彭敦運(yùn)

所謂學(xué)習(xí)過(guò)程，其實(shí)就是不斷試錯(cuò)的過(guò)程。

“不斷試錯(cuò)”揭示的是學(xué)生的成長(zhǎng)。因?yàn)椤皩ふ艺_的方法、降低錯(cuò)誤的幾率、促成目標(biāo)的順利達(dá)成”這一系列環(huán)節(jié)，都需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下矯正理念、修正錯(cuò)誤，所以，教師關(guān)注學(xué)生在過(guò)程中的表現(xiàn)，比關(guān)注他們獲得的結(jié)論更重要。

● 復(fù)制、粘貼……搞定？

元旦前，六（三）班結(jié)合學(xué)習(xí)黨史，準(zhǔn)備搞一次有意義的研學(xué)活動(dòng)，要去的地方是保福祠，這里有中國(guó)共產(chǎn)黨在環(huán)梁子湖地區(qū)建立的第一個(gè)“特別支部”，有第一個(gè)農(nóng)民協(xié)會(huì)，有最早的童子軍……活動(dòng)的內(nèi)容不復(fù)雜，就是讓學(xué)生走進(jìn)蘇區(qū)，接受紅色文化的熏陶。

出發(fā)的前一天，學(xué)校政教處劉主任到班上講道：“中共保福祠特支成立于1926年2月28日，那一天是正月十六。共產(chǎn)黨員葛開(kāi)達(dá)利用‘請(qǐng)春客’的機(jī)會(huì)，通知了另外兩位黨員，還邀請(qǐng)了幾位志同道合、立志革命的青年農(nóng)民到他家聚會(huì)。聚餐前，他傳達(dá)了省委領(lǐng)導(dǎo)董必武的指示，決定成立‘中共保福祠特支’。”

劉主任也知道，同學(xué)們還不明白“特支”的內(nèi)涵是什么，于是接著說(shuō)：“特支，在那時(shí)就是直屬于中共湖北省委領(lǐng)導(dǎo)的基層支部?！弊詈笏謴?qiáng)調(diào)：“我們明天研學(xué)的主要任務(wù)，就是去熟悉這段紅色歷史，希望同學(xué)們能認(rèn)真參與，仔細(xì)聽(tīng)講，而且還能如實(shí)繪出那面黨旗，能記住當(dāng)年先輩們朗誦的《入黨誓詞》。”

班主任補(bǔ)充說(shuō)：“游研結(jié)束后，學(xué)校會(huì)讓我們班在文化長(zhǎng)廊搞一次‘迎春繪畫(huà)展’，展示大家的作品，并請(qǐng)感受最深的同學(xué)在全年級(jí)講體會(huì)，到時(shí)候家長(zhǎng)委員會(huì)的全體成員，以及我們班的家長(zhǎng)代表都會(huì)出席總結(jié)會(huì)?！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得馬上出發(fā)。

第二天，陽(yáng)光燦爛。校車(chē)還沒(méi)開(kāi)出多遠(yuǎn)，坐在班主任旁邊的辛學(xué)勤同學(xué)就拿出一張繪有黨旗圖案的畫(huà)稿說(shuō)道：“李老師，我已經(jīng)畫(huà)好了，交給您?！?/p>

“這么快？”

“這個(gè)好簡(jiǎn)單喲，我沒(méi)費(fèi)吹灰之力就秒殺了。”他炫耀地說(shuō)。

“啊，”班主任盯著他問(wèn)，“還需要修改嗎？”

“不需要，我確定！”

聽(tīng)見(jiàn)辛學(xué)勤與李老師的談話(huà)，又有4位學(xué)生交來(lái)了作業(yè)，李老師瞟了瞟，所有圖案中的黨旗就是今天常見(jiàn)的樣式，下面的《入黨誓詞》也一樣。

“還有沒(méi)有已經(jīng)完成作業(yè)的同學(xué)？有的話(huà)，都交給我吧！”

沒(méi)有回聲，全車(chē)的幾十雙眼睛都盯著這幾位已交作業(yè)的同學(xué)，有的欽佩，有的羨慕，有的質(zhì)疑……

“你怎么知道保福祠特支的黨旗是這樣的？”李老師問(wèn)身后的辛學(xué)勤。

“我爸爸說(shuō)，只要是黨旗，都一樣。所以我上網(wǎng)搜索—選定—復(fù)制—粘貼—調(diào)整—配字—打印，一下子就搞定了?！?/p>

● 無(wú)情地顛覆

校車(chē)行駛了一個(gè)多小時(shí)就到了保福祠，走進(jìn)“愛(ài)國(guó)主義教育基地”的陳列室，當(dāng)迎面而來(lái)的黨旗映入眼簾的時(shí)候，剛才還有點(diǎn)小得意的那幾位同學(xué)，一下子就怔住了。

為什么？

因?yàn)檫@面黨旗雖然也是紅色的“矩形”，也有“鐮刀斧頭”，可是，與他們繪畫(huà)中的樣式大相徑庭，更讓他們驚訝的是那段入黨誓詞?！包h旗”和《入黨誓詞》與網(wǎng)絡(luò)上的差別有這么大。

大約一節(jié)課后，學(xué)生們走出了陳列室。辛學(xué)勤對(duì)班主任說(shuō)：“李老師，我想在這里多看看?！?/p>

在那間不大的接待室里，講解員被他們幾個(gè)給纏上了。

“老師，陳列室內(nèi)的那面老黨旗，為什么把‘鐮刀斧頭’做得那么大？而且還擺在正中間，沒(méi)有今天這樣小巧玲瓏，放在旗幟的左上角好看嗎？”

“那時(shí)呀，我們黨還只有6歲，年齡比你們還小。黨旗制作的細(xì)節(jié)也沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，大家只知道‘紅色代表革命’‘鐮刀斧頭代表農(nóng)民和工人’，至于其他，各地標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，所以各地的黨旗都不同?！?/p>

“就是有不同，黨徽也要用金黃色而不能用白色啊。”

“保福祠離城鎮(zhèn)遠(yuǎn)，那時(shí)的交通又不便，哪來(lái)金黃色的洋布？況且窮農(nóng)民也拿不出錢(qián)來(lái)，所以就只能用土布替代了?！?/p>

“您剛才說(shuō)‘洋布’是什么呀？”

“95年前，這一帶的人穿的都是土布，也叫‘家織布’，從國(guó)外進(jìn)口的細(xì)布叫‘洋布’?！?/p>

“我發(fā)現(xiàn)，黨旗還是用幾幅布拼起來(lái)的，為什么要這樣呢？”

“這位同學(xué)觀(guān)察得好仔細(xì)。因?yàn)椴际亲约杭铱椀?，所以織出的布不夠?qū)?。?/p>

“為什么不用紅色的燃料把布染得更紅一些呢？”

“那時(shí)沒(méi)有這種染料啊。你們猜猜，這面黨旗用什么染的？”

“紅墨水吧？”

“廣告色？”

……

“同學(xué)們，你們知道莧菜嗎？”

“這是用莧菜汁染的？”

“是啊。”

陳列室里寂靜了下來(lái)。

好一會(huì)兒，講解員老師才接著說(shuō)：“你們平日看到的黨旗樣式，實(shí)際上是按照中共中央辦公廳于1996年9月21日印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗黨徽制作和使用的若干規(guī)定》制作的。我們保福祠特支成立時(shí)，沒(méi)有這個(gè)規(guī)定啊，所以，陳列室里的黨旗和《入黨誓詞》與你們想象的不一樣，是嗎？”

“是的?！被卮鸬穆曇舨淮?，但卻很清晰。

“可這就是歷史。我們的黨就是這樣慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，而每一次成長(zhǎng)都是無(wú)數(shù)革命戰(zhàn)士用鮮血和生命換來(lái)的?！?/p>

“生命？”

“看見(jiàn)白布做成的黨徽上有黑色的斑點(diǎn)嗎？那就是左豪烈士為保護(hù)黨旗灑下的鮮血?！?/p>

……

辛學(xué)勤等幾位同學(xué)沉默了。

星期五下午3點(diǎn)，年級(jí)的游研總結(jié)會(huì)在階梯教室舉行，先后有9位同學(xué)展示了自己的繪畫(huà)，除了黨旗、《入黨誓詞》外，還有天子山的烈士紀(jì)念碑、湖邊的松樹(shù)、展館……

最后一個(gè)走上講臺(tái)的是辛學(xué)勤，他點(diǎn)開(kāi)上傳到電子白板上的錄音，擴(kuò)音器里傳出了那天陳列室里講解員與他們的對(duì)話(huà)。

錄音結(jié)束后，辛學(xué)勤在白板上展示了兩面黨旗。無(wú)論是形狀還是顏色，兩者之間都存在著巨大的差異。辛學(xué)勤指著白板說(shuō)：“這兩面黨旗，反映了我的心路?！穆贰@個(gè)詞是我爸爸給改的。第一面，我在沒(méi)有看到真實(shí)的黨旗時(shí)，主觀(guān)地復(fù)制了網(wǎng)絡(luò)上的圖案，第二面是我回家后，依據(jù)自己的記憶制作出來(lái)的，這是照片?！?/p>

他還自制了當(dāng)年的黨旗？不少人睜大了眼睛。

果然，他從書(shū)包里拿出了一面淺紅色的黨旗，與保福祠陳列室的那面黨旗幾乎一模一樣，那淡淡的底色，就是學(xué)生們都熟悉的“莧菜紅”，還有那粗糙的家織布……

臺(tái)下一片羨慕。

“這面黨旗，不僅讓我知道了葛開(kāi)達(dá)、左豪烈士，了解了保福祠老區(qū)的革命歷史，更讓我看到了自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)的毛病，我將永遠(yuǎn)保留這面旗幟，讓它隨時(shí)提醒我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不停地前進(jìn)?！?/p>

第三天，我在校園網(wǎng)上看到了一篇“美篇”，好多人都說(shuō)，這次走進(jìn)保福祠研學(xué)，畫(huà)黨旗、誦誓詞太有意義了，不僅學(xué)習(xí)了黨史，了解了老區(qū)人民艱苦奮斗、砥礪向前的光榮傳統(tǒng)，而且還發(fā)現(xiàn)和糾正了自己生活和學(xué)習(xí)中的一些小毛病。

原來(lái)，學(xué)黨史，創(chuàng)新校園德育，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止讓師生了解一點(diǎn)歷史這么簡(jiǎn)單，還可以矯正學(xué)生的認(rèn)識(shí)偏差，促進(jìn)大家的道德實(shí)踐。