從共同的精神指向中探求新時(shí)代的老年大學(xué)精神

□周連生

（作者單位：江蘇省揚(yáng)中市老年大學(xué)）

近年來，我國(guó)老齡人口比重逐年上升?！笆奈濉睍r(shí)期，我國(guó)將進(jìn)入中度老齡化階段。新時(shí)期，新挑戰(zhàn)，對(duì)我國(guó)的老年教育事業(yè)發(fā)展提出了新要求。筆者認(rèn)為，老年教育事業(yè)要跟上時(shí)代發(fā)展的洪流，實(shí)現(xiàn)新的時(shí)代要求，必須鍛造、提煉出新時(shí)代的老年大學(xué)精神。盡管各地在老年大學(xué)發(fā)展過程中形成的老年大學(xué)精神各具風(fēng)格、表述不一，但究其實(shí)質(zhì)，其精神指向大致相同，概括起來，主要有以下幾點(diǎn)：海納百川、正身朗行、明智厚學(xué)、志存高遠(yuǎn)。

海納百川

老年大學(xué)是社會(huì)教育的重要組成部分，也是終身教育不可或缺的部分。到老年大學(xué)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員來自社會(huì)各階層，他們不僅年齡有差距，而且學(xué)歷水平參差不齊，既有高學(xué)歷者，也有低學(xué)歷者，甚至還有未完成義務(wù)教育者。因?yàn)楣餐呐d趣愛好，老年學(xué)員們一起步入老年大學(xué)。在這里，他們共享公平的教育資源。這不能不說是老年大學(xué)海納百川的一大體現(xiàn)。同時(shí)，老年大學(xué)在開展老年教育時(shí)，積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身特點(diǎn)、特長(zhǎng)進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)。針對(duì)老年學(xué)員共性和個(gè)性，老年大學(xué)窮盡所能，求同存異，將大眾性、特殊性統(tǒng)一于辦學(xué)過程中。這是老年大學(xué)海納百川精神在實(shí)踐層面的具體體現(xiàn)。在辦學(xué)過程中，老年大學(xué)尊重每一位求學(xué)者的求學(xué)選擇，熱情歡迎每一位學(xué)員參加學(xué)習(xí)，真誠(chéng)周到地為他們提供幫助。包容性、普濟(jì)性的教育理念，讓每一位學(xué)員都公平享受老年教育這一公共資源。而在此基礎(chǔ)上，老年大學(xué)堅(jiān)持因人施策、因材施教，實(shí)行初、中、高級(jí)班教學(xué)，強(qiáng)化教育的針對(duì)性、實(shí)效性。既為學(xué)員有效學(xué)習(xí)服務(wù)，又為學(xué)員提供施展才華的舞臺(tái)和機(jī)會(huì)，更為學(xué)習(xí)困難者提供進(jìn)步的可能和階梯。通過學(xué)校擴(kuò)容、校外辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、分校辦學(xué)、網(wǎng)上辦學(xué)等多渠道辦學(xué)模式，老年大學(xué)為每一位求學(xué)者提供了接受教育的陽(yáng)光雨露。

正身朗行

老年大學(xué)是老年學(xué)員學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，也是老年學(xué)員接受教育、陶冶情操、修身明理的地方。因此，各地老年大學(xué)在辦學(xué)過程中始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，將政治立校放在首位，時(shí)刻強(qiáng)化對(duì)老年學(xué)員的思想引導(dǎo)。在具體辦學(xué)過程中，老年大學(xué)既注重發(fā)揮快樂教學(xué)的主導(dǎo)作用，盡其所能營(yíng)造愉悅的教學(xué)氛圍，培育學(xué)員們笑面人生的情懷，又在辦學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)思想領(lǐng)先、科學(xué)普及、素質(zhì)提高的原則，重點(diǎn)引導(dǎo)廣大學(xué)員逐步學(xué)會(huì)用唯物史觀、正確黨史觀看待事物，明晰事理，增強(qiáng)黨性，厚植愛國(guó)情懷，追求正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，調(diào)整人生新姿態(tài)，以良好的生理、心理為家人、為社會(huì)樹立榜樣，發(fā)揮正能量。

明智厚學(xué)

教學(xué)是老年大學(xué)存在的根本屬性，廣大學(xué)員到校學(xué)習(xí)是首要任務(wù)，他們最直接的愿望就是要通過學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，因此，如何有效促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)，始終是各級(jí)老年大學(xué)建校、辦學(xué)的重點(diǎn)工作。為此，各級(jí)各類老年大學(xué)紛紛集思廣益，廣泛深入研究教育教學(xué)工作。在課程設(shè)置上，高度關(guān)注課程的適用性、科普性，兼顧娛樂性。由于老年學(xué)員原有基礎(chǔ)不同、需求不同，因此，在教學(xué)過程中要充分結(jié)合學(xué)員具體情況，從實(shí)際出發(fā)，通過多渠道引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員有目的地厚學(xué)、深學(xué)、活學(xué)。既讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中借鑒書本知識(shí)和他人所長(zhǎng)，持續(xù)開發(fā)自身智力，豐富人生閱歷；又鼓勵(lì)學(xué)員在自己感興趣并有一定基礎(chǔ)的學(xué)科上持續(xù)發(fā)力，不斷深造，力求學(xué)有所長(zhǎng)。為更好地發(fā)揮老年學(xué)員的示范作用，老年大學(xué)在辦學(xué)過程中還要著重培養(yǎng)一批“領(lǐng)頭雁”，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍，真正使明智厚學(xué)在老年大學(xué)教育教學(xué)中發(fā)揮作用。

志存高遠(yuǎn)

老年大學(xué)擁有追求先進(jìn)、打造一流的勇氣，老年學(xué)員身處其中，也應(yīng)具備志存高遠(yuǎn)、奮勇當(dāng)先的志氣。盡管入學(xué)動(dòng)機(jī)存在較大差異，有的是來求學(xué)新知的，有的是來健身交友的……針對(duì)學(xué)員的不同需求，老年大學(xué)要從端正學(xué)員入學(xué)動(dòng)機(jī)入手，深入引導(dǎo)學(xué)員逐漸培養(yǎng)并深刻貫徹“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的理念，再塑幸福人生。同時(shí)，老年大學(xué)還應(yīng)將引導(dǎo)學(xué)員追求幸福、健康、美好、高質(zhì)量生活作為辦學(xué)的主基調(diào)，促進(jìn)學(xué)員形成志存高遠(yuǎn)的健康心態(tài)，始終唱響“正氣歌”“青春歌”“幸福歌”。

綜上所述，將我心中的老年大學(xué)精神總結(jié)為：海納百川、正身朗行、明智厚學(xué)、志存高遠(yuǎn)。■