2022年11期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 黨建+“媒體融合”，點燃教育集團發(fā)展引擎
- “雙動”教育為“雙減”下的新時代學(xué)生成長賦能
- 構(gòu)建多維度評價體系，促進小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展
——珠海市金灣區(qū)平沙中心小學(xué)“領(lǐng)雁之星”評價方案實踐探索 - 小學(xué)開展紅色教育的實施策略
- 有效開展家校融合教育工作初探
- 非師范生入職基礎(chǔ)教育的人力資本分析
- 提升教師職業(yè)素養(yǎng)，當(dāng)好學(xué)生的引路人
- 鄉(xiāng)村學(xué)校落實美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的路徑探究
- 強化團隊建設(shè)，讓教育煥發(fā)新活力
- 讓更多的老師愿意做班主任
- 五育并舉視域下小學(xué)學(xué)科融合育人路徑研究
- 新時代背景下小學(xué)勞動教育的校本化探究與實踐
- 在主題班會課中落實學(xué)生自主發(fā)展核心素養(yǎng)的實踐探索
- 基于德育診斷的班主任“難”原因和對策芻議
——以Z初中班主任工作分析個案為例 - 潤物無聲 用愛心播種希望
- 追星對青少年心智發(fā)展的負面影響
- 幼兒園德育實踐與探索
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育缺失問題及其對策
- 運用粵語兒童經(jīng)典培養(yǎng)幼兒良好品德的策略研究
- 以勞動為依托，培養(yǎng)中學(xué)生的德育素養(yǎng)
- 快樂體驗引領(lǐng)德育實踐
- 小學(xué)班主任提升德育工作質(zhì)量的策略探析
- 在小學(xué)班級管理中滲透德育的策略
- “三全育人”理念下田徑業(yè)余訓(xùn)練滲透德育的實踐與探索
- 有效開展幼兒園故事教學(xué)活動的實踐探索
- 小學(xué)立志教育課程的構(gòu)建與實施
- 整本書閱讀分享策略
- “互聯(lián)網(wǎng)十”下思政元素融入中職歷史課程創(chuàng)新教學(xué)的探索
- 高校思想政治教育工作『三全育人』體系的探索與實踐
- 淺談新媒體課程中微信公眾號推文的寫作教學(xué)
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入中職思政課的路徑探索
研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性與個性化培養(yǎng)的研究
- 學(xué)校勞動教育城鄉(xiāng)結(jié)對實踐研究
- 汽修專業(yè)『1+X』證書制度實施路徑探索
- 思想珍品，文學(xué)奇花
——《報任安書》教學(xué)價值新探 - 高中物理智慧課堂教學(xué)的實踐與探索
- 淺談培養(yǎng)中學(xué)生法治素養(yǎng)的策略
- 以戲劇教育促小學(xué)中高年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)的行動研究
- 試論數(shù)學(xué)問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的局限性及其應(yīng)對策略
- 多技術(shù)融合環(huán)境下體驗教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
- 引導(dǎo)家庭助力，優(yōu)化育人方式
- 五育融合下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)生活化的策略探究
- 有效應(yīng)用“認知沖突”策略，在深度理解中發(fā)展思維
- 師生有效正向溝通交流的策略探究
- 專題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 五育并舉背景下高中信息技術(shù)教學(xué)創(chuàng)新探索
- 與學(xué)材對話，讓生涯教育從『求助』走向『自助』
- 例談“四位一體項目化”校本教研體系的建構(gòu)
- 基于跨學(xué)科融合的小學(xué)中年級習(xí)作教學(xué)初探
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的英語和音樂學(xué)科融合教學(xué)實踐
- 基于深度學(xué)習(xí)理論的課堂模式在教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化2.0 視野下高中化學(xué)實驗課堂的構(gòu)建策略
- 以經(jīng)典課文為起點構(gòu)建課程生活的三個追問
- 淺談體驗式教學(xué)在小學(xué)低段道德與法治課中的應(yīng)用
- 微觀史學(xué)在初中近代史教學(xué)的應(yīng)用原則初探
- 中職護理專業(yè)中醫(yī)護理課程開設(shè)必要性分析
- 趣味和聲短句在小學(xué)中年段班級合唱教學(xué)中的運用初探
- 目標導(dǎo)向下的習(xí)作單元整體教學(xué)研究
- 初中硬筆規(guī)范字教學(xué)與思考
- 鉆研教材·整體備課·落實課堂·提質(zhì)提量
- 馬克思主義實踐哲學(xué)視域中的托育服務(wù)共同主體性發(fā)展
- 學(xué)習(xí)進階視角下的科學(xué)推理能力提升策略
- 幼兒園大班足球活動游戲化探索
- 培養(yǎng)小學(xué)生習(xí)作興趣的思考與實踐
- 小學(xué)體育教學(xué)中兒童創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練分析
- “問題解決”教學(xué)模式的實踐研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐課教學(xué)模式的研究
- 如何創(chuàng)設(shè)情境探究體會古詩詞的動與靜
- 淺談在高中政治《經(jīng)濟生活》課中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 基于線上同伴互評的提升英語多模態(tài)寫作能力的教學(xué)實踐
實踐
- 基于國家認同素養(yǎng)的小學(xué)語文高年段單元作業(yè)的探究與思考
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語讀后續(xù)寫的應(yīng)用初探
- 搭建支架，為高中英語“學(xué)困生”寫作解困
- 初中化學(xué)實驗課堂教學(xué)中如何落實學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)土地理在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于主題意義的高三英語群文復(fù)習(xí)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)滲透勞動教育對策研究
- 提升小學(xué)道德與法治課程教學(xué)的思考
- 語文核心素養(yǎng)背景下學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)策略
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學(xué)道德與法治教學(xué)探索
- 初中語文名著閱讀教學(xué)目標的設(shè)計與落實
- 信息化2.0 視域下初中物理項目式學(xué)習(xí)與自主實驗融合
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的美術(shù)作業(yè)設(shè)計
- 文言文教學(xué)中多元價值體系的建構(gòu)
- 借助潮州紅色文化資源優(yōu)化高中歷史課堂
- 中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中地理試卷講評課的應(yīng)用
- 多聲部在小學(xué)音樂課堂中有效運用的策略
- 淺析聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的課堂教學(xué)
- 談小學(xué)道德與法治實效課堂教學(xué)的“著眼點”
- 思維導(dǎo)圖在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語微課開發(fā)的實例分析
- 依托對分課堂模式培養(yǎng)學(xué)生高階思維
- 小學(xué)低年級學(xué)生音樂識譜教學(xué)方法初探
- 巧用肢體語言優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)音樂課堂
- 語文課的『一波三折』：課堂設(shè)計中的敘事性原則
- 以多維度實踐激活小學(xué)科學(xué)課堂的科學(xué)性
- 『情境教學(xué)』在中學(xué)美術(shù)課堂中的意義探究
- 活力課堂，生“動”出彩
- 指向品質(zhì)課堂的中職語文詩歌教學(xué)設(shè)計探究
- 用數(shù)學(xué)建模方法構(gòu)建高效課堂，滲透數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 中考名著備考策略實踐探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景探討小學(xué)家校共育方法
- 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)管理新嘗試
- 一張“丟失”的畢業(yè)證
- 新高考背景下如何答好政治主觀題
- 利用生活區(qū)自主游戲培養(yǎng)大班幼兒勞動能力
- 談小學(xué)語文潛能生的輔導(dǎo)方法與策略
- 用心從教，以愛育人
- 高尚師德，立德樹人
- 優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源課堂應(yīng)用的若干思考
- 高中語文沉浸式閱讀初探
- “問”出好的小學(xué)語文課堂來
- 新市民子女家庭教育現(xiàn)狀與應(yīng)對策略的相關(guān)研究
- 雙減政策下初中地理研學(xué)活動的探索與思考──以“家鄉(xiāng)河流研學(xué)活動”設(shè)計為例
- 可視化圖表工具優(yōu)化語文預(yù)習(xí)的可行性探究
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中物理學(xué)生實驗操作教學(xué)策略