文/ 陳秀清

走進(jìn)幼兒園，仿佛開(kāi)啟了一場(chǎng)穿越千年的盛宴——幼兒、家長(zhǎng)及老師身著漢服、衣袂翩飛，宛若從歷史畫(huà)卷中款款而來(lái)，一顰一笑，一舉一動(dòng)盡顯東方之美。

為傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典、弘揚(yáng)中華文化，讓幼兒體驗(yàn)古代入學(xué)之禮儀，感受傳統(tǒng)文化之魅力，給孩子在人生的重要時(shí)刻——從家庭邁向幼兒園的第一步留下一個(gè)美好而有意義的回憶，安新二幼精心策劃了“童蒙養(yǎng)正，禮潤(rùn)童心”小班入學(xué)禮。精心布置的環(huán)境與場(chǎng)景，以最直接的互動(dòng)方式，將孩子帶入國(guó)風(fēng)氛圍，使其沉浸其中，體驗(yàn)國(guó)風(fēng)之魅、國(guó)風(fēng)之美。

正衣冠、擊鼓明志、朱砂啟智、手繪開(kāi)蒙、拜師之禮、寄托祝福、歡迎禮……從“先正衣冠，后明事理”的道理，到眉心朱砂一點(diǎn)，從此踏入智慧之門，再到新生恭敬行禮、老師鄭重回禮，小小的身軀里蘊(yùn)藏著無(wú)限的力量，仿佛從這一拜伊始孩子瞬間成長(zhǎng)了許多，也讓家長(zhǎng)看到了孩子堅(jiān)定前進(jìn)的腳步。

家長(zhǎng)牽起3 歲半的王瑾尚問(wèn)：“覺(jué)得開(kāi)學(xué)禮好不好”，小朋友眼睛里閃著明亮的光奶聲奶氣地回答：“是幸?！薄澳阕钕矚g哪個(gè)環(huán)節(jié)呀？都學(xué)到了什么？”“哪個(gè)環(huán)節(jié)我都喜歡，開(kāi)學(xué)禮是讓我們好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，謝謝幼兒園”。

5 歲的李牧澤小朋友參與了入園禮的表演活動(dòng)，他仰著圓嘟嘟的小臉說(shuō)：“我覺(jué)得能夠參加開(kāi)學(xué)典禮非常開(kāi)心和自豪，希望下次還可以參加。弟弟妹妹都穿著特別好看的衣服。我們歡迎小班的弟弟妹妹們，讓他們喜歡幼兒園，哥哥姐姐做弟弟妹妹的好榜樣”，說(shuō)話間全然一副小大人兒的可愛(ài)模樣。

注視著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)朱珊娜感慨頗深：“這是一場(chǎng)既充滿著詩(shī)意與浪漫，又滲透著傳承與使命的開(kāi)學(xué)典禮，對(duì)孩子和家長(zhǎng)們的影響是深遠(yuǎn)的。孩子入園前，我總是在想，今天這個(gè)歡欣穎悟的孩子明天會(huì)成為怎樣的少年。典禮之后我在心里默默地說(shuō)，我希望我的孩子既有陽(yáng)春白雪的詩(shī)意，也有拈花一笑的從容?！?/p>

“安新二幼在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)儀式感是非常重視的，孩子們的童年很短，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)刻對(duì)于成人和孩子來(lái)說(shuō)都是寶貴的財(cái)富，我們秉承努力為孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造親子活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到孩子們?cè)谟變簣@每一個(gè)重要時(shí)刻，讓美好留存于記憶”，園長(zhǎng)陳秀清身著一襲白色長(zhǎng)裙，優(yōu)雅認(rèn)真地向每一個(gè)行禮的小朋友彎腰回禮。據(jù)陳園長(zhǎng)介紹，安新二幼的新生入學(xué)禮從2017 年開(kāi)始，至今已是第六屆，參與的幼兒、家長(zhǎng)及老師共約6000 人次。本次典禮和以往不同，采用了創(chuàng)新的中華傳統(tǒng)入學(xué)形式，讓孩子更充分、更直觀地體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

正衣冠、擊木鼓、印指花、點(diǎn)朱砂，入園禮熱鬧非凡，孩子們的笑聲飛滿了秋日的天空，他們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下，起航了新的人生之路。

中小學(xué)一級(jí)教師白玉平，在活動(dòng)中體會(huì)到了“尊重”對(duì)孩子們的重要影響，“我想，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，從家庭邁入幼兒園的第一步就能感受到是被尊重的，是幸福的，是愉快的，是美好的……這將會(huì)留給他們終生的美好回憶，而且是刻骨銘心的！”

每年的開(kāi)學(xué)典禮都在進(jìn)行，本著相同活動(dòng)求發(fā)展，同類活動(dòng)求創(chuàng)新的理念，中華傳統(tǒng)入學(xué)形式的開(kāi)學(xué)典禮是一次全新的嘗試，相信這是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化新篇章的開(kāi)始。未來(lái)，安新二幼將繼續(xù)組織中華傳統(tǒng)形式的各種活動(dòng)，為孩子們選擇適宜的內(nèi)容與形式，讓傳統(tǒng)文化的種子在孩子們心里生根、發(fā)芽，慢慢長(zhǎng)大。