馬寧 牛鑫 _ 首都師范大學(xué)實驗小學(xué)

學(xué)生社團(tuán)是素質(zhì)教育的有效載體，為學(xué)生發(fā)展提供了很好的拓展平臺和空間。首都師范大學(xué)實驗小學(xué)依據(jù)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，在社團(tuán)建設(shè)方面進(jìn)行了探索。

1.自主選課，激發(fā)參與熱情

學(xué)校擁有涵蓋藝術(shù)、體育、科技三大類60余門社團(tuán)課程。為了給每一個學(xué)生都提供平等發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校開發(fā)了線上社團(tuán)選課平臺，學(xué)生可以根據(jù)自身需求進(jìn)行社團(tuán)選課報名。通過線上選課、線下走班，讓學(xué)生真正體驗“我做主”的快樂，提高社團(tuán)參與度，促進(jìn)學(xué)生在實踐中健康成長、全面發(fā)展。

2.舉辦活動，展示學(xué)生能力

自我教育、自我探索、自我學(xué)習(xí)是學(xué)生作為主體參與社團(tuán)活動的助推劑。學(xué)校通過舉辦多樣活動，讓學(xué)生在舞臺展演、體育運動、科技活動中展示自我，獲得成長。

舞臺劇展演活動促學(xué)生綜合素養(yǎng)提升。例如，學(xué)校舉辦“藝韻致遠(yuǎn)——《青鳥》舞臺劇展演活動”。舞臺劇高度融合了戲劇、舞蹈、合唱、管樂等多個社團(tuán)進(jìn)行聯(lián)合演繹，綜合展示了藝術(shù)類社團(tuán)的美育成果。

體育節(jié)活動增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生參與集體活動的積極性。提供“快樂運動、健康運動”的平臺，強(qiáng)健體魄、增進(jìn)友誼、磨練意志、體驗樂趣、釋放自我。

科技社團(tuán)彰顯合作風(fēng)采。學(xué)生通過共學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、分工合作、研討問題、解決問題。動手能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)具體操作，書寫工整的學(xué)生記錄文字，語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生負(fù)責(zé)總結(jié)匯報。在親密的合作中，每個人既彰顯自我，又悅納他人。

3.拓展社團(tuán)輻射空間，助力學(xué)生成長

學(xué)校積極嘗試拓展社團(tuán)的輻射空間，給予學(xué)生更好的成長。例如，學(xué)校的戲劇社團(tuán)，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生在成長過程中需要關(guān)注的成長點，選擇與之相適應(yīng)的文學(xué)讀本。結(jié)合戲劇文本特點，將藝術(shù)素養(yǎng)與成長需求有機(jī)結(jié)合，在學(xué)生解讀文本、表演戲劇的過程中，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素養(yǎng)的指導(dǎo)與提升，從而讓學(xué)生結(jié)合所用更好地表現(xiàn)戲劇。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)得到潛移默化的提升，在實際體驗的過程中，運用戲劇教育的手段與生活鏈接，引發(fā)思考，獲得啟迪，對學(xué)生的成長起到推動作用。戲劇更是成為學(xué)校的一門綜合性課程，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。再如，紅十字會社團(tuán)不僅在校園內(nèi)、班級里積極發(fā)揮作用，更走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)養(yǎng)老院，為他人獻(xiàn)愛心，為社會作貢獻(xiàn)。

總之，學(xué)校的社團(tuán)活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和能力，讓興趣帶動自身的學(xué)習(xí)欲望，不斷促進(jìn)學(xué)生自我能力的提高；社團(tuán)活動豐富學(xué)生的生活、陶冶情操，對培養(yǎng)學(xué)生的個性和綜合發(fā)展實現(xiàn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用；社團(tuán)活動會更深刻地影響學(xué)生自身的成長，使其在社團(tuán)活動中接受的一切教育更具核心素養(yǎng)發(fā)展的價值。