張芳

摘要：近年來，原創(chuàng)科普繪本發(fā)展迅速，市場占有率不斷攀升。原創(chuàng)科普繪本多通過向孩子介紹中國科技的發(fā)展成果，展現(xiàn)中國的全新風(fēng)貌。與之前的原創(chuàng)繪本不同，原創(chuàng)科普繪本在題材上多為展現(xiàn)高速鐵路、基礎(chǔ)建設(shè)、航天事業(yè)等高新科技，在繪畫風(fēng)格上呈現(xiàn)出全新的科技感和現(xiàn)代感，作者并非兒童作家，大多為相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

關(guān)鍵詞：原創(chuàng)科普繪本；題材；作者；繪畫風(fēng)格

繪本作為一種極受歡迎的兒童讀物，在出版市場占有較高的份額。過去，故事繪本一直占據(jù)銷售榜首。我國的原創(chuàng)繪本雖起步較晚，但發(fā)展迅速，在市場上已漸漸能與國外引進版繪本相抗衡。在原創(chuàng)繪本發(fā)展初期，取之不盡的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是原創(chuàng)繪本主要的題材來源，一系列原創(chuàng)繪本在市場上也贏得了較好的口碑。迄今為止，原創(chuàng)繪本涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀作品，諸如《洛神賦》《團圓》《一園青菜成了精》等叫好又叫座的作品，將中華傳統(tǒng)文化以潤物細(xì)無聲的形式傳遞給孩子。

如今，隨著社會的飛速發(fā)展，知識大爆炸激發(fā)了孩子的好奇心和求知欲，他們的閱讀選擇也有了變化。2021年8月，開卷發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，少兒科普百科首次取代少兒文學(xué)，在少兒圖書市場碼洋比重中占據(jù)第一。

隨著我國國家實力增強、科技發(fā)展突飛猛進，原創(chuàng)繪本在著力挖掘、宣傳中華傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，將眼光拓寬到中國制造、中國建設(shè)上，呈現(xiàn)出與之前的原創(chuàng)繪本完全不同的風(fēng)貌。原創(chuàng)科普繪本便在這種形式下出現(xiàn)?！翱破绽L本則以其獨有的藝術(shù)表現(xiàn)力，將奇特想象和抽象的科學(xué)知識完美融合后呈現(xiàn)出的豐富科學(xué)知識傳達給孩子，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增加知識積累，進而引領(lǐng)其進入魅力無窮的科學(xué)世界?！盵1]與早期的《十萬個為什么》這樣的科普圖書不同，原創(chuàng)科普繪本圖文并茂，將凝練的科學(xué)知識和簡潔準(zhǔn)確而又充滿童趣的語言、精準(zhǔn)且具有科技感的繪畫相結(jié)合，既介紹了科技最前沿的知識，又展現(xiàn)了今日中國的全新風(fēng)貌。例如，《高鐵出發(fā)了》《超級大橋建成了》《登陸火星！》《航母，啟程了！》等眾多展現(xiàn)我國高速鐵路、基礎(chǔ)建設(shè)、航天事業(yè)、國防力量等發(fā)展成果的繪本在市場上嶄露頭角，吸引了孩子的目光。這些繪本介紹了我國的航母、和諧號、嫦娥四號、天問一號等大國重器，介紹了洋山港、港珠澳大橋、高速鐵路等大型基建項目。

本文從題材、作者和繪畫三個方面來論述原創(chuàng)科普繪本的發(fā)展趨勢和特點。

題材上的“大”

近幾年來，我國基建技術(shù)走在世界前列，獲得了“基建狂魔”的稱號，中國基建人的身影活躍在世界的每一個角落；我國裝備制造業(yè)有了飛躍式的發(fā)展，大國重器相繼問世；國防和軍隊建設(shè)取得了偉大成就……原創(chuàng)科普繪本的創(chuàng)作者不再只是看向過去古老的中國，還將目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的中國，展望美好的未來。

原創(chuàng)科普繪本不再專注于單一的科學(xué)知識，而是通過某些社會熱點事件或具有代表性的事物切入，這讓孩子對內(nèi)容有一種熟悉感，其易讀性大大增強。例如，《登陸火星！》面世之時，正是天問一號在火星成功著陸的時機，各種新聞和相關(guān)介紹讓孩子對天問一號著陸有了大概的了解，而這本由專業(yè)人士創(chuàng)作的繪本一上市就大受歡迎。書中以凝練而又生動有趣的語言對天問一號火星探測任務(wù)進行了深入淺出地講解，翔實逼真而又具有現(xiàn)代風(fēng)格的插圖體現(xiàn)了科普繪本特有的科技感。孩子在讀完這本書之后，不僅能了解相關(guān)知識，還會涌起一種自豪感，受到愛國主義教育。

即使在講述體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的一些事物時，原創(chuàng)科普繪本也會以一種全新的角度來看待，注重中華傳統(tǒng)文化中積淀的科技元素。例如，《建天壇》《兵馬俑》這樣的作品，雖然內(nèi)容是講述中國的代表性古建筑，但并不是把這些建筑作為一種人文符號，而是更多地從科學(xué)的角度來講述，著重強調(diào)修建古建筑時的工藝，體現(xiàn)古代勞動人民的智慧。

作者的變化

關(guān)于故事繪本和科普繪本作者的不同，加拿大著名的兒童圖書館管理員李利安·H.史密斯曾認(rèn)為應(yīng)該從作者的創(chuàng)作意圖來看：寫關(guān)于知識的書的作者有想和讀者分享的知識，寫故事書的作者有想講的故事……對他（寫故事書的作者）來說最大的問題在于致力于文學(xué)這種藝術(shù)。寫關(guān)于知識的書的作者……最關(guān)心的在于他要寫的那個領(lǐng)域的知識。

原創(chuàng)繪本在早期剛出現(xiàn)時，作者多為專職兒童作家，他們在兒童文學(xué)領(lǐng)域深耕多年，經(jīng)驗豐富。還有一些兒童作家擅長繪畫，兼任繪者，更好地呈現(xiàn)了繪本所講述的故事。

“科普圖書的寫作者和出版者，要具有良好的科普理念，了解國內(nèi)國外在此領(lǐng)域（科學(xué)普及、公眾理解科學(xué)和科學(xué)傳播）中的研究進展，意識到有區(qū)別于‘傳統(tǒng)科普的新型科普作品類型的存在……科普圖書，由于科學(xué)是其核心內(nèi)容，而又不同于科學(xué)專著，對通俗性和普及性有著硬性的要求，因而在傳統(tǒng)中有‘既要科學(xué)上準(zhǔn)確又要表述上通俗的說法?！盵2] 不同于以往兒童文學(xué)作品的作者，原創(chuàng)科普繪本的作者并不一定是兒童作家，他們可能來自各行各業(yè)，但有一個共同點：是本行業(yè)內(nèi)的專業(yè)人士，對所介紹的科學(xué)知識極為熟悉，有的作者甚至是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人物。這些專業(yè)人士很樂于展示自己行業(yè)的新成果，以極大的熱情投入到創(chuàng)作中，用一種不同于兒童文學(xué)作家的筆觸向孩子介紹自己的專業(yè)知識，再加上院士和專家們的審校，使得內(nèi)容更加扎實。例如，《超級大橋建成了》的審校專家便是港珠澳大橋島隧工程總工程師林鳴；《超級港口建成了》是由施工單位中交三航院的建設(shè)者和相關(guān)專家共同創(chuàng)作而成。

同時，考慮到讀者是孩子，這些作者們又注重繪本的趣味性和可讀性，并不是簡單地將知識點堆砌起來。《航母，啟程了！》便很好地體現(xiàn)了這一點。這本書是“中國海軍科普”系列中的一本，書中以小朋友擔(dān)任一日小艦長為故事，以輕松自然的語言，在確保不泄密的基礎(chǔ)上詳盡地介紹了我國航母一些鮮為人知的知識。該書一上市，便以扎實而獨特的內(nèi)容受到了讀者和媒體的好評，引發(fā)熱烈反響。

圖畫的科技感

原創(chuàng)繪本起步之時，書中的圖畫多以中國傳統(tǒng)的水墨畫技法為主，有的還使用一些傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、蠟染等，體現(xiàn)獨有的中國文化特色，氣韻生動，富有感染力，原汁原味的中國風(fēng)躍然紙上?！爸袊L畫講求觀察了解物體的神韻以及氣韻，有的會用線條來做藝術(shù)造型，有的會用純粹墨色來呈現(xiàn)藝術(shù)形象，甚至能夠完全不受光線與周圍環(huán)境色彩的影響，追求一種帶有濃郁主觀色彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式。就表現(xiàn)形式而言，顯著的藝術(shù)特征是平面化、意象化、裝飾化的。但是西方繪畫在用色方面講求對要描繪的形象進行細(xì)致的觀察分析，根據(jù)形象在特定環(huán)境之下構(gòu)成的色彩關(guān)系完成藝術(shù)形象的創(chuàng)造，帶有鮮明的客觀性特征，另外還表現(xiàn)為個體化、立體化、精確化的特點?！?[3]原創(chuàng)科普繪本多以講解科學(xué)知識為主，“這要求繪本創(chuàng)作者在依據(jù)科學(xué)理論和客觀事實的基礎(chǔ)上，將嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥的科普知識轉(zhuǎn)化為生動、有趣的視覺圖形語言，確保繪本創(chuàng)作區(qū)別于單純的插圖創(chuàng)作”[4]。中西繪畫的不同特點和原創(chuàng)科普繪本所講述的內(nèi)容，決定了原創(chuàng)科普繪本采用了不同于原創(chuàng)故事繪本的繪畫表現(xiàn)形式。

原創(chuàng)科普繪本的繪者多采用西方繪畫（如油畫、水彩等）的技法，以豐富的色彩和精細(xì)的筆觸來描摹氣勢恢宏的港口、大橋、車站，展現(xiàn)火箭升空、高鐵奔馳等現(xiàn)代化的場景，充滿了現(xiàn)代元素，呈現(xiàn)出與原來的原創(chuàng)繪本完全不同的繪畫風(fēng)格。

例如，《登陸火星！》中，繪者以對比強烈的顏色展現(xiàn)了火星在白天和夜晚的不同，使得整個頁面具有強烈的視覺沖擊力，也給孩子留下了深刻的印象；而在講述“祝融”火星車著陸時，繪者用白描的手法詳實而又生動地再現(xiàn)了這一激動人心的時刻。整本書的所有圖畫均由作者親自審訂，確保了科學(xué)性和準(zhǔn)確性，而繪者高超的畫技又使得這些專業(yè)設(shè)備以一種生動而又易于孩子理解的形象展現(xiàn)出來。孩子在學(xué)到科學(xué)知識的同時，也會產(chǎn)生一種民族自豪感。

“科普繪本對幼兒的好奇心和初級思維能力的形成具有積極作用，還會潛移默化地影響幼兒的通感培養(yǎng)，構(gòu)建認(rèn)識世界，觀察世界的基本方法和體系?！盵5]《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》中提出要“廣泛開展科學(xué)普及活動，加強青少年科學(xué)興趣引導(dǎo)和培養(yǎng)，形成熱愛科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會氛圍，提高全民科學(xué)素養(yǎng)”。原創(chuàng)科普繪本雖然處于成長階段，但是隨著作者隊伍的不斷壯大、提高，相信在廣大作者和編輯的共同努力下，原創(chuàng)科普繪本會展現(xiàn)出不一樣的活力，迎來高速發(fā)展！

參考文獻：

[1]郭靜，探析我國原創(chuàng)科普繪本策劃的方法，《新閱讀》2020年第11期；

[2]劉兵，關(guān)于科普好書的三個問題，《中國圖書評論》2021年第8期；

[3]孫哲，視界與心像——中西繪畫語言比較探微[M]，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2019年，79；

[4]杜靜怡，淺談原創(chuàng)科普繪本中的插圖設(shè)計，《美術(shù)教育研究》2017年第6期。

[5]梁梅 黃蓉，讀者接受理論視角下兒童科普繪本的翻譯策略研究，《文學(xué)教育》（上）2019年第11期；

（作者單位：北京科學(xué)技術(shù)出版社有限公司）2B071A68-9D2F-4F21-BBA3-A0E3002DFBF6