材料作文“這很中國(guó)”寫(xiě)作指導(dǎo)

蔣青凌

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

總有一些時(shí)刻，有一些人和事、景和物，會(huì)讓我們由衷自豪地說(shuō)一句：“這很中國(guó)！”黃琉璃瓦頂，青白石底座，飛檐翼角，雕梁畫(huà)棟，這樣的建筑很中國(guó);兵馬俑惟妙惟肖，“銅奔馬”飄逸俊美，后母戊鼎形制雄偉這樣的藝術(shù)很中國(guó);一道白色閃電穿山而過(guò)，向晨光問(wèn)好，與晚霞擁抱，這樣的速度很中國(guó);小巧玲瓏的小籠湯包，皮白肉嫩的鹽水鴨，鮮香麻辣的辣子雞，這樣的美食很中國(guó);若有戰(zhàn)，召必回，你保護(hù)世界，我保護(hù)你，這樣的守護(hù)很中國(guó)……

在你心里，什么最能代表中國(guó)？什么樣的人物或場(chǎng)景，會(huì)讓你覺(jué)得“這很中國(guó)”？寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

寫(xiě)作指導(dǎo)

這是一道新材料作文題。材料第一句為總述，“很中國(guó)”即非常具有中國(guó)特色、中國(guó)范兒。接著材料分別從傳統(tǒng)建筑、文化歷史、經(jīng)濟(jì)交通、特色美食、安全守護(hù)五個(gè)角度對(duì)“很中國(guó)”做了解讀，啟發(fā)學(xué)生思考自己對(duì)中國(guó)特色和中國(guó)精神的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)自己的民族自豪感與民族自信心，符合語(yǔ)文學(xué)科立德樹(shù)人的教育導(dǎo)向?！昂苤袊?guó)”可以是某些人、某些事、某些具體的景物，還可以是某種文化藝術(shù)、某種精神品質(zhì)。只要能夠代表中國(guó)，富有中國(guó)特色，都可以納入寫(xiě)作范疇。提示語(yǔ)揭示了學(xué)生寫(xiě)作的重心，選擇最能代表中國(guó)的人物或場(chǎng)景，說(shuō)出你對(duì)“這很中國(guó)”的獨(dú)特理解。

素材及化用

強(qiáng)力素材一

“博物館熱”如今在年輕人之間迅速擴(kuò)散，文創(chuàng)行業(yè)中許多帶有傳統(tǒng)文化韻味的產(chǎn)品廣受歡迎。隨著社會(huì)發(fā)展，傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的碰撞摩擦難以避免，這一現(xiàn)象便是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化市場(chǎng)磨合后的必然結(jié)果。以兼容并蓄的姿態(tài)進(jìn)行博采眾長(zhǎng)，各種藝術(shù)IP憑借連接青年人生活與文化的方式完成了中華文化的重生。

化用例段

故宮博物院大膽創(chuàng)新開(kāi)發(fā)美妝產(chǎn)品，推出網(wǎng)紅IP“故宮聯(lián)名口紅”火遍全網(wǎng)。先前總有人說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)文化與飛速發(fā)展的現(xiàn)代節(jié)奏無(wú)法兼容，終將會(huì)在時(shí)間的洪流中被沖刷殆盡，但文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展正是針對(duì)這一偏見(jiàn)的現(xiàn)身說(shuō)法。

強(qiáng)力素材二

2021年，央視新聞?lì)l道推出《三星堆新發(fā)現(xiàn)》特別節(jié)目，以第一視角給大家?guī)?lái)三星堆遺址最新考古研究成果?！叭嵌芽崴茟嵟▲B(niǎo)的陶豬”“三星堆連拆六個(gè)盲盒”三星堆憑借其五千年的文化積淀?yè)u身一變?yōu)楫?dāng)紅流量，再一次“霸屏”熱搜榜單。習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有中華五千年文明，哪有我們今天的成功道路?！贝罅粲跞罕妼?duì)考古工作的重視力度。熱鬧現(xiàn)象的背后，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文明。

化用例段

三星堆在熱搜榜單的“霸屏”將原本沒(méi)有生命的文物以人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)在大眾的面前，拉近了傳統(tǒng)與年輕人的心理距離。俯仰上下五千年，古老的文化之所以能夠傳承至今，正是因?yàn)橹腥A文化擁有豐富的內(nèi)涵與無(wú)限的可塑性。

例文

中國(guó)畫(huà)像

□浙江省新昌中學(xué)? 王爍穎

每每說(shuō)起祖國(guó)，我的心中總會(huì)泛起無(wú)盡的感慨。因?yàn)檫@條騰飛的巨龍，總是會(huì)在不經(jīng)意間展示其豪邁身姿。真教人忍不住驚嘆：“這很中國(guó)！”

其實(shí)在我心里，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)特定的意象。它可以是一張黃皮膚的親切面孔，可以是瓷杯里的一縷茶香，也可以是被寫(xiě)入胸懷間的萬(wàn)里山河。換言之，從過(guò)去到現(xiàn)在再到未來(lái)，歷史上經(jīng)過(guò)的每一個(gè)大大小小的瞬間，都成為了中國(guó)畫(huà)像上重要的一筆，而每一個(gè)時(shí)代坐標(biāo)上講述的故事，都在描摹著中國(guó)，展現(xiàn)著中國(guó)，體現(xiàn)出獨(dú)屬于中國(guó)的畫(huà)像。

這個(gè)代表著中國(guó)的畫(huà)像走過(guò)歷史的悠悠長(zhǎng)河。從雕梁畫(huà)棟、檐牙高啄，到青石白玉、高樓林立;從清湯寡水的米粥，到鮮香麻辣的龍蝦;從絲綢之路的開(kāi)拓，到世界貿(mào)易的中國(guó)制造……而歷經(jīng)了這么多的中國(guó)，不僅僅局限于對(duì)于過(guò)往的追憶，也需要不斷有人往畫(huà)像上添上新的色彩。而今，畫(huà)筆傳到了我們這一代青年的手中。而我們不僅僅繪就自己的目標(biāo)，更要將理想放入祖國(guó)的藍(lán)圖之中。畢竟印象中國(guó)不會(huì)在空想之中浮現(xiàn)，若是沒(méi)有了一個(gè)思考的過(guò)程，畫(huà)家也將無(wú)法展示出它的靈魂之美。在對(duì)自身和時(shí)代的反問(wèn)中一路前行，中國(guó)的美便會(huì)愈來(lái)愈清晰地呈現(xiàn)在我們面前，而沿途所見(jiàn)的風(fēng)景，便是最真實(shí)的中國(guó)，是最美的中國(guó)畫(huà)像。

而這樣純粹的中國(guó)畫(huà)像，或許就被綻放在文創(chuàng)之花里。

我一直覺(jué)得這是新時(shí)代最能體現(xiàn)我們中國(guó)特色的東西。在近代，傳統(tǒng)的藝術(shù)精華并未被歷史的潮流沖散，各種藝術(shù)IP憑借著連接我們生活與文化的方式，完成了傳統(tǒng)在現(xiàn)實(shí)之中的重生。在文創(chuàng)作品中，那些青瓦白墻、銅鑄禮器好像拂去封塵，重新發(fā)出光來(lái)，中國(guó)的文化也因努力生長(zhǎng)不斷綻放出光芒。或許也有人會(huì)覺(jué)得民族的前進(jìn)不需要過(guò)去的參與，但若無(wú)傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的摩擦，那么一個(gè)民族未免顯得太過(guò)空洞。這是一種傳承，更是一種守護(hù)，而這樣的守護(hù)，很中國(guó)！

中國(guó)畫(huà)像，也存在于世界人民眼中。一位外國(guó)網(wǎng)友曾評(píng)論道：“我第一天來(lái)到中國(guó)，乘坐磁懸浮列車，從浦東機(jī)場(chǎng)進(jìn)入市區(qū)，速度非常平穩(wěn)，我以前在陸地上從來(lái)沒(méi)有這么快過(guò)?！睆拈_(kāi)進(jìn)大山的綠皮火車，到平穩(wěn)快捷的磁懸浮列車，中國(guó)越來(lái)越穩(wěn)健地奔向未來(lái)，也走向世界舞臺(tái)的中央。與其說(shuō)這是一種變革，不如說(shuō)這是一種呼喚。而對(duì)于中國(guó)的呼喚，每個(gè)時(shí)代都在進(jìn)行。難怪人們由衷贊嘆：“這很中國(guó)！”

當(dāng)然，閱歷尚淺的我，無(wú)法輕易地從篇章簡(jiǎn)牘中尋出一件事或是一個(gè)人來(lái)代表中國(guó)，畢竟這樣的直觀定義太過(guò)淺薄。但是我知道，懷有大志的我們，一定會(huì)是未來(lái)中國(guó)畫(huà)像上最顯眼的一筆。所謂“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，吾輩青年應(yīng)奮力拼搏，在未來(lái)的中國(guó)畫(huà)像上展現(xiàn)青春蓬勃的最好模樣！

評(píng)點(diǎn)

文題考查的是學(xué)生要以心中最能代表中國(guó)的人物和場(chǎng)景作為切入點(diǎn)，因而作者聰明地以“中國(guó)畫(huà)像”作為一個(gè)大的切口展開(kāi)討論。而在對(duì)這一畫(huà)像進(jìn)行描寫(xiě)的時(shí)候，作者先機(jī)巧地提出了我們現(xiàn)如今如何做才能更好地展現(xiàn)中國(guó)特色，進(jìn)而自然地提到了她心中很具有代表性的文創(chuàng)行業(yè)，使得這一個(gè)素材的使用更加直觀，并且具有說(shuō)服力。整篇文章的邏輯頗為嚴(yán)謹(jǐn)，文筆也較為流暢，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。

（編輯：李躍）