文/姜子涵（北京體育大學(xué)）

10月上旬，我很有幸能去央視頻解說U17亞洲杯預(yù)選賽中國對北馬里亞納群島的小組賽。接到任務(wù)時(shí)，我大腦一片空白，甚至產(chǎn)生自我懷疑：我能夠順利完成這項(xiàng)任務(wù)嗎? 平日，學(xué)院給我很多解說的實(shí)踐機(jī)會，比如田徑、蹦床、藝術(shù)體操等項(xiàng)目的國內(nèi)各級比賽，可是面對U17亞洲杯預(yù)選賽這項(xiàng)國際級的足球比賽，從來沒有解說過足球的我還是犯怵。 “國際級”“央視頻”涌進(jìn)我的腦海中，緊張焦慮外又興奮激動。

“如果把足球比作一部電影，那么解說就是配樂?！睂I(yè)課老師上第一節(jié)足球解說課時(shí)是這樣介紹解說員工作的。描述畫面，給出專業(yè)評價(jià)并且給觀眾補(bǔ)充相關(guān)信息是足球解說員在工作時(shí)需要做的主要任務(wù)。

這些任務(wù)都意味著解說員需要掌握大量的專業(yè)知識。我第一反應(yīng)就是我如何在短時(shí)間提升專業(yè)素養(yǎng)，針對性搜集更多與我即將解說的這場比賽相關(guān)的背景信息。腦海中第一反應(yīng)是利用資源。

首先是自查。我利用手機(jī)里“德轉(zhuǎn)”“懂球帝”等專業(yè)足球軟件，去搜索我即將解說的球隊(duì)的相關(guān)信息?；蛟S是因?yàn)閁17的關(guān)注度并沒有歐洲頂級聯(lián)賽的關(guān)注度高，專業(yè)軟件上關(guān)于兩支隊(duì)伍，尤其是北馬里亞納群島隊(duì)的信息非常少。最終，我利用數(shù)據(jù)軟件統(tǒng)計(jì)球隊(duì)過往戰(zhàn)績，在社交媒體搜索球員近況，從新聞報(bào)道中摘取球員過往信息，分析兩支隊(duì)伍的上一輪比賽解說……盡量多地收集整理了比賽過程中可能會用到的信息。

其次是外取。北京體育大學(xué)有非常多足球?qū)ｍ?xiàng)的學(xué)生，這是我身邊最大的資源。我詢問了足球的戰(zhàn)術(shù)、判罰規(guī)則等基礎(chǔ)信息，整理成思維導(dǎo)圖，方便理解記憶。同時(shí)還采訪了足球?qū)ｍ?xiàng)的老師，了解他們對于U17，甚至是足球青訓(xùn)的看法。

大量的數(shù)據(jù)擺在面前，球隊(duì)主帥和球員的生平就有幾百上千的記錄，還有繁雜的專業(yè)戰(zhàn)術(shù)辨析……在一個(gè)星期不到的時(shí)間里，我必須將一切爛熟于心，轉(zhuǎn)化成自己的知識，并且在比賽恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候向觀眾輸出。我用表格將球員號碼、姓名、年齡、過往成績、所屬俱樂部等清晰明了地羅列，用不同的記號將每個(gè)隊(duì)伍的重點(diǎn)信息標(biāo)注清楚，我把所有我可能會用到的知識密密麻麻記錄了7大張資料。

開賽前一天的凌晨3點(diǎn)，我長吁一口氣，因?yàn)槌渥愕馁Y料給了我第二天解說的底氣。

比賽未開始，已經(jīng)有6.8萬人在線觀看。我被觸動：原來有這么多人關(guān)注國少隊(duì)的足球。看著屏幕上的倒計(jì)時(shí)，我的心快跳到嗓子眼兒了。

本次解說我主要負(fù)責(zé)背景資料補(bǔ)充、基本信息介紹以及簡單的畫面描述，剩下的技術(shù)分析交給有更深足球背景的搭檔?！案魑磺蛎耘笥褌?，大家好......”我鼓起勇氣在幾萬觀眾朋友們面前說出了本場比賽的第一句臺詞。

接下來的兩個(gè)小時(shí)解說并不是一帆風(fēng)順的。

比賽剛開始4分鐘，前方的轉(zhuǎn)播信號出現(xiàn)了卡頓，畫面停留在了雙方隊(duì)員在門前混戰(zhàn)的瞬間。雖然我事先設(shè)想過技術(shù)問題的突發(fā)狀況，可沒想到這么快就發(fā)生在了自己身上。專業(yè)課老師告訴我們遇到這樣的情況千萬不可以冷場，要讓觀眾明白當(dāng)前的狀況。于是我解釋了畫面暫停的原因，并利用這幾秒跟大家介紹了兩隊(duì)之前交手的歷史記錄?？酥谱☆澏兜穆曇簦冶憩F(xiàn)得自信淡定。

比賽開始到36分鐘時(shí)，中國U17在前場準(zhǔn)備打門。我和搭檔情緒特別激動，特別想把觀眾的情緒烘托起來，結(jié)果出現(xiàn)了搶話的狀況。監(jiān)聽耳機(jī)里的聲音嘈雜混亂，根本聽不清我們的解說詞。后來中場休息的時(shí)候，老師再一次明確了分工合作，下半場解說中我和搭檔通過手勢彼此溝通示意，如此情況沒有再發(fā)生。

專業(yè)性是我最大的問題，比如在解說過程中不知道該如何精確地描述畫面，有些戰(zhàn)術(shù)無法立刻反應(yīng)過來。

在下半場比賽中，對方的一個(gè)傳球失誤讓皮球偏離了設(shè)想的軌道，中國隊(duì)的前鋒在左路拼命奔跑，試圖去趕上這個(gè)球。球與他還有很長的一段距離。眼看球離邊線越來越近了，我心想：別追了，放棄吧。出乎意料的是他依然在追球，直到球完全出了邊線，而這名隊(duì)員就摔倒在邊線，大口喘著粗氣。

通過畫面的回放，我能看見他腿上緊繃的肌肉，快速擺動的手，以及奮力直追的表情。

那一刻，淚水在我眼眶里打轉(zhuǎn)。在話筒前我評價(jià)他們：“我看到了旭日東升的希望。我想起文學(xué)老師的話，旭日始旦，朝氣蓬勃。這幫15歲的孩子，就是中國足球早上的太陽，冉冉升起，發(fā)光發(fā)熱，我相信終有一天，將會照亮整個(gè)天穹?！?/p>