趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

山東省淄博市周村第一中學(xué) 樊 強(qiáng)

2021年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，同時是“十四五”規(guī)劃的開局之年，在“十四五”規(guī)劃中14次提及體育，從中可以看出我國對體育的重視程度。田徑教學(xué)法是我國初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，為調(diào)動學(xué)生對田徑項目學(xué)習(xí)的積極性，部分體育教師創(chuàng)新教學(xué)方法，將趣味田徑教學(xué)法應(yīng)用到田徑教學(xué)中，帶動了我國初中教育事業(yè)的發(fā)展。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

（一）錯誤引導(dǎo)，片面追求升學(xué)率

學(xué)校的教育理念影響著教師教學(xué)的過程，更影響著學(xué)生未來的發(fā)展。如果學(xué)校的教育理念與國家的培養(yǎng)目標(biāo)背道而馳，就會使教學(xué)過程事倍功半，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，不少學(xué)校認(rèn)為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的唯一目的和最終目的就是提高文化課成績，至于美術(shù)、體育以及音樂這些無關(guān)緊要的課程可以在后期慢慢地學(xué)習(xí)，畢竟這些課程在高考中占比很小。因此，不少學(xué)校主攻文化課程，忽視了體育課程。體育課程除了能讓學(xué)生掌握必備的體育技能之外，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和拼搏向上的精神，并且可以將其滲透到日常的學(xué)習(xí)活動中。為此，學(xué)校必須調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，樹立正確的教育觀念，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，為學(xué)生的發(fā)展做好基礎(chǔ)鋪墊。

（二）缺乏師資力量

師資力量是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，為保障學(xué)校師資力量的充足，我國近年來一直強(qiáng)調(diào)對教師的培養(yǎng)，采取了一系列的措施提高教師的待遇。十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央將教師隊伍建設(shè)擺在突出的位置，做出了一系列重大決策部署，山東省政府也積極地響應(yīng)國家號召，將其進(jìn)行有效落實，加強(qiáng)了師資隊伍建設(shè)。但是，目前很多偏遠(yuǎn)的地區(qū)受到經(jīng)濟(jì)、交通等因素的制約，師資力量依然不能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，不少初中學(xué)校在校生人數(shù)達(dá)到上千人，體育教師的數(shù)量卻屈指可數(shù)，這種情況不利于體育教學(xué)工作的順利開展。

（三）教學(xué)方式單一

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，很多學(xué)校在開展日常教學(xué)活動中將先進(jìn)的設(shè)備引入課堂中，豐富了教學(xué)方式。但是體育教學(xué)主要是在室外進(jìn)行，并且十分重視學(xué)生的實際訓(xùn)練能力，所以在長期的體育教學(xué)中，教師主要采用生硬的說教方式傳授學(xué)生知識，教學(xué)過程大都是一個流程。在學(xué)生進(jìn)行熱身訓(xùn)練之前，教師向?qū)W生講解體育訓(xùn)練的注意事項，剩下的時間則是完全交給學(xué)生自由練習(xí)，這種教學(xué)方式最大的弊端就是使平時不愛運動的學(xué)生更加“放任”自己，不利于提高體育教學(xué)效率。

二、趣味田徑教育法在體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

（一）促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

趣味田徑教學(xué)法打破了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，是在進(jìn)行體育教學(xué)時，通過加入生動有趣的游戲環(huán)節(jié)，從而對學(xué)生開展體育教學(xué)的一種教學(xué)方式。田徑體育教學(xué)法是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點進(jìn)行教育活動的，所以十分符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初中生的探索能力很強(qiáng)，希望在活動中表現(xiàn)自己，教師可以在教學(xué)活動中引入田徑教學(xué)法，給學(xué)生提供鍛煉自己和表現(xiàn)自己的機(jī)會，進(jìn)而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中實現(xiàn)自己的價值。

（二）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

初中體育教材的內(nèi)容具有一定的局限性，如魯教版七年級教材中第二章《田徑》中，主要是讓學(xué)生掌握跑、跳和投擲這三個重要的動作技能，所以教學(xué)內(nèi)容是十分有限的。教師可以采用趣味田徑教學(xué)法拓展教學(xué)內(nèi)容，如在教學(xué)中加入田徑競賽環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在掌握動作技能要領(lǐng)的同時，了解田徑比賽的相關(guān)規(guī)則和制度，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，使得學(xué)生獲得更多的知識。

（三）使體育教學(xué)評價更加合理

教學(xué)評價是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，在體育教學(xué)中運用趣味田徑教學(xué)法，可以從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行全面評價，使學(xué)生對體育有更深刻的認(rèn)識，督促自己在今后的學(xué)習(xí)中揚長避短。在運用趣味田徑教學(xué)法對學(xué)生進(jìn)行評價時，教師應(yīng)該積極對學(xué)生進(jìn)行評價，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，使教學(xué)評價更加合理，促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

三、趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）舉行多種形式的競賽活動

初中生樂于表現(xiàn)自己，希望在活動中贏得勝利，從而得到教師的關(guān)注和同學(xué)的稱贊。基于初中生的這些特點，教師在田徑教學(xué)中應(yīng)該開展多種形式的競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

例如，在進(jìn)行短距離跑時，如果教師單純地給學(xué)生講解短距離跑的注意事項和相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生可能很快會將教師的教學(xué)內(nèi)容拋諸腦后，甚至?xí)霈F(xiàn)“溜號”的現(xiàn)象。為提高體育課堂教學(xué)效率，使學(xué)生能接受良好的訓(xùn)練，教師可以組織學(xué)生開展短距離跑比賽。首先，教師將學(xué)生按照身體素質(zhì)和運動能力分成不同的小組（爭取使每個小組的整體運動能力相當(dāng)），體現(xiàn)比賽的公平性。其次，教師宣布比賽規(guī)則，在指定的時間內(nèi)先到達(dá)終點的學(xué)生為勝利者，并在比賽結(jié)束后選出冠軍、亞軍和季軍，冠軍可以獲得一個籃球，亞軍可以獲得一對乒乓球拍，季軍可以獲得一根跳繩，相信在物質(zhì)獎勵的誘惑下，學(xué)生都會積極地參與到比賽中。在比賽中，學(xué)生可以鍛煉自己的忍耐力和爆發(fā)力，樹立競爭意識，而且能激發(fā)對體育訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)自身素質(zhì)的發(fā)展。

（二）創(chuàng)新體育器材使用方法

體育器材是保障學(xué)生獲得科學(xué)體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)，很多學(xué)生在體育訓(xùn)練中對體育器材十分感興趣，如啞鈴、籃球、足球以及排球等。但是在實際的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對體育器材的理解并不透徹，并且難以充分利用體育器材。此外，受思維定勢的影響，教師往往認(rèn)為接力棒只能用于接力賽中，鐵餅只能用于力量訓(xùn)練，使運動器材難以充分發(fā)揮自身的作用，所以教師應(yīng)該創(chuàng)新體育器材的使用方法，增強(qiáng)田徑教學(xué)的趣味性。

例如，在進(jìn)行蛇形跑步訓(xùn)練中，學(xué)校沒有蛇形跑道，教師可以利用實心球或鐵餅將其按照蛇形跑道的形式擺成蛇形賽道，這樣不僅可以充分發(fā)揮實心球的作用，而且可以解決學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施配置不完善的問題，一舉兩得。此外，教師在教學(xué)中應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識，自制體育器材。如在練習(xí)投擲項目時，教師可以讓學(xué)生利用廢舊的布條和砂子做成沙包，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練投擲的動作。自制體育器材不僅能引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，還可以激發(fā)學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣，提高身體素質(zhì)。

（三）開發(fā)民間體育資源

我國具有悠久的發(fā)展歷史，在歷史文化中滲透著強(qiáng)烈的運動意識，在傳統(tǒng)的民間體育活動中有很多可以借鑒的內(nèi)容，而且這些體育活動具有競爭性低、簡單易學(xué)的特點，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和運動能力。為此，教師應(yīng)該積極開發(fā)民間體育資源，吸收民間體育資源中具有趣味性的游戲環(huán)節(jié)，將其進(jìn)行改良和升級，運用到體育教學(xué)中，豐富田徑教學(xué)的趣味性。比如，為訓(xùn)練學(xué)生的接力跑素質(zhì)，教師可以將傳統(tǒng)的“丟手絹”游戲運用于教學(xué)中，使學(xué)生在玩游戲的同時，強(qiáng)化反應(yīng)能力的訓(xùn)練。

四、結(jié)語

當(dāng)代學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，教師在體育教學(xué)中應(yīng)該將趣味田徑教學(xué)法貫徹到日常教學(xué)工作中，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中鍛煉自己的能力，提高自己的身體素質(zhì)。