趙晶

特殊教育學(xué)校的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，由于他們智力、身體等存在諸多方面的缺陷，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，安全意識(shí)淡薄，對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果也無法預(yù)見，因此，特教學(xué)校的安全教育是頭等大事。如何教給特殊學(xué)生必要的安全知識(shí)？如何增強(qiáng)特殊學(xué)生的安全意識(shí)？怎樣提高他們的安全防范能力呢？筆者有以下幾點(diǎn)建議。

一、幫助特殊學(xué)生了解生活常識(shí)，掌握自我保護(hù)方法

水、火、電等對(duì)特殊學(xué)生而言十分危險(xiǎn)，在平常的活動(dòng)中，班主任要告訴學(xué)生不玩火，遠(yuǎn)離河邊，不能玩電插頭和插座。在安全教育班會(huì)上，講述繪本故事“會(huì)咬人的電”，讓學(xué)生形象直觀地記住電的危害。通過看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)，”教師出示圖片“熱水、藥、食品、玩具”等，請(qǐng)學(xué)生區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，讓特殊學(xué)生了解更多的安全生活常識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

二、培養(yǎng)特殊學(xué)生良好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生良好的常規(guī)習(xí)慣，讓學(xué)生了解學(xué)校的一日常規(guī)。教師要教育學(xué)生上下樓梯靠右走，去食堂吃飯要排隊(duì)；組織學(xué)生觀看動(dòng)畫片《玲玲受騙記》，讓學(xué)生知道過馬路看紅路燈、走斑馬線等等，合理、科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共筑特殊學(xué)生安全教育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的安全教育離不開家長(zhǎng)的支持，學(xué)校會(huì)定期開展安全教育班會(huì)、消防安全演練等活動(dòng)，教師通過微信等通訊工具與家長(zhǎng)分享安全教育內(nèi)容，家長(zhǎng)在了解后也在實(shí)際生活中加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的安全教育指導(dǎo)。例如，教會(huì)學(xué)生記住父母的電話號(hào)碼、家庭住址，告訴學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)求助于警察，不隨便接受陌生人的糖果等等。這些安全教育需要家校共同攜手，對(duì)學(xué)生慢慢滲透，家?；ハ啾O(jiān)督、互相幫助，同步教育，相信特殊學(xué)生的安全教育會(huì)取得更好的效果。

經(jīng)過一段時(shí)間的安全教育，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)在學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)生的安全意識(shí)在慢慢提高。作為特殊教育學(xué)校的教師，一定要秉持以學(xué)生為主體的教育理念，在各個(gè)學(xué)科中灌輸安全教育的理念，并將其融入到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)關(guān)愛生命、熱愛生命，感受到生命的可貴，從而建立起安全意識(shí)，為自己撐起保護(hù)傘，為自己的安全保駕護(hù)航。

（作者單位：東平縣特殊教育學(xué)校）