江蘇省南通市如東縣曹埠鎮(zhèn)飲泉幼兒園 胡曉艷

設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，成人經(jīng)常引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我喜歡爸爸”“我喜歡媽媽”“我喜歡老師和小朋友”，但卻很少引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我喜歡自己”。其實(shí)，我們?cè)谝龑?dǎo)孩子愛(ài)周圍世界的同時(shí)，更重要的是引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，從而接納自己。小班階段的幼兒開(kāi)始形成初步的自我意識(shí)，逐漸建立健康的自我概念。本次社會(huì)活動(dòng)“我喜歡自己”旨在幫助小班幼兒初步形成積極良好的自我意識(shí)，建立樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度，從而促進(jìn)其社會(huì)能力的有效發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：1.喜歡自己，萌發(fā)積極良好的自我意識(shí)。

2.能說(shuō)出自己的眾多優(yōu)點(diǎn)，會(huì)用“我會(huì)自己……”的句式進(jìn)行表達(dá)。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，大膽說(shuō)出讓自己開(kāi)心的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件“我喜歡自己”，音樂(lè)《找朋友》，小鏡子、小豬頭飾人手一個(gè)。

活動(dòng)方案[活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)]20～30分鐘[活動(dòng)過(guò)程]images/BZ_78_1618_2164_2209_2607.png一、談一談：我的好朋友師：你有好朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？你為什么喜歡他（她）？幼兒自由作答。師：有一只小豬，它有一個(gè)最好的朋友，你們猜一猜它的好朋友是誰(shuí)。師：哦，小豬最好的朋友就是它自己。二、說(shuō)一說(shuō)：漂亮的我1.播放PPT課件師：小豬可喜歡自己了！那你們覺(jué)得，小豬最喜歡自己身體的哪個(gè)部位呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬喜歡自己彎彎的尾巴、圓圓的肚子、大大的耳朵。2.出示鏡子師：小朋友，你們喜歡自己?jiǎn)幔磕阕钕矚g自己身體的哪個(gè)部位？請(qǐng)對(duì)著鏡子說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我喜歡我的頭發(fā)”“我喜歡我的眼睛”“我喜歡我的嘴巴”……小結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，讓我們一起大聲說(shuō)“我喜歡自己”！三、夸一夸：能干的我1.出示小豬刷牙的圖片師：小豬很能干哦！看，小豬現(xiàn)在在做什么？請(qǐng)你幫小豬說(shuō)一說(shuō)吧！引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我會(huì)自己刷牙”。師：我們一起學(xué)學(xué)小豬刷牙的樣子吧！2.出示小豬獨(dú)立看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、洗澡、吃飯的圖片師：小豬還會(huì)做哪些事情？請(qǐng)你扮演小豬，并和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)、做一做吧！引導(dǎo)幼兒用“我會(huì)自己……”的句式進(jìn)行表達(dá)。3.游戲：夸夸我自己

游戲規(guī)則：大屏幕上快速滾動(dòng)幼兒搭積木、洗手、排隊(duì)、如廁等活動(dòng)照片，當(dāng)老師喊停時(shí)，屏幕上出現(xiàn)誰(shuí)的照片，就請(qǐng)誰(shuí)用“我會(huì)自己……”的句式說(shuō)說(shuō)自己的本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒玩3～4次游戲。小結(jié)：雖然我們年齡小，但是我們很能干，還會(huì)做很多事情，一起夸夸自己——“我很棒！”四、贊一贊：開(kāi)心的我1.出示小豬心情不好的圖片師：小豬怎么了？它應(yīng)該怎么做呢？2.出示“唱歌”“發(fā)脾氣”“大哭”“扔?xùn)|西”“玩游戲”等圖片，引導(dǎo)幼兒選擇其中一個(gè)方法并送上星星。師：請(qǐng)小朋友們幫小豬選一個(gè)好方法，讓小豬高興起來(lái)吧！3.積極討論，拓展提升師：你有不開(kāi)心的時(shí)候嗎？如果你不開(kāi)心了，有什么好方法能讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？小結(jié)：在不開(kāi)心的時(shí)候，我們要想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)。不管什么時(shí)候，做開(kāi)心的自己才是最重要的。五、玩一玩：快樂(lè)的我游戲玩法：幼兒戴上小豬頭飾玩音樂(lè)游戲“找朋友”。找到朋友后，告訴朋友“我會(huì)自己……，請(qǐng)你和我做朋友”。心情不好時(shí)哭鬧、發(fā)脾氣是大多數(shù)小班幼兒的典型表現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒幫助心情不好的小豬開(kāi)心起來(lái)，從而學(xué)會(huì)用合適的方法解決遇到的問(wèn)題，讓自己逐漸變得獨(dú)立、快樂(lè)。[活動(dòng)延伸]1.鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)餐、自主入園，進(jìn)而養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試照顧自然角的動(dòng)植物。引導(dǎo)幼兒從喜歡自己延展到喜歡周圍的一切事物，從而感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。反思：

反思：

1.用溫馨的繪本故事引發(fā)良好的自我認(rèn)知

繪本《我喜歡自己》以豬小妹的口吻、溫馨的畫(huà)面以及鮮艷的色彩讓幼兒感受豬小妹對(duì)自己由衷的喜愛(ài)，并潛移默化地引導(dǎo)幼兒和自己做朋友。本次社會(huì)活動(dòng)以繪本《我喜歡自己》為載體，引導(dǎo)幼兒和小豬一起客觀地評(píng)價(jià)自己，促使幼兒喜歡自己、接納自己，從而形成良好的自我認(rèn)知，學(xué)會(huì)更好地與自己相處。

2.用多元的趣味游戲引發(fā)積極的自我體驗(yàn)

本次活動(dòng)從小班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了多個(gè)趣味游戲，以引發(fā)幼兒積極地進(jìn)行自我體驗(yàn)。在第一環(huán)節(jié)“談一談：我的好朋友”中，幼兒在猜想“小豬的好朋友”的過(guò)程中初步懂得了自己也可以和自己做朋友；在第二環(huán)節(jié)“說(shuō)一說(shuō)：漂亮的我”中，教師利用幼兒喜歡玩小鏡子的心理，引導(dǎo)孩子觀察自己的身體特征，從喜歡自己的身體開(kāi)始喜歡自己、接納自己；在第三環(huán)節(jié)“夸一夸：能干的我”中，大屏幕上快速滾動(dòng)的搭積木、洗手、排隊(duì)、如廁等活動(dòng)照片引發(fā)了幼兒的共鳴，他們?cè)谥v述自己本領(lǐng)的過(guò)程中增強(qiáng)了自信；在第四環(huán)節(jié)“贊一贊：開(kāi)心的我”中，幼兒幫助心情不好的小豬尋找快樂(lè)時(shí)，嘗試用自己的方法解決了遇到的難題；最后，在生動(dòng)有趣的音樂(lè)游戲“找朋友”中，幼兒再次鞏固了自我認(rèn)知，感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。