳禁毒知識的目的。

二、建立活動評價機(jī)制

學(xué)校不僅要嚴(yán)格組織管理各項(xiàng)德育實(shí)踐活動，還要有過程性評價機(jī)制。評價過程要注重儀式感，要在國旗下、全校師生面前給所獲獎學(xué)生和班級頒獎，以達(dá)到樹立榜樣，傳遞正能量的效果。同時，德育實(shí)踐活動可結(jié)合每月（每周）主題活動開展“明星”評選，如“優(yōu)秀文明監(jiān)督員”“閱讀之星”“校長獎獲得者”“優(yōu)秀志愿者”等；對于班級民主管理方面，可開展“文明班”“標(biāo)兵班”“校園綠化使者”等評選活動。學(xué)校各項(xiàng)德育實(shí)踐活動評價情況納入學(xué)期班主任工作量化考核中，以促進(jìn)班主任對該項(xiàng)工作的管理提升。

綜上所述，德育工作是學(xué)校立德樹人的重要組成部分，我們要根據(jù)新時期德育工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分挖掘德育實(shí)踐題材、拓寬德育渠道，以學(xué)生的快樂體驗(yàn)引領(lǐng)德育實(shí)踐，讓學(xué)生在德育實(shí)踐體驗(yàn)中感悟升華，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。