李艷玲

摘要：隨著新課改的發(fā)布與實(shí)施，對(duì)小學(xué)教師的要求也逐漸增多。要求小學(xué)教師在培養(yǎng)小學(xué)生時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生德、育、體、美全面發(fā)展。而足球作為小學(xué)體育項(xiàng)目中的一項(xiàng)，自然也需要教師引起重視。所以教師在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該不斷的對(duì)小學(xué)生滲透足球的重要性。同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行足球課程學(xué)習(xí)時(shí)，不但可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，也能為我國(guó)以后的足球運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。除此之外，小學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)足球課程還可以增強(qiáng)意志，也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。本文就以小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法進(jìn)行了一些分析和研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)足球，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，方法

前言：

體育教學(xué)在小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中是不可缺少的，而足球作為體育項(xiàng)目之一自然也是非常重要的。他不僅能夠提高小學(xué)生的足球競(jìng)技精神，也能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能提升小學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)。培養(yǎng)小學(xué)生的足球競(jìng)技技能和競(jìng)技精神，會(huì)讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受到體育精神和體育文化，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力。高效率的體育教育應(yīng)該把理論與實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。這樣才可以使得學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)更加感興趣，而足球作為體育項(xiàng)目中的一項(xiàng)活動(dòng)，也需要小學(xué)體育老師更加重視。

一、重視小學(xué)學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)

就目前而言，依舊有很多教師在具體授課時(shí)，受到傳統(tǒng)教育的影響。在課堂上依舊是以教師自己為課堂主體進(jìn)行授課，很少在課堂上與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。導(dǎo)致學(xué)生不能積極參與到足球課堂活動(dòng)中，從而學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)產(chǎn)生厭煩。最終使得教師不能正常開(kāi)展足球授課活動(dòng)。所以教師要想改變這種情況就需要不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化自己的教學(xué)方式，在課堂上以學(xué)生為主體進(jìn)行授課，要多在課堂上與學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣才可以使得學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)足球。由于學(xué)生在上小學(xué)之前，可能或多或少都對(duì)足球有一些了解，可能會(huì)是在體育節(jié)目上了解到，也可能是在生活中實(shí)際的接觸到過(guò)足球項(xiàng)目，所以小學(xué)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，可以設(shè)定教學(xué)方案，在實(shí)際授課過(guò)程中幫助同學(xué)設(shè)置課堂內(nèi)容和方向，然后讓學(xué)生在足球課堂上進(jìn)行自由體育活動(dòng)，在學(xué)生自行進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，所以教師要在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)行解決或者指導(dǎo)，最后對(duì)學(xué)生自行活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：教師在進(jìn)行授課時(shí)，設(shè)置的內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)行自行組隊(duì)，然后開(kāi)展活動(dòng)。這時(shí)同學(xué)小王對(duì)小明說(shuō)‘你來(lái)我們隊(duì)里吧’但是小明并沒(méi)有同一去小王的隊(duì)伍里。而和小王在一個(gè)隊(duì)里的小孫邀請(qǐng)小明時(shí)對(duì)她說(shuō)‘我們隊(duì)里的同學(xué)期足球都特別厲害，你來(lái)跟我們組隊(duì)吧，好不好’這是小明卻欣然接受了小孫的邀請(qǐng)。所以教師在設(shè)置足球組隊(duì)活動(dòng)時(shí)，要按照學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行組隊(duì)，這樣才可以更好的進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)。也會(huì)使得學(xué)生更加喜歡上足球課程，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的熱愛(ài)。

二、豐富足球活動(dòng)載體，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)

由于小學(xué)生思維比較強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些比較新奇的想法。所以小學(xué)教師在進(jìn)行授課時(shí)可以掌握學(xué)生這一特點(diǎn)，進(jìn)而通過(guò)多種形式的教學(xué)方法來(lái)引起學(xué)生對(duì)足球課程學(xué)習(xí)的興趣。比如說(shuō)，教師設(shè)置的課堂內(nèi)容是‘我愛(ài)足球’，教師進(jìn)行具體授課前就應(yīng)該對(duì)‘我愛(ài)足球’這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行具體的設(shè)計(jì)，在課堂上讓學(xué)生自行組隊(duì)完成教師所設(shè)置的足球活動(dòng)內(nèi)容。然后學(xué)生自行組隊(duì)后，可以一個(gè)扮演射球這的角色，另一個(gè)充當(dāng)守門(mén)著的角色。兩個(gè)人之間進(jìn)行相互防御和進(jìn)攻，這樣可以提升兩個(gè)人的默契程度。在例如，教師要想傳授學(xué)生傳球知識(shí)時(shí)，可以將四個(gè)同學(xué)進(jìn)行組隊(duì)，使得四個(gè)同學(xué)站成一個(gè)正方形，然后四位同學(xué)之間相互進(jìn)行傳球，這樣不但增加了學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，同時(shí)也提升了學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、樹(shù)立有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)

教師在實(shí)際授課過(guò)程中，要不斷地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)立具有針對(duì)的的教學(xué)方法，在日常授課時(shí)，教師要明確自己的教學(xué)任務(wù)，也要樹(shù)立合理的教學(xué)目標(biāo)。教師在授課之后，要每隔一段時(shí)間對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次抽查，使得學(xué)生能夠充分掌握足球的要點(diǎn)和內(nèi)容。要在考察中不斷增加學(xué)生的成就感，這樣才可以激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣。教師要在不斷的教學(xué)中優(yōu)化自己的教學(xué)方法，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生正確學(xué)習(xí)足球的技巧。然后教師在對(duì)學(xué)生抽查之后可以更加清楚地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況在對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化。這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)而可以達(dá)到教師在小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

四、運(yùn)用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣

由于時(shí)代在不斷的進(jìn)步，很多學(xué)校都在班級(jí)設(shè)置了多媒體進(jìn)行配合教師授課，而且小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)也更加感興趣，所以教師在對(duì)學(xué)生授課時(shí)，可以充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行對(duì)小學(xué)生進(jìn)行授課。教師可以在進(jìn)行授課前，找到一些足球的明星或者足球訓(xùn)練的視頻，對(duì)學(xué)生講解一些足球明星在訓(xùn)練時(shí)的一些相關(guān)事情，或者是引導(dǎo)學(xué)生看一些別的學(xué)校或者國(guó)家球員的訓(xùn)練情況與訓(xùn)練技巧。結(jié)合相關(guān)的視頻教師也可以講解一些自己在足球訓(xùn)練時(shí)的一些趣事，這樣不但可以更好的吸引學(xué)生對(duì)足球的興趣，也能夠幫助學(xué)生了解足球的重要性，從而學(xué)生在后期學(xué)習(xí)足球項(xiàng)目時(shí)更加認(rèn)真。從而教師也可以更好的在小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

五、構(gòu)建家校溝通機(jī)制

學(xué)校在開(kāi)展足球教學(xué)時(shí)，可以設(shè)置一些親子游戲，然后邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校參加游戲活動(dòng)，這樣由于家長(zhǎng)的參與，活動(dòng)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，在足球活動(dòng)中參與的更加積極。同時(shí)也可以改變家長(zhǎng)對(duì)足球的認(rèn)知，使得家長(zhǎng)在日后生活中可以更加支持學(xué)生進(jìn)行足球活動(dòng)，這樣小學(xué)生才能在不斷實(shí)踐中掌握更多的足球知識(shí)。同時(shí)也能達(dá)到小學(xué)足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。

結(jié)束語(yǔ)：

小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，一定要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，同時(shí)也要不斷的提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)。要不斷的優(yōu)化自己的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生才能夠更好的學(xué)習(xí)足球課程，才可以使得小學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中不斷地提升自己的核心素養(yǎng)。

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