鄧國(guó)麗 _ 北京市昌平區(qū)第一中學(xué)中灘學(xué)校

“雙減”背景下，學(xué)校要充分發(fā)揮課后服務(wù)在促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要作用。我們積極進(jìn)行了探索和研究，采取了一系列的策略，旨在切實(shí)提升初中生的實(shí)踐能力。

一是深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，學(xué)?？茖W(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)計(jì)劃，深化課堂教學(xué)改革，打造高效的“實(shí)踐”課堂。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，采用自主學(xué)習(xí)、小組合作探究等學(xué)習(xí)方式，組織教學(xué)活動(dòng)。適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，精講點(diǎn)撥，拓展遷移，組織學(xué)生做好自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)活動(dòng)，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并以此為據(jù)分層布置作業(yè)，突出作業(yè)的實(shí)踐性與融合性。

二是創(chuàng)設(shè)多元課后服務(wù)課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。基于學(xué)情及對(duì)初中實(shí)踐課教學(xué)策略的分析，關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展水平的差異性，學(xué)校構(gòu)建了以下課程。一是基礎(chǔ)類(lèi)課程，包括語(yǔ)言、文學(xué)和人文類(lèi)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言與文學(xué)素養(yǎng)，提升學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力；二是拓展類(lèi)課程，旨在傳播傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生人際交往實(shí)踐能力，增強(qiáng)文化自覺(jué)意識(shí)和文化自信態(tài)度；三是創(chuàng)設(shè)科技活動(dòng)類(lèi)課程，有助于學(xué)生形成較強(qiáng)的動(dòng)手能力和思維能力，提升學(xué)生的科技創(chuàng)新能力與自然實(shí)踐能力；四是特選類(lèi)課程，主要開(kāi)發(fā)了競(jìng)賽培優(yōu)型課程，提升學(xué)生的實(shí)踐探究能力和審美能力。

三是加強(qiáng)課后服務(wù)實(shí)踐探索，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，不斷更新教師教育教學(xué)理念。既要加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新與完善，關(guān)注教師個(gè)性特征與課后服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)置，也要指導(dǎo)教師探索開(kāi)展課后服務(wù)的策略與方法，組建課后服務(wù)社團(tuán)，制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)制度，為提高課后服務(wù)水平做好充足的準(zhǔn)備。

其次，做好課后服務(wù)整體規(guī)劃。第一，積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生將所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用于實(shí)踐之中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，開(kāi)展綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)，運(yùn)用多元化課程體系開(kāi)展豐富多彩的綜合素質(zhì)拓展實(shí)踐活動(dòng)，并提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，讓學(xué)生選課走班，使其在動(dòng)手、動(dòng)腦的過(guò)程中，從身心悅動(dòng)走向思維靈動(dòng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性飛揚(yáng)。第三，開(kāi)展分層課業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)體發(fā)展上存在的差異因材施教，利用課后服務(wù)時(shí)間，采用分層、走班相結(jié)合的方式，更新教育教學(xué)模式，開(kāi)展分層課業(yè)輔導(dǎo)，培優(yōu)強(qiáng)基，提質(zhì)增效。

四是研制課后服務(wù)評(píng)估體系，提升學(xué)生實(shí)踐能力。在社團(tuán)評(píng)估方面，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、設(shè)置社團(tuán)活動(dòng)形式、建立激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制等方面，對(duì)利用社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展課后服務(wù)的方式方法進(jìn)行有效探索。在學(xué)員評(píng)估方面，教師圍繞社團(tuán)評(píng)估體系制定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。在教師評(píng)估方面，也要制定相對(duì)應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其態(tài)度、能力、成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。