王會(huì)玲，才 娟

（1.綏化學(xué)院 高教研究與教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中心，黑龍江 綏化 152000；2.綏化學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院，黑龍江 綏化 152000）

漢語(yǔ)言學(xué)在水利工程文化發(fā)展中有著十分重要的作用，漢字能夠全面的記錄水利工程的發(fā)展，通過(guò)記錄水利工程建設(shè)中的重要事件以及重要人物，來(lái)進(jìn)一步傳播水利工程文化、進(jìn)一步發(fā)展水利工程文化。在《大學(xué)生水文化教育》一書(shū)中，作者以水為編寫思路，介紹了水利工程探索的過(guò)程。

《大學(xué)生水文化教育》這本書(shū)的第一章節(jié)是水之源，也就是水的發(fā)源。在第一小節(jié)中，作者介紹了生命的起源，水是生命之源，也是文明之源，更是文化之源。長(zhǎng)江流域是中華民族的發(fā)祥地之一，它代表著中國(guó)古代文明發(fā)展的另一條主線。長(zhǎng)江文明和黃河文明與中國(guó)各大，古代文明長(zhǎng)期相互影響，相互融合，最終形成了中華文明。世間萬(wàn)物都因水而生，沒(méi)有水便沒(méi)有生命，世間萬(wàn)物，又因水而興，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)，離不開(kāi)水的滋養(yǎng)。

在第二小節(jié)中，作者介紹了中華水文明，水文化是指以水和水勢(shì)活動(dòng)為載體，人們創(chuàng)造一切與水有關(guān)文化現(xiàn)象的總稱，水文化既包括物質(zhì)水文化也包括非物質(zhì)水文化（精神形態(tài)的水文化），此外還包含介于物質(zhì)形態(tài)與精神形態(tài)之間的制度形態(tài)的水文化，水與人類生活的聯(lián)系緊密，將水文化作用于自然界，便形成了物質(zhì)形態(tài)的水文化；將水文化作用于社會(huì)，便形成了制度形態(tài)的水文化；將水文化作用于人本身，便最終形成了精神形態(tài)的水文化，這3種不同形態(tài)的文化相互聯(lián)系，相互作用。水文化是水在與人和社會(huì)生活各方面的聯(lián)系中形成和發(fā)展的文化形態(tài)，水與社會(huì)文明和發(fā)展進(jìn)步有著十分緊密的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)水文化的學(xué)習(xí)有助于我們塑造健全的人格，高尚的品格，從而進(jìn)一步提升我們的人生修為。

在第三小節(jié)中，作者主要對(duì)水資源進(jìn)行了介紹，水資源是指可供利用或者是有可能被利用的水源，這個(gè)水源應(yīng)具有足夠的數(shù)量和合適的質(zhì)量，并滿足某一地方在一段時(shí)間內(nèi)具體利用的需求。水資源是指地球上具有一定數(shù)量和可用質(zhì)量龍頭自然界中補(bǔ)充并可資利用的水。

在《大學(xué)生水文化教育》這本書(shū)的第三章節(jié)，作者主要介紹了當(dāng)前水資源所面臨的困境，第一小節(jié)，水多指的是洪水，也就是說(shuō)如若河流湖泊等水體上漲到一定的水位時(shí)，會(huì)威脅有關(guān)地區(qū)的安全，甚至?xí)斐梢欢ǖ臑?zāi)害。第二小節(jié)指的是水之少，也就是當(dāng)前水資源的缺乏，由于地球上水的總量是一定的，隨著地球人口的不斷增加，以及人們對(duì)于水資源不合理的利用和浪費(fèi)，現(xiàn)如今可供使用的水資源已經(jīng)越來(lái)越少，在許多國(guó)家與地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了不同程度的缺水現(xiàn)象，這被稱為水資源短缺。

第三小節(jié)與第四小節(jié)，分別講述的是水之臟與水之渾，這便是現(xiàn)如今被廣泛討論的水資源的污染的問(wèn)題。水資源污染是由于有害物質(zhì)進(jìn)入到水中，導(dǎo)致水的使用價(jià)值降低或者是喪失。

在第三章節(jié)，也就是本書(shū)的最后一個(gè)章節(jié)當(dāng)中，作者主要介紹了關(guān)于水的治理的問(wèn)題，闡述了治水的重要性，治水才能興邦，并介紹了一些治水方略。針對(duì)水資源污染問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)廢水排放的監(jiān)督管理，并制定相關(guān)的法律法規(guī)以及管理標(biāo)準(zhǔn)，除此之外，要進(jìn)一步削減和消除污染物排放的廢水量，將廢水排放到指定的廢水處理站當(dāng)中，將這些廢水進(jìn)行一定的處理，實(shí)現(xiàn)廢水的再利用。最后應(yīng)當(dāng)定期對(duì)水體污染源進(jìn)行調(diào)查，依法治理水體污染源。

作者通過(guò)寫實(shí)的手法全面地介紹了人們認(rèn)識(shí)水治理水以及利用水的過(guò)程，在書(shū)中作者引用了大量詳實(shí)的治水人物事件以及各種各樣的水利工程，向讀者傳遞了水利人治水的精神，并闡釋了水文化的豐富內(nèi)涵，讓讀者進(jìn)一步了解到了中國(guó)水文化，了解當(dāng)前水資源現(xiàn)狀，并進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了水文化。