幼兒園孩子在雨天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如何做好安全有效的防護(hù)措施

王娟

摘要：幼兒正是最活潑好動(dòng)的年紀(jì)，且不具備安全意識(shí)，因此在雨天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師需要加強(qiáng)安全管理，防止幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)滑倒、摔傷等問(wèn)題，并在確保安全的前提下引導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中得到大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及全身肌肉的反射性聯(lián)系，獲得鍛煉，提高體質(zhì)，全面增強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境的耐受力和抵抗力，達(dá)到良好的身體鍛煉效果。

關(guān)鍵詞：幼兒園;雨天;戶(hù)外活動(dòng);安全防護(hù);措施

引言：

在幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要當(dāng)中明確指出經(jīng)常引導(dǎo)幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)以及體育活動(dòng)有利于培養(yǎng)幼兒的體育興趣，也可以幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。在戶(hù)外活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，由于雨天的特殊環(huán)境，教師需要做好安全防護(hù)管理工作，讓幼兒在保障安全的前提下進(jìn)行游戲及體育活動(dòng)。本文將對(duì)雨天戶(hù)外活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探討幼兒園雨天戶(hù)外活動(dòng)是的有效防護(hù)措施。

一、幼兒園雨天戶(hù)外活動(dòng)中存在的隱患

雨天因?yàn)樘鞖馓厥?，路面濕滑，?hù)外環(huán)境容易出現(xiàn)易滑倒易摔跤的情況，如果教師忽視管理就會(huì)導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)秩序混亂，在亂跑亂跳的過(guò)程中出現(xiàn)摔倒受傷的問(wèn)題，無(wú)法保障幼兒可以安全的進(jìn)行游戲活動(dòng)。另外雨天戶(hù)外活動(dòng)的形式比較單一，游戲類(lèi)型缺乏多樣性，幼兒在戶(hù)外活動(dòng)的過(guò)程中極有可能會(huì)出現(xiàn)興趣降低、情緒低落等問(wèn)題，不利于調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，影響幼兒的個(gè)人情緒，達(dá)不到良好的鍛煉目的，從而導(dǎo)致雨天戶(hù)外活動(dòng)失去原本的教育意義。因此在戶(hù)外活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中，必須要針對(duì)這些問(wèn)題提出有效的解決方法，提高雨天戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)施意義，并在良好的戶(hù)外活動(dòng)中做好安全防護(hù)工作，保護(hù)幼兒安全。

二、幼兒園雨天戶(hù)外活動(dòng)安全防護(hù)措施實(shí)施策略

（一）合理規(guī)劃活動(dòng)場(chǎng)地

在組織幼兒展開(kāi)雨天戶(hù)外活動(dòng)之前，教師必須要考慮到幼兒的身體及年齡特點(diǎn)，合理規(guī)劃活動(dòng)區(qū)域，例如操場(chǎng)中間部分活動(dòng)區(qū)域較大，教師可以在此設(shè)置一些大幅度的跑跳活動(dòng)，但是大部分操場(chǎng)在雨天時(shí)容易出現(xiàn)少量積水，可能會(huì)讓幼兒在跑跳時(shí)踩到水洼摔倒，這就需要合理利用操場(chǎng)中水平面較高的部分，選擇雨水積攢較少的地方進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，從而增加戶(hù)外活動(dòng)的趣味性，保障幼兒的身體安全。

（二）加強(qiáng)活動(dòng)管理

雨天地面濕滑，教師在組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)一定要嚴(yán)格管理，要求幼兒按照小組自覺(jué)站隊(duì)，不可亂蹦亂跳，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，并讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中保持良好的安全意識(shí)，讓幼兒明白打鬧很容易出現(xiàn)摔傷。以玩蹺蹺板、滑梯的活動(dòng)為例，教師可根據(jù)活動(dòng)器材的數(shù)量，將幼兒分成多個(gè)小組排隊(duì)進(jìn)行活動(dòng)，并對(duì)遵守活動(dòng)的幼兒給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓幼兒可以自覺(jué)遵守規(guī)定，規(guī)范自身行為，進(jìn)而養(yǎng)成良好的活動(dòng)習(xí)慣。可見(jiàn)保證幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中的安全必須要教師加強(qiáng)管理，因此教師在進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)之前，必須要先向幼兒講明活動(dòng)規(guī)則和管理規(guī)定，讓幼兒有一個(gè)明確的行為限制意識(shí)。

（三）合理投放活動(dòng)器材

幼兒階段的孩子愛(ài)玩愛(ài)鬧，對(duì)于很多新鮮事物有著極大的好奇心，教師可以根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)選擇適合在雨天進(jìn)行的游戲活動(dòng)，同時(shí)還需要加強(qiáng)游戲器材的豐富性與多樣性選擇，全面激發(fā)幼兒的探索積極性。比如雨天地面濕滑，需要盡量避免讓幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng)，可以組織幼兒進(jìn)行“幫小動(dòng)物蓋房子”的游戲，讓幼兒使用泡沫箱給小動(dòng)物蓋房子，并將泡沫箱放在校園內(nèi)的角落里，給小動(dòng)物提供一個(gè)避雨的環(huán)境。在此過(guò)程中不僅可以很好的降低雨天戶(hù)外活動(dòng)的危險(xiǎn)性，也能夠讓幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為意識(shí)和道德觀念，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。

（四）加強(qiáng)指導(dǎo)觀察

幼兒由于自身興趣愛(ài)好不同，對(duì)于雨天戶(hù)外活動(dòng)的興趣程度也有很大差異。比如有些幼兒喜歡在雨天外出活動(dòng)，而有些幼兒不喜歡雨天。這也就會(huì)導(dǎo)致部分幼兒情緒低落，不配合完成游戲活動(dòng)或體育活動(dòng)，因此教師需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，了解幼兒的心理狀態(tài)以及游戲興趣。針對(duì)一部分不愿意在雨天進(jìn)行游戲活動(dòng)的幼兒，需要及時(shí)進(jìn)行安撫，引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)天氣。為了更好的關(guān)注全部幼兒的情緒變化以及戶(hù)外活動(dòng)情況，在雨天進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，至少需要安排三名教師監(jiān)督幼兒的戶(hù)外活動(dòng)。

（五）組織幼兒進(jìn)行雨天探索戶(hù)外活動(dòng)

雨天環(huán)境較為特殊，容易出現(xiàn)幼兒危險(xiǎn)事件，為了盡可能的避免幼兒在雨天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)產(chǎn)生危險(xiǎn)，可以組織幼兒進(jìn)行雨天戶(hù)外探索活動(dòng)。比如教師可以給幼兒提出相關(guān)問(wèn)題：“雨天小動(dòng)物都是怎么避雨的呢？”讓幼兒帶著問(wèn)題加雨天的環(huán)境中進(jìn)行探索。教師可以帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行觀察，在此過(guò)程中不僅可以讓幼兒獲得良好的戶(hù)外活動(dòng)體驗(yàn)，也能夠培養(yǎng)幼兒的探索意識(shí)和探究能力。

結(jié)語(yǔ)：

組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，不僅需要讓幼兒鍛煉個(gè)人體質(zhì)，還需要在活動(dòng)的過(guò)程中讓幼兒獲得快樂(lè)和學(xué)習(xí)知識(shí)。雨天雖然路面濕滑，但是特殊環(huán)境也給幼兒帶來(lái)了更加新奇的戶(hù)外活動(dòng)體驗(yàn)，教師需要基于幼兒的身心健康發(fā)展，充分利用雨天環(huán)境的特殊性，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。在此過(guò)程中需要加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)安全管理，制定科學(xué)有效的安全防護(hù)措施，降低幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中發(fā)生危險(xiǎn)的概率，保障幼兒的身心健康。

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