陳玉忠

（甘肅省臨夏市第三中學，甘肅 臨夏）

在校園足球盛行的大背景下，足球教學訓練工作尤為重要，在日常的教學訓練中，如何解決教學中存在的突出問題，本文提出了教學訓練提升策略，旨在促進民族地區(qū)農(nóng)村初中足球教學訓練更好的發(fā)展，以此分享自己的見解。

足球運動以特有的魅力被世界人民所喜愛，鄧小平爺爺說得好：“足球要從娃娃抓起”。自從2009年以來，教育部和國家體育總局極力推動青少年足球運動的發(fā)展，2015年3月國務院通過了《中國足球改革發(fā)展總體方案》。在此大趨勢下，校園足球如“久旱逢甘露”，迅速在全國各地遍地開花。我所在的學校安排了足球課，有了訓練場地，有了球技精湛的足球教師，籌建了國家級、省級“校園足球特色學校”項目。經(jīng)過多年的教學工作，我對“足球要從娃娃抓起”深有感悟，對提高民族地區(qū)足球教學訓練有自己的見解，下面我對足球教學訓練提升策略淺談如下。

一、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念

由于民族地區(qū)長期受傳統(tǒng)教育思想的束縛，唯“文化課”論已根深蒂固。通過與學校部分領導、班主任、科任教師、學生家長、學生等的交流，不難看出，文化課成績就是學校之根本，卻忽視了國家“五項管理”中體育的重要性?，F(xiàn)行國家體制下，學生喜愛足球運動，但學校不能保證足夠的訓練時間。一周每班2節(jié)體育課時間，除了課時計劃必授的教學內(nèi)容外，留給足球教學訓練的時間少之又少。如果占用自習課訓練，各班自習課時間又不統(tǒng)一，不能有效利用；如果長期占用自習課訓練，班主任和科任教師又不配合。足球方面有特長的學生，得不到充分的訓練和家長的支持，原因是怕在足球訓練中受傷，耽誤文化課的學習。足球教學訓練真是舉步維艱，艱難前行。解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，打破“唯文化課”論迫在眉睫。認真貫徹落實上級部門下發(fā)的有關文件精神，將精神實質(zhì)不折不扣地體現(xiàn)在學校教育教學中。加強宣傳教育，動員家長積極參與，同時上級部門應加強對學校體育的督導力度。

二、加強宣傳教育，獲得更多支持

通過聯(lián)賽加大對學校足球教學訓練宣傳力度，尤其是對獲得國家級“足球特色學?！奔訌娦麄鳎ㄟ^對校級聯(lián)賽的宣傳播報，督促足球教育教學工作落到實處，以點帶面，帶動民族地區(qū)農(nóng)村初中足球事業(yè)的發(fā)展。積極舉辦市級足球聯(lián)賽，增進各校的交流，相互學習、相互借鑒，完善自我。對校園足球教學訓練敷衍了事、形式主義突出的學校予以通報批評，甚至撤銷“足球特色學?！钡氖鈽s，從而起到鞭策的作用。加強對社會體育的指導，利用社會足球愛好者組成的“足球俱樂部”，開展日常性的足球比賽。通過宣傳教育，讓更多的優(yōu)秀人才進入俱樂部，帶動民族地區(qū)足球事業(yè)的發(fā)展，營造良好的踢球氛圍，獲得社會更多的尊重和支持。

三、加強師資力量，突出學校足球特色

我所在的民族地區(qū)中小學雖然配備了專職的體育教師，但有些學校的體育課由于體育老師不夠，由其他學科的老師代上，這就無形中導致體育課的教學質(zhì)量嚴重下滑，足球教學工作開展滯后。無論是城市還是農(nóng)村中小學，專職的足球?qū)I(yè)老師數(shù)量稀少，雖然體育教師可以教練足球，但由于個人技戰(zhàn)水平有限，所以訓練的足球隊員水平一般，在校際比賽中成績平平。要解決這一問題，除了體育教師要有扎實的基本功外，還應多參加足球方面的培訓，如觀看視頻，查閱資料，與專業(yè)足球教師交流探討，積極將所學付諸教學實踐，勤學苦練，耐心指導學生。在足球?qū)I(yè)體育教師緊缺的情況下，學校也可以加強與其他兄弟學校的交流，鼓勵各校足球?qū)I(yè)教師每星期走教兄弟學校1~2節(jié)訓練課，幫助兄弟學校建立訓練體系，使民族地區(qū)足球教育訓練課質(zhì)量更上一個臺階，培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球運動員。

四、改進教學方法，提高學習興趣

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！毙聲r代的教育理念要求我們傳道授業(yè)解惑，需要民族地區(qū)教師儲備更多的專業(yè)知識，也要有更多的授業(yè)辦法。在足球教學訓練中，除了傳統(tǒng)的教學方法外，我們還可以采用游戲法、誘導法、競賽法、展示法或利用多媒體觀看視頻、圖片、資料等教學方法，靈活練習基本的技戰(zhàn)術，增強訓練課的趣味性，以此提高學生對知識的獲得感。

總之，民族地區(qū)農(nóng)村中學足球教學工作開展順利，但也存在許多不足。只要進一步解放思想，提高師資力量，轉(zhuǎn)變教學模式，獲得更多的社會支持，相信校園足球的明天會更燦爛！