楊瀟

摘要：本文主要以XYS國際學院為例，剖析大學生創(chuàng)業(yè)問題。根據(jù)從XYS國際學院的調(diào)查數(shù)據(jù)，深度分析以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的充分可行性以及必要性，并且著眼于主觀即時畢業(yè)生與客觀社會人的角度來論及個人的創(chuàng)業(yè)思考。

關(guān)鍵詞：教育大眾化 創(chuàng)業(yè)資金 大學生創(chuàng)業(yè)

引言

大學畢業(yè)生數(shù)量是累年遞增的，2001年～2007年以差不多年均100萬的數(shù)量在增長；2008年以后的增速比較平穩(wěn)。據(jù)統(tǒng)計，2016年全國大學生畢業(yè)人數(shù)為782萬，2017年大學畢業(yè)生人數(shù)為795萬，2018年的畢業(yè)生人數(shù)將達到800萬之巨，截止到2021年預(yù)測，我國大學畢業(yè)生的畢業(yè)人數(shù)為909萬人?？梢钥闯?，大學生畢業(yè)人數(shù)的增量在逐年放緩，但是不容小覷的是其龐大的人口基數(shù)。如何在如此之巨量的競爭對手之前找尋自己的立足之地，實是一個不得不細思的問題。據(jù)統(tǒng)計，我國GDP每增長1%，將會新增100萬的就業(yè)崗位。根據(jù)預(yù)測，2021年我國GDP增長率為8%，可容納的就業(yè)人數(shù)大約為800萬。因此，按照我國2021年的實際需就業(yè)人數(shù)在1000萬人以上的情況來看，如何在GDP所能容納的最大就業(yè)限額以外來創(chuàng)造更多的就業(yè)，這就不得不提到創(chuàng)業(yè)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。目前而言，GDP的增長率所能解決的就業(yè)量顯得有些疲軟。進入新時代以來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在XYS學院的高等教育中發(fā)揮的重要作用越來越明顯，不僅可以協(xié)助促進學生全面發(fā)展，還可以推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)。因此，XYS國際學院擁有良好的創(chuàng)業(yè)文化背景，同時，也為學生們做好了思想教育準備。

一、文獻回顧

陳星宇等（2021）[ 1 ]在目前的就業(yè)形勢下，創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)的有效途徑，能夠有效緩解當下大學生的就業(yè)壓力；錢雪（2021）[ 2 ]指出創(chuàng)業(yè)也能夠增強大學生的創(chuàng)新能力，塑造個人的獨特理念，可以促進社會創(chuàng)新。同時，不可否認，新時代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題對推動經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定增長及社會穩(wěn)定有著重要意義（鄧惠等，2021）[ 3 ]。東安然（2021）[ 4 ]研究指出創(chuàng)業(yè)已成為當今大學生選擇就業(yè)的一種新途徑。綜上可知，創(chuàng)業(yè)儼然是當下解決就業(yè)問題的主要途徑之一。同時，中國經(jīng)濟發(fā)展由注重量的增長到注重質(zhì)的提高，發(fā)展動力由以前的人口紅利等要素驅(qū)動變?yōu)榻裉斓娜瞬偶t利等創(chuàng)新驅(qū)動，因此，中國未來經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)力點是激活人才紅利，把人才的潛力發(fā)掘出來，特別是要把龐大的大學生群體用好、用足和用活，發(fā)揮他們聰明才智，為中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展做出貢獻。這就要充分體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)動力充分帶動就業(yè)，進而充分促進經(jīng)濟的發(fā)展。

二、XYS國際學院對大學生創(chuàng)業(yè)的支持

XYS國際學院積極響應(yīng)黨和政府的主張，從各方面利于學生創(chuàng)業(yè)的角度入手，拚力助學生創(chuàng)業(yè)。如，1.該校的“歐洲街”現(xiàn)已更名為“創(chuàng)業(yè)街”；2.后勤集團以及學校創(chuàng)業(yè)處，通過各種對學生有益的創(chuàng)業(yè)政策，比如，降低“創(chuàng)業(yè)街”門面對學生的租金費用，甚至全免。3.為學生提供無息創(chuàng)業(yè)貸款；4.學校更是斥巨資邀請各業(yè)名人為學生講授創(chuàng)業(yè)知識。

XYS國際學院對于學生創(chuàng)業(yè)的支持力度，相對于周邊其它院校，是“有過之而無不及的”。該校的學習氛圍，也是獨特的為商業(yè)化所準備的。比如，該校的作息時間，早上8點上課到11.40結(jié)課，中午1點上課，下午4.30下課。這完完全全是按照國際上一些知名企業(yè)，比如，索尼公司、蘋果公司作息時間來定制的，這就讓學校的學生在校內(nèi)先行適應(yīng)這種作息時間，來為將來自己的事業(yè)準備。這對于創(chuàng)業(yè)者而言，養(yǎng)成一個良好的作息習慣，也是有非常大的幫助的。

此外，XYS國際學院本就有著得天獨厚的商業(yè)氛圍，以此激發(fā)學生的商業(yè)意識。該校非常重視對學生的商業(yè)思維的培養(yǎng)，以此激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識。每一寸土地，只要有創(chuàng)業(yè)思維的人去作為，那就可以成為一個商業(yè)領(lǐng)土。比如，我?，F(xiàn)在位于城堡前的“熊貓山谷”。在它進入之前，腳下的土地就是城堡前邊的一塊賦閑之地。任誰也沒有想到兩個集裝箱的對接就能成為一個商業(yè)用地。位于12號樓商學院之下的面包小鋪，在它建成之前，任誰也會以為那塊空地就是拿來作為打羽毛球娛樂的場合。但凡創(chuàng)業(yè)思維所致，該校一定會大力扶持。值得一提的是，XYS國際學院更是引進了西方先進的營業(yè)思維。在相對落后于時代潮流的小縣城，算得上是與時俱進的超前發(fā)展。從不固步自封，迂腐守舊，但凡有利于商業(yè)的發(fā)展，一定會運用起來。在以微信支付寶更為便捷的支付方式到來之時，絲毫不念惜舊有的刷校園卡支付，果斷在以校園卡為基的支付行為之上，實施微信支付寶為媒的支付方式。

XYS國際學院的校訓“兼融中西，知行合一”做的很好。在很多地方做到了中西結(jié)合。中國是一個從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國走出來的國家，在很多方面與現(xiàn)代商品經(jīng)濟不相適應(yīng)，這就體現(xiàn)了XYS畢業(yè)生的一個優(yōu)勢條件。眾所周知，商品經(jīng)濟是西方長期發(fā)展來的，而其習慣、思維等早已與商品經(jīng)濟相適應(yīng)。在大力發(fā)展商品經(jīng)濟的今天，從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國培育出來的思維習慣就顯得有些格格不入，對此，在經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型之中，必然對帶著劇痛。如何減少這些劇痛，如何使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向現(xiàn)代商品經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中使老百姓更加適應(yīng)，沒有太多的不適感，就是一個創(chuàng)業(yè)者該追求的。

XYS畢業(yè)生有著得天獨厚的接觸西方商品經(jīng)濟的窗口，該校有著190余名外籍教師，在很多教學方面以及學?；顒由希彩欠抡瘴鞣交瘉斫⒌?，這為學生適應(yīng)西方化很有幫助，這也就為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供了一個非常有利的條件。中國人獨愛“穩(wěn)”，如何順應(yīng)“穩(wěn)”來創(chuàng)立自己的事業(yè)，也是創(chuàng)業(yè)者該追求的。如何順應(yīng)“穩(wěn)”，又如何使這個從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟走出來的“穩(wěn)”與當代商品經(jīng)濟相結(jié)合，就是創(chuàng)業(yè)者該追求的。順應(yīng)“穩(wěn)”，又能減少傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型至現(xiàn)代商品經(jīng)濟所帶來的劇痛，這對于XYS畢業(yè)生而言，是有著先天優(yōu)勢的。

不可否認，除此之外，高校工會服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是新時代對工會職能發(fā)展提出的要求，高校工會服務(wù)模式創(chuàng)新是推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有利方式。目前，學院基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的高校工會服務(wù)模式創(chuàng)新研究較少，尚處在起步階段。通過提煉高校工會服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新模式，梳理本校關(guān)于“雙創(chuàng)”的支持舉措，建議未來高校在加強工會自身建設(shè)的基礎(chǔ)上，進一步加強工會、教師、學生主體間的交流，同時充分營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，實現(xiàn)工會服務(wù)模式的不斷創(chuàng)新。XYS學院通過創(chuàng)新模式，也為學生創(chuàng)業(yè)積累了豐富的經(jīng)驗基礎(chǔ)，也方便為學生創(chuàng)業(yè)提供更多的服務(wù)。

縱觀近幾年XYS國際學院的發(fā)展可謂驚人。據(jù)學院現(xiàn)有畢業(yè)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計，近五年來，XYS學院2013年畢業(yè)生的就業(yè)率為97.36%，2014年畢業(yè)生就業(yè)率為97.27%，2015年畢業(yè)生的就業(yè)率為97.3%，2016年畢業(yè)生的就業(yè)率為98.2%，2017年畢業(yè)生的就業(yè)率為97.31%。由此可知，XYS學院畢業(yè)生就業(yè)情況相當可觀。而近五年來，該校的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率2013年為30.11%，2014年為32.23%，2015年為36.1%，2016年為36.8%，2017年為37.3%?？梢姡撔．厴I(yè)生的創(chuàng)業(yè)率也是相當喜人的。學院通過氛圍營造、政策激勵、體系構(gòu)建、平臺搭建等途徑，不斷加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立與社會、大學和相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育機制，增強大學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，這無異于對創(chuàng)業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。

此外，近年來我國大學畢業(yè)生數(shù)量快速增長，各大學的畢業(yè)生在學生就業(yè)市場上將面臨嚴峻地挑戰(zhàn)。因此，教育部門也不斷加強大學生創(chuàng)業(yè)流動管理，制定并實施一系列支持政策，促進我國大學生就業(yè)，確保我國大學生創(chuàng)業(yè)流動管理健康順利發(fā)展。部分高校也對畢業(yè)生參與就業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進行了深入調(diào)研分析，提出了大學生就業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)指導的優(yōu)化方法和創(chuàng)新發(fā)展策略。這也有助于大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展。同時，學院通過氛圍營造、政策激勵、體系構(gòu)建、平臺搭建等途徑，不斷加強大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，建立與社會、大學和相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才教育機制，增強大學生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。這無異于對創(chuàng)業(yè)的發(fā)展有著非常重要的作用。

三、結(jié)語

創(chuàng)業(yè)感知與社會所散發(fā)出來的事業(yè)信息，是每個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)追尋的東西。如何找到正確的創(chuàng)業(yè)項目，是每個創(chuàng)業(yè)者要根據(jù)實際情況去親身判斷的。特別對于大學畢業(yè)生而言，正確的創(chuàng)業(yè)不但對于自己而言是非常重要的，且對于社會，也是非常有意義的。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不竭動力，而創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)創(chuàng)新的有效手段。青年一代，尤其是大學生，是最具創(chuàng)新活力的群體，商業(yè)經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的發(fā)展，刺激和促使大學生群體積極投身創(chuàng)業(yè)浪潮，進而帶動全民創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新，當然是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵，從服務(wù)上創(chuàng)新，從事業(yè)上創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè)本身也是一種“摸著石頭過河”的探索活動，創(chuàng)新有利于在政策保障上為大學生這一特殊創(chuàng)業(yè)群體提供穩(wěn)定的制度支持，從而促進大學生成功創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新是大學生創(chuàng)業(yè)成功的捷徑。既不能好高騖遠，也不能妄自菲薄。創(chuàng)業(yè)者要認清實際情況，腳踏實地。創(chuàng)業(yè)者要分清當下的市場需求，拿捏好市場的需求走向，才會更方便自己走向成功。綜上所述，在現(xiàn)在的環(huán)境背景下，當代大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，定要擺脫習慣的束縛。并且要尋找適當?shù)男袠I(yè)，社會需要什么、社會能消耗什么、自己喜歡什么、自己能干什么。腳踏實地，實事求是，是每個大學創(chuàng)業(yè)者務(wù)須要做到的；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗，也是每個創(chuàng)業(yè)者時刻要謹記的準則。就XYS國際學院的畢業(yè)生而言，創(chuàng)業(yè)更應(yīng)該認清實際。堅持“腳踏實地，實事求是”，要樹立正確的精神支柱，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，要擁有一個值得傾盡一生去奮斗的夢想。同時要堅持“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”，不忘初心。只有這樣，才能有一個完美的結(jié)局。

【參 考 文 獻】

[1]陳星宇，王怡.高校如何做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)保障[J].人力資源，2021（22）：118-119.

[2]錢雪.論就業(yè)視域下大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的研究與實踐[J].科技視界，2021（29）：180-181.

[3]鄧惠，黃春映，楊嘉琦，洪佩越.廣東省支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)稅收政策研究[J].合作經(jīng)濟與科技，2021（19）：180-181.

[4]東安然.新形勢下大學生創(chuàng)業(yè)的分析與探討[J].現(xiàn)代農(nóng)村科技，2021（10）：69-70.

（責任編輯：姜秀靚）