王雙林

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

隨著當今社會的發(fā)展，體育在世界上越來越廣泛地受到人們的重視，被看作民族精神的櫥窗，國家繁榮和文化發(fā)達的標志。作為社會重要內(nèi)容的學校體育，是其教育的重要組成部分，是社會體育和競技體育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要方面，在人類發(fā)展中有著不可代替的作用。為此，本文對學校體育的功能作以探析。

一、學校體育的目的與任務(wù)

因為學校體育的目的要服從學校教育的目的，而學校教育的目的要服從社會的需要，即培養(yǎng)社會所需要的人。根據(jù)我國現(xiàn)代教育模式，以及學校體育與學校教育的一致性的原則，學校體育的目的則是為社會建設(shè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才，通過學校體育使學生身心健康，體質(zhì)增強，完成在學校的學習任務(wù)，更好地服務(wù)國家向世界強國發(fā)展。

學校體育的任務(wù)，首先是指導學生鍛煉身體及提高身體素質(zhì)和基本活動能力，有效地增強體質(zhì);其次是使學生掌握體育的基本知識，技術(shù)及技能，學會鍛煉身體的方法，養(yǎng)成運動習慣，奠定終生體育的基礎(chǔ);最后，對學生進行思想品德教育，樹立良好的體育風尚，陶冶美的情操。只有認識學校體育的目的、明確任務(wù)，才能深入研究它的功能，使之在社會發(fā)展中發(fā)揮更大作用。

二、學校體育是増強國民體質(zhì)的一項重要措施

體育的主要功能是強身健體。在學校的學生大部分是青少年，他們正處在生長發(fā)育的旺盛階段，體育鍛煉是影響生長發(fā)育的重要因素?？茖W的體育鍛煉能促進學生的生長發(fā)育，提高生理功能和心理能力。所以，在校期間，通過體育鍛煉能為一生的健康打下基礎(chǔ)。

中華民族人口眾多，青少年兒童是其重要的組成部分，也是祖國的未來和希望，他們的體質(zhì)水平實際上已成為我國人民體質(zhì)水平的象征和標志。為了提高青少年學生的健康水平，國家采取了大量措施，加強體育教學，廣泛開展課外活動，推行了各類體育鍛煉標準，使他們以強壯的體魄和充沛的精力從事學習。正是由于學校體育具有這種任務(wù)和功能，因此說學校體育是提高中華民族體質(zhì)水平的有效手段和重要措施。

三、學校體育是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才的重要途徑

學校體育是我國體育事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展我國體育事業(yè)的戰(zhàn)略重點。有專家指出：奧運戰(zhàn)略的基礎(chǔ)是全民健身戰(zhàn)略，全民健身戰(zhàn)略的基礎(chǔ)是青少年，青少年體育主要是學校體育。事實證明，學校是早期發(fā)現(xiàn)體育苗子、進行系統(tǒng)訓練，打好身體、技術(shù)基礎(chǔ)，是提高我國運動技術(shù)水平的一個重要途徑。大批優(yōu)秀運動員，如擁有五枚奧運跳水金牌的陳若琳、世界冠軍黃東萍、排球名將朗平等都是從業(yè)余體校培養(yǎng)出來的。因此學校體育應(yīng)在普及的基礎(chǔ)上，重視業(yè)余運動訓練，使學生在掌握體育知識、技術(shù)的同時，提高運動能力和技術(shù)水平。

百年大計在教育，體育振興的希望和基礎(chǔ)在學校，讓全社會都來關(guān)注學校體育工作，勇攀世界體壇高峰，使學校體育為國家競技體育的發(fā)展做出更大的貢獻。

四、學校體育對實施終身體育具有重要意義

隨著終身教育產(chǎn)生的終身體育，成為當今一種國際性體育新潮。美國曾提出“培養(yǎng)學生終身進行活動的興趣和能力”;日本也強調(diào)“體育是貫穿人一生的生活內(nèi)容”。這些年來，我國學者也提出了“學校體育應(yīng)是終身體育的重要組成部分，學校體育應(yīng)奠定學生終身從事體育活動的基礎(chǔ)”的觀點。終身體育不僅是人們個體發(fā)展的需要，也是提高民族體質(zhì)的需要。

學校體育在實施終身體育中起著重要作用。一方面，在學校接受教育的學生正處在生長發(fā)育的重要階段，在這個關(guān)鍵階段施以科學的煅煉方法，促進學生的正常生長發(fā)育，為一生的健康打下基礎(chǔ)。另一方面，在學校期間是人一生中接受系統(tǒng)身體教育的時期，鍛煉身體最有時間保證。

五、學校體育在學生全面發(fā)展建設(shè)中有重要作用

人是生產(chǎn)力的決定因素。改造自然要靠人，物質(zhì)生產(chǎn)的進步要靠人去創(chuàng)造，并表現(xiàn)在人的智力和體力發(fā)展上。學校體育適過體育的基本手段，增強學生的體質(zhì)，開發(fā)智力，提高學習與工作效率，造就智力與體力相結(jié)合的優(yōu)秀人才。推動科學技術(shù)的發(fā)展，促進物質(zhì)文明的進步。

另外，學校體育通過各個項目的不同職業(yè)特點，獲得特定的體能和素質(zhì)，有助于適應(yīng)從事不同的職業(yè)需要。如短跑運動鍛煉對缺氧狀態(tài)下的適應(yīng)能力，有助于從事宇宙航行活動;體操、技巧則可以鍛煉人的平衡感及控制身體能力，有助于從事高空作業(yè)。球類運動項目培養(yǎng)人吃苦耐勞。機智靈活的意志品質(zhì)：武術(shù)，拳擊項目培養(yǎng)人勇敢頑強，不畏圖難的思想作風。在現(xiàn)代國家發(fā)展建設(shè)中，許多工作都需要人們具有這些素質(zhì)。總之，學校體育通過培養(yǎng)、提高勞動者的素質(zhì)，來發(fā)展生產(chǎn)力，加速物質(zhì)文明的建設(shè)。

體育是文化建設(shè)的內(nèi)容，創(chuàng)造精神財富的手段，它為社會提供大量健康有益的精神產(chǎn)品，同時體育又是思想建設(shè)的手段，學校體育在精神文明建設(shè)中的作用表現(xiàn)為：

第一，培養(yǎng)學生熱愛祖國，奮發(fā)向上的精神。近些年來，一股股體育熱，激起了一陣陣愛國熱。當我國奧運健兒榮獲世界冠軍的時候，一次次地激發(fā)當代青少年的愛國熱情，義勇軍進行曲在賽場高奏時，無數(shù)愛國學生心曠神怡，熱淚滾滾，因為這是中華民族的光榮，炎黃子孫的驕傲。極大地增強全國人民的向心力和凝聚力。

第二，培養(yǎng)學生良好的道德和集體主義精神。體育教學中，同學們相互幫助與保護，體育活動中，只有團結(jié)合作，依靠集體的智慧和力量，才能取得勝利。在開展運動競賽時，場上隊員大汗淋漓，拼勁十足，場下觀眾歡騰吶喊，鼓掌加油，并積極地作好各項服務(wù)。為了集體的榮譽，同學們都齊心協(xié)力，團結(jié)一致，表現(xiàn)出良好的道德與集體主義思想，這就是學校體育的功能之所在。