摘 要：鋼琴初學(xué)階段是掌握鋼琴演奏方法和技巧的關(guān)鍵階段。在初學(xué)鋼琴時，最重要的是要正確地彈奏鋼琴。初級鋼琴學(xué)習(xí)的前提是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的音樂想象力和對音樂的興趣，使學(xué)習(xí)者享受鋼琴演奏的過程。其中，對鋼琴初學(xué)者演奏技巧的培養(yǎng)非常重要。分析鋼琴演奏技巧的重要性，闡述鋼琴演奏技巧訓(xùn)練注意事項(xiàng)，以提出提升鋼琴演奏技巧的針對性建議。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);演奏技巧;鋼琴演奏

鋼琴演奏技巧是鋼琴家必備的演奏能力之一，鋼琴家必須對作品的情感意義有深刻的理解，根據(jù)音樂作品的情感需求，運(yùn)用靈活的演奏技巧來表達(dá)音樂作品中的情感，使他們更好地理解音樂。

一、鋼琴的聲音原理與特點(diǎn)

首先，鋼琴有它自己獨(dú)特的音色美，不與其他樂器混淆。幾乎所有的樂曲都可以在鋼琴上彈奏出來，而鋼琴的音色使音樂的表現(xiàn)具有廣闊的想象空間和表現(xiàn)范圍。

其次，鋼琴是唯一可與交響樂相比擬、相對應(yīng)、相抗衡的獨(dú)奏樂器。鋼琴的氣勢宏大，鋼琴的音域包括了交響樂的全部音域，鋼琴還能同時彈奏出十余音的和弦以及四、五聲部的復(fù)調(diào)。鋼琴是通過按下鍵盤的琴鍵牽動鋼琴里面的小木槌敲擊鋼絲弦振動而發(fā)出聲音的。

演奏鋼琴要訓(xùn)練好手指，使其獨(dú)立、主動、靈活，使彈奏的聲音清晰、流暢、均勻，這對演奏鋼琴而言是非常關(guān)鍵的。還要訓(xùn)練好演奏技巧，以便更好地體現(xiàn)出鋼琴的優(yōu)勢，用高超的演奏技巧彈奏出高難度的曲目。

二、鋼琴演奏技巧

鋼琴初學(xué)者在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中要端正手臂姿勢，使指尖敏感，重復(fù)特殊技能訓(xùn)練，進(jìn)行踏板訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練等專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)習(xí)如何聽和感知聲音，在鋼琴演奏中感受節(jié)奏，訓(xùn)練用指尖體現(xiàn)節(jié)奏，通常是以各類練習(xí)曲與各類音樂作品為載體。純粹的技能練習(xí)同樣是為了完成音樂作品。鋼琴演奏技巧的提高必須通過大量的練習(xí)才能得以實(shí)現(xiàn)。所謂“練習(xí)”，是指為了獲得技巧而經(jīng)常進(jìn)行的某種動作。鋼琴練習(xí)即指鋼琴學(xué)習(xí)者通過鋼琴音樂作品獲取各種信息并進(jìn)行加工整理，然后由大腦將加工整理好的有關(guān)練習(xí)信息指令利用輸出神經(jīng)系統(tǒng)傳達(dá)給運(yùn)動系統(tǒng)的各個感覺器官，各個感覺器官及肌肉各器官協(xié)調(diào)運(yùn)作，促使大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，達(dá)到彈奏練習(xí)自動化的階段。練習(xí)的目的是有效地提高鋼琴演奏技巧，以準(zhǔn)確地表達(dá)音樂形象。

三、鋼琴演奏技巧的重要性

鋼琴演奏的能力是完全控制鋼琴的節(jié)奏的能力。鋼琴演奏技巧包括各種基本技術(shù)：音階、八度、和弦等。鋼琴家在觸摸琴鍵時，觸鍵的幅度、手指柔韌性和踏板深度都影響著演奏效果。

技巧是鋼琴演奏的關(guān)鍵。作為鋼琴演奏者，我們必須把鋼琴看作是我們身體的一部分，是內(nèi)在感官的延伸。大部分音樂都有一些有難度的段落，這些段落不能通過我們通常練習(xí)的音階或琶音順利地演奏。在演奏技巧的訓(xùn)練中，做更具體的技術(shù)練習(xí)是最快和最有效的方法。這個自古以來就為人所知的真理，已在鋼琴家、歌唱家、管樂家的演奏經(jīng)驗(yàn)中得到證實(shí)。

演奏者在觸摸琴鍵時必須放松，在鋼琴演奏中，除了不同的擺動角度外，手腕的動作和手臂的力度都會對演奏效果產(chǎn)生一定的影響，演奏者可以通過改變演奏的力度和角度來表達(dá)感情。演奏者必須具備良好的音樂表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確理解音樂作品的含義，了解整部作品的音樂風(fēng)格以及作者的個人經(jīng)歷、生活和社會背景。提高表達(dá)能力，同時，注意控制細(xì)節(jié)。鋼琴演奏質(zhì)量的好壞直接影響著鋼琴演奏技巧，鋼琴演奏離不開鋼琴演奏技術(shù)，只有正確把握情感需求，靈活地運(yùn)用演奏技巧，才能充分體現(xiàn)音樂作品豐富而微妙的情感變化。演奏者只有經(jīng)過長時間的排練和多層次的練習(xí)，才能運(yùn)用自己的演奏技巧，真正提高自己的演奏水平[1]。

四、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練注意事項(xiàng)

（一）身體技巧

1.手指技巧

在彈鋼琴的時候，要充分利用手指。手指是與鋼琴直接接觸的器官，人體各部位的力量都是通過手指傳遞給鋼琴的。首先，教師要將手指敲擊的標(biāo)準(zhǔn)姿勢傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在標(biāo)準(zhǔn)化的模式下進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。其次，根據(jù)手指的特點(diǎn)，總結(jié)出每根手指的優(yōu)缺點(diǎn)，并充分發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，如拇指是手指中最獨(dú)立的部分，與其他手指的配合較難協(xié)調(diào)。在前期，很多學(xué)生急于求成，會走一些捷徑，但是長此以往可能養(yǎng)成不良的演奏習(xí)慣，因此教師要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生糾正錯誤習(xí)慣。學(xué)生可以在有一定的基礎(chǔ)后再尋找自己合適的手指運(yùn)用方式。

2.手腕技巧

手腕技巧的使用在鋼琴演奏中非常重要，它是支持和調(diào)整方向的重要環(huán)節(jié)，起著不可替代的作用。許多鋼琴動作需要手腕的配合來調(diào)整方向，通過手腕的轉(zhuǎn)動帶動手指，以滿足鋼琴演奏的要求。手腕可實(shí)現(xiàn)三種運(yùn)動模式，既可完成上下左右運(yùn)動，又可完成旋轉(zhuǎn)運(yùn)動。為了達(dá)到最佳的表演效果，能靈活改變手腕運(yùn)動的方向是必要的。腕部作為中間關(guān)節(jié)，在手指和前臂的運(yùn)動中起著重要的作用。只有手腕有了足夠的力量，才能減少手的疲勞。在演奏中要避免手腕僵硬，否則就無法彈奏鋼琴。手腕技巧的使用必須以作品為核心，與作品保持一致，以此演奏出優(yōu)美的音樂，將作品充分展現(xiàn)在人們面前。

3.思維要領(lǐng)先于雙手

很多時候會由于肌肉記憶的關(guān)系，雙手的演奏并沒有完全與大腦的思維結(jié)合，更多的是雙手的演奏更快，但是思維沒能跟上，長此以往可能會形成一種錯誤的演奏習(xí)慣。建議學(xué)生在練習(xí)過程中始終保持思維領(lǐng)先于大腦，盡量將技巧控制在思維考慮范疇內(nèi)，這樣可以更好地讓大腦引領(lǐng)雙手進(jìn)行演奏。

（二）練習(xí)技巧

1.讀譜技巧

如果想演奏音樂，必須學(xué)會讀譜，這是學(xué)習(xí)鋼琴的基礎(chǔ)。樂譜包含許多內(nèi)容，如音符、節(jié)奏等，必須首先理解這些符號，充分理解作品，理解作品的內(nèi)涵，體驗(yàn)作者的情感，然后在演奏中表現(xiàn)出來，突出樂譜的風(fēng)格。閱讀樂譜時，要找到演奏的中心，否則將無法充分展示音樂作品，讓聽者感受到立體豐滿的音樂形象。表情符號也是樂譜的重要組成部分，但很容易被忽視，因此，我們在閱讀樂譜的過程中應(yīng)該注意這一點(diǎn)，如果鋼琴初學(xué)者不能理解這一部分內(nèi)容，難以理解其內(nèi)涵，音樂就會變得缺乏感情，難以形成情感共鳴。在看樂譜的時候，要注意每一個環(huán)節(jié)、每一個符號，這樣才能把作品演奏好。

2.指法技巧

鋼琴演奏與指法技巧是分不開的，在這一領(lǐng)域的訓(xùn)練是必不可少的，訓(xùn)練必須循序漸進(jìn)。掌握每個鍵的音階，然后通過反復(fù)練習(xí)這些基本技能來提高手指的靈活性?？梢酝ㄟ^加強(qiáng)練習(xí)來提高技能，只有一步一步打下良好的基礎(chǔ)，才能提高演奏能力[2]。

3.腳踏板的運(yùn)用

不同的鋼琴有不同的踏板。右腳踏板是最常見的踏板，能夠增強(qiáng)音樂效果，使作品更加震撼，在鋼琴演奏中起著重要的作用。在鋼琴演奏中右腳踏板使用得較多。另外兩個踏板分工不同，但也是必不可少的，這就是為什么我們要加強(qiáng)實(shí)踐，以便更好地應(yīng)用鋼琴踏板。

4.分層次練習(xí)

鋼琴演奏音樂一般都較為復(fù)雜，因此很多學(xué)生在初始階段無法“一氣呵成”，因此建議在提升階段采用分層次練習(xí)的方式。教師可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)或者學(xué)習(xí)特點(diǎn)將曲譜進(jìn)行“分隔”，每一個層次都當(dāng)成是單獨(dú)的練習(xí)層次，注重讓學(xué)生感受其中的節(jié)奏和音程，對每一個層次都熟練后再進(jìn)行連貫性訓(xùn)練。

5.注重技巧的連貫性

分層次練習(xí)完成后很多學(xué)生會將曲譜進(jìn)行從頭到尾的整體性演奏，但是與此同時也會陷入連續(xù)演奏的誤區(qū)。曲目的整體感很重要，但是演奏過程中也需要保持一定的節(jié)奏間隙。鋼琴演奏猶如說話、唱歌一般，每一個間隙都是情感頓挫的表達(dá)，因此要注重技巧的連貫性，而不僅僅是演奏的連貫性。演奏者只有熟知全譜，才能更好地將情感融入其中。

（三）預(yù)備階段

鋼琴初學(xué)者要先培養(yǎng)自己的音樂直覺。鋼琴演奏會給學(xué)生帶來復(fù)雜多樣的負(fù)擔(dān)，學(xué)生既要注意手臂，也要注意手掌。從鋼琴演奏的角度來看，預(yù)備階段應(yīng)該完成各個方面的任務(wù)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，閱讀樂譜必須在彈鋼琴的同時進(jìn)行。在學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴之初，培養(yǎng)學(xué)生正確使用鋼琴的能力是非常重要的。學(xué)生良好的韻律感在促進(jìn)鋼琴演奏能力的提高上發(fā)揮著重要作用。

（四）技巧工作的準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)鋼琴演奏技巧最簡單的方法是實(shí)踐訓(xùn)練，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備和鍛煉，就可以開始演奏了。初學(xué)者的學(xué)習(xí)應(yīng)該以音樂演奏的感覺為基礎(chǔ)，需要關(guān)注的不是聲音，而是手指的運(yùn)動。

（五）心理素質(zhì)

首先，演奏者個人情緒會直接影響演奏。如果演奏者在演奏前或演奏中情緒不穩(wěn)定或者受到外部事件的刺激而產(chǎn)生情緒波動，就會影響音樂作品的情感表達(dá)。對于演奏者的情緒問題，一方面演奏者要提高適應(yīng)能力，學(xué)會控制自己的情緒，享受音樂;另一方面，演奏者家屬應(yīng)為演奏者提供良好的條件，避免其受到外部干擾而產(chǎn)生情緒波動。

其次，不同的演奏者有不同的性格特征。有些演奏者在面對重要場合時會感到害羞和緊張，雖然當(dāng)他們真正出現(xiàn)在舞臺上時能夠控制自己，但他們的大腦是空白的，身體不受大腦的控制。在這種情況下，除了加強(qiáng)演奏者的日常訓(xùn)練外，演奏者還需要豐富自身的舞臺體驗(yàn)，以充分發(fā)揮真實(shí)的演奏水平。

最后，演奏者的個人意識。鋼琴演奏是眾多不同動作在同一時間段內(nèi)共同演繹出的結(jié)果，演奏者經(jīng)過長期的練習(xí)會形成潛意識，而演奏中很多動作是在潛意識狀態(tài)下完成的。因此，在日常練習(xí)中演奏者要注意自己潛意識狀態(tài)下演奏時需要注意的問題，并不斷調(diào)整，從而行云流水般完成演奏[3]。

五、提升鋼琴演奏技巧的建議

（一）對于新的作品進(jìn)行正確的彈奏

首先對于一個新作品，不需要將整個作品完整演奏出來，這樣做的目的是可以使作品的新鮮感保留下來，可以在練習(xí)中依次對樂曲的短小片斷或個別聲部進(jìn)行練習(xí)。在遇到了一些難演奏的片斷時并不一定要第一時間去解決，因?yàn)楫?dāng)一個行為在重復(fù)了幾次以后人們就會出現(xiàn)分神的現(xiàn)象。這時可以先去彈奏其他的一些片斷，之后再全神貫注地對之前難以掌控的片段進(jìn)行練習(xí)。

（二）充分集中注意力，科學(xué)地安排練習(xí)時間

在進(jìn)行鋼琴演奏練習(xí)的時候，學(xué)生只有注意力集中并且精力充沛，才能提高效率，掌握演奏技巧。我們可以將練習(xí)時間分為集中練習(xí)和分配練習(xí)兩種，前者指的是連續(xù)地進(jìn)行練習(xí)，不休息，直到掌握;后者指的是把要練習(xí)的曲目分成幾個階段，中間會有休息的時間。在時間的安排上要看個人的能力，根據(jù)個人水平進(jìn)行練習(xí)。所以說，在學(xué)習(xí)時，要將注意力集中起來，同時合理地分配練習(xí)時間。相信通過這樣的方法學(xué)生可以很好地掌握鋼琴演奏技巧。

（三）采用靈活多變的鋼琴教學(xué)方式

不同的學(xué)生對于音樂的理解也不同，因此教師的教學(xué)方式會對學(xué)生造成較大的影響。如果教師對學(xué)生采用統(tǒng)一化的教學(xué)模式，很可能讓學(xué)生的鋼琴演奏產(chǎn)生同質(zhì)化問題，所以建議采用靈活多變的鋼琴教學(xué)方式。首先，對于鋼琴初學(xué)者而言，教師可以將當(dāng)前流行音樂文化中的多樣化元素進(jìn)行融合，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍。其次，當(dāng)學(xué)生有了一定基礎(chǔ)能力后，教師可鼓勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行二度創(chuàng)作，也可以讓學(xué)生進(jìn)行分組交流，讓學(xué)生的思維碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。最后，教師可以為學(xué)生播放一些具有代表性的鋼琴演奏名曲，讓學(xué)生通過觀察和模仿了解不同形式的鋼琴演奏，幫助學(xué)生拓寬視野，并構(gòu)建更加多元化的音樂情感空間。

（四）通過激發(fā)學(xué)生熱情促進(jìn)能力提升

鋼琴練習(xí)比較枯燥，學(xué)生需要按照曲譜反復(fù)練習(xí)，但是如果一直以機(jī)械性的方式進(jìn)行練習(xí)，很可能會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了更好地幫助學(xué)生提升音樂素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生熱情，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要更多地站在學(xué)生的角度思考問題、分析問題，尋找到學(xué)生的音樂興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造與創(chuàng)新，并將更多的感悟融入鋼琴演奏環(huán)節(jié)。另外，也可以成立課后興趣小組，讓學(xué)生進(jìn)行演奏交流，找到各自的演奏技巧差異，在交流中尋找到更適合自己的演奏方式。

六、結(jié)語

筆者對鋼琴初學(xué)者應(yīng)特別注意的問題進(jìn)行了探討。雖然鋼琴初學(xué)者的問題因個體差異而有所不同，但鋼琴初學(xué)者在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該注意相關(guān)技巧的掌握和訓(xùn)練，有效提高個人演奏技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]王薇潔.論鋼琴演奏技巧與情感表達(dá)[J].黑河學(xué)院學(xué)報，2021（6）：146-148.

[2]朱凌姿.鋼琴演奏技巧對音樂表現(xiàn)力的重要性分析[J].戲劇之家，2021（6）：73-74.

[3]庫盈.論鋼琴演奏技巧[J].北方音樂，2014（5）：91.

作者簡介：

俄珠貢桑，西藏大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)殇撉俦硌菁颁撉佥o修。