大連交通技師學(xué)院 姜 濤

一、中職體育教學(xué)結(jié)合課程思政的現(xiàn)存問題

在中職教育中，要想讓課程思政理念在體育教學(xué)內(nèi)貫徹落實(shí)，教師就要先了解體育教學(xué)存在的問題。首先，在體育教學(xué)中，更多教師對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧等的教學(xué)更為擅長(zhǎng)，掌握的思政理論往往不足，沒有在教學(xué)中融合思政教育的能力。為此，教師要不斷加強(qiáng)思政素養(yǎng)。其次，在體育課上，一般學(xué)生的放松活動(dòng)、準(zhǔn)備活動(dòng)會(huì)占去一定時(shí)間，然后技能教學(xué)會(huì)占去一大半時(shí)間，剩余時(shí)間需要學(xué)生自由活動(dòng)或者休息。在此類模式中，課堂教學(xué)時(shí)間沒有被合理運(yùn)用，學(xué)生興趣沒有被充分激發(fā)。為此，教師要對(duì)教學(xué)方法的改革創(chuàng)新提高關(guān)注。最后，在體育教學(xué)中，對(duì)資源整合的強(qiáng)度不高。比如，在教學(xué)中，教師未曾對(duì)微課等教學(xué)新興技術(shù)靈活運(yùn)用，使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)沒有更為便利的資源，無法保障體育教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，體育教學(xué)面臨著落實(shí)課程思政的較大阻礙，教學(xué)改革勢(shì)在必行。

二、課程思政視域下中職體育教學(xué)的改革意義

（一）發(fā)展民族自強(qiáng)精神

我國正處在發(fā)展的新時(shí)代中，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)民族精神的重要意義。在我國的長(zhǎng)期發(fā)展中，民族精神的存在發(fā)揮了關(guān)鍵作用。比如，在體育事業(yè)中，正是受自強(qiáng)不息等優(yōu)秀民族精神的影響，我國才出現(xiàn)了很多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，這些運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過不懈的努力，為國家及個(gè)人帶來了榮譽(yù)。在運(yùn)動(dòng)員精彩的表現(xiàn)中，向世界展示了我國經(jīng)久不衰的民族精神和風(fēng)貌，也樹立了我國自強(qiáng)不息的國家形象和民族形象。由此可見，在體育教學(xué)中，將其與課程思政靈活融合，必然能讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的品質(zhì)，學(xué)習(xí)華夏兒女的精神，讓學(xué)生乃至民族都發(fā)展自強(qiáng)不息的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）發(fā)展學(xué)生愛國情懷

在我國，一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的精神是愛國精神。中職學(xué)生作為國家未來的專業(yè)人才，也應(yīng)該具備堅(jiān)定的愛國主義思想。在國家的穩(wěn)定發(fā)展中，體育事業(yè)也砥礪前行，讓我國從體育弱國逐步變成了體育大國。那些令人驕傲的中國女排隊(duì)員，乒乓球隊(duì)員都有著強(qiáng)烈的愛國精神，是愛國情懷激勵(lì)著他們不斷前進(jìn)。為此，在體育教學(xué)中，教師也要擅長(zhǎng)通過多元的教學(xué)方式，讓愛國情懷、核心價(jià)值觀落實(shí)到教學(xué)的方方面面中。同時(shí)，也應(yīng)該將理想信念的持續(xù)教育滲透進(jìn)體育課堂教學(xué)，以愛國主義為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生延伸了解集體主義，使其樹立正確國家觀、民族觀，讓體育教學(xué)獲得更好的成果。

（三）發(fā)展學(xué)生文化自信

在我國的體育事業(yè)發(fā)展中，因全球化的影響，本土體育文化往往會(huì)受到西方體育文化的沖擊。在國內(nèi)，更多青少年喜愛西方的一些體育項(xiàng)目，傳統(tǒng)、本土的一些體育項(xiàng)目逐步被邊緣化，在體育教學(xué)中，對(duì)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行組織，將對(duì)文化傳承、文化自信的樹立十分有益。比如，傳統(tǒng)的中國武術(shù)既融合了體育技巧，也融合了我國的民族文化。在教學(xué)中，當(dāng)教師將傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)引入課堂教學(xué)后，便能帶領(lǐng)學(xué)生了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，讓體育教學(xué)發(fā)揮育人、教化及教育的功能，讓立德樹人的教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，讓體育教學(xué)發(fā)展得更好。

三、課程思政視域下中職體育教學(xué)的改革方法

（一）培養(yǎng)愛國思想，發(fā)展愛崗意識(shí)

在課程思政中，愛國教育屬于核心要素，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀、道德觀還有政治素養(yǎng)。首先，在教學(xué)中，教師可以利用體育競(jìng)賽的具體內(nèi)容，將其與愛國教育靈活聯(lián)系起來，對(duì)奧運(yùn)會(huì)等活動(dòng)內(nèi)的精彩比賽視頻進(jìn)行展示，讓學(xué)生了解國內(nèi)運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)團(tuán)體的最佳成績(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)內(nèi)外的事跡，促使學(xué)生樹立民族自信，提高民族自豪感，充分培養(yǎng)其愛國思想。其次，教師可以通過對(duì)比運(yùn)動(dòng)健兒的訓(xùn)練比賽還有崗位工作，讓學(xué)生發(fā)展愛崗敬業(yè)這一重要意識(shí)，使其了解到應(yīng)該盡職盡責(zé)、盡心盡力的完成崗位工作，為社會(huì)更好的服務(wù)，在成就自我的同時(shí)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。最后，在教學(xué)中，通過現(xiàn)代化手段，可以讓思政教育得到有效落實(shí)。教師可以給學(xué)生展示傅園慧、張繼科、張怡寧等運(yùn)動(dòng)員參加比賽，為自己和國家拼得名次，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的視頻，為學(xué)生展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)的愛國與敬業(yè)精神，使其了解運(yùn)動(dòng)員的努力，培養(yǎng)學(xué)生愛國及敬業(yè)這些重要意識(shí)。

（二）培養(yǎng)集體意識(shí)，加強(qiáng)合作觀念

在一個(gè)人的生活或者工作中，團(tuán)隊(duì)合作都會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵作用。個(gè)人的力量往往較為有限，個(gè)人的努力難免會(huì)面臨疏漏，無法讓個(gè)人的努力得到理想的回報(bào)。而在團(tuán)隊(duì)合作中，兩個(gè)人、多個(gè)人的合作，便能起到更好的效果，充分避免失誤疏漏，充分提升做事的效率?，F(xiàn)階段，更多中職學(xué)生屬于獨(dú)生子女，他們有著十足的個(gè)性，集體觀念不強(qiáng)，無法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)間的有效合作。為培養(yǎng)其合作觀念，發(fā)展其集體精神，教師可以引進(jìn)合作類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生組織競(jìng)賽活動(dòng)，使其集體意識(shí)得到培養(yǎng)，讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，可以提高合作的觀念。比如，在教師帶領(lǐng)學(xué)生掌握乒乓球、足球等運(yùn)動(dòng)的技巧規(guī)則后，便可以嘗試分階段開展雙人乒乓、足球?qū)官惖然顒?dòng)。此類活動(dòng)都需要學(xué)生多人參與并且團(tuán)隊(duì)合作，對(duì)學(xué)生集體精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)十分有益。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生，使其參考個(gè)人不同的愛好與興趣，積極參與各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，積極展示自我，在該類競(jìng)賽中體會(huì)合作和集體的重要性，培養(yǎng)合作和集體的意識(shí)，讓課程思政的滲透得到理想效果。

（三）培養(yǎng)拼搏精神，提高合作意識(shí)

在中職體育中，部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目往往強(qiáng)度較高，比如中長(zhǎng)跑等。這類運(yùn)動(dòng)不但能讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我，提高心理素質(zhì)及身體素質(zhì)，也能使其發(fā)展進(jìn)取精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，特別是在接力賽等活動(dòng)中，學(xué)生可以發(fā)展合作的意識(shí)。為此，教師可以對(duì)相關(guān)教學(xué)靈活組織，讓學(xué)生得到身心素質(zhì)上的良好培養(yǎng)。學(xué)生參與競(jìng)賽和訓(xùn)練時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)一定的極點(diǎn)現(xiàn)象，比如身體乏力、肌肉酸痛等，這會(huì)對(duì)學(xué)生意志力、肺活量等方面提出較大考驗(yàn)。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的事跡，以及運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)中長(zhǎng)跑、高強(qiáng)度訓(xùn)練時(shí)的表現(xiàn)，再對(duì)學(xué)生的呼吸等方面做好指導(dǎo)，使其將訓(xùn)練分為多個(gè)小目標(biāo)，在訓(xùn)練中不斷追逐前一位學(xué)生，最終順利完成訓(xùn)練。此類方式的運(yùn)用，能讓學(xué)生不斷磨煉意志，在競(jìng)爭(zhēng)比賽中，實(shí)現(xiàn)進(jìn)取精神的有效培養(yǎng)。

（四）培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，發(fā)展法治觀念

在體育運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組織需要一定的紀(jì)律和規(guī)則，如此才能確保運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更加合理及公平，讓優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員能更好地表現(xiàn)個(gè)人能力，讓體育事業(yè)實(shí)現(xiàn)健康的發(fā)展。在國家和社會(huì)發(fā)展中，個(gè)人還有集體都需要規(guī)則的約束，都需要遵守法規(guī)法律。使得社會(huì)擁有更多的正義和公平。在課程思政視域下，在體育教學(xué)中，教師可以應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)的紀(jì)律及規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展紀(jì)律規(guī)律意識(shí)，使其逐步養(yǎng)成良好的法制觀念。比如，教師可以為學(xué)生講解，在體育競(jìng)賽活動(dòng)中，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)使用興奮劑等違規(guī)行為時(shí)，便會(huì)受到一定的懲罰和警告，國家也會(huì)根據(jù)法律法規(guī)，對(duì)涉及的團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人進(jìn)行懲罰。在教學(xué)中，教師便可以為學(xué)生展示部分運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)違規(guī)的信息資料，使其了解遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人的重要意義，利用對(duì)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓法律教學(xué)得以滲透，讓學(xué)生提高法治觀念。

四、結(jié)語

在教育改革被深入推進(jìn)的背景下，中職院校為滿足體育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)改革需求，教師應(yīng)該對(duì)課程思政重要理念做好引入，靈活創(chuàng)新體育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，讓體育教學(xué)可以構(gòu)建全新模式，為學(xué)生營(yíng)造健康、積極的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)空間，使其獲得體育學(xué)習(xí)、思政學(xué)習(xí)的良好條件，通過不同角度，讓學(xué)生獲得有效、積極的校內(nèi)教育指導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，讓課程思政理念得以在中職教育貫徹落實(shí)，促進(jìn)中職教育的發(fā)展。