強(qiáng)化黨員自學(xué)

文／黨教文

習(xí)近平總書記指出，“重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)特的精神氣質(zhì)”，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)黨員、干部要 “自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》 規(guī)定，堅(jiān)持集中教育和經(jīng)常性教育相結(jié)合，組織培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合；《2019－2023 年全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》 提出，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要，利用業(yè)余時(shí)間開展自學(xué)。近年來(lái)，各級(jí)黨組織認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要指示精神，嚴(yán)格落實(shí)有關(guān)要求和規(guī)定，推動(dòng)黨員教育工作深入開展，“三會(huì)一課”等集體學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)取得較好成效，黨員自學(xué)這一黨員教育的重要方式也日益受到重視。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和把握黨員自學(xué)的重要意義及深刻內(nèi)涵，探索完善有效路徑推動(dòng)黨員切實(shí)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、自我教育，是提高黨員教育工作水平的題中應(yīng)有之義和必然要求。

黨員自學(xué)在黨員教育中的重要意義

黨員自學(xué)是黨員在黨組織的引導(dǎo)下，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自覺、自主地圍繞黨章規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自我教育的過(guò)程。黨員自學(xué)是集體學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)的有效補(bǔ)充，是黨員教育的重要組成，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員自學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

強(qiáng)化黨員自學(xué)是繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，用好黨員教育百年歷史經(jīng)驗(yàn)的時(shí)代要求。習(xí)近平總書記深刻指出：“我們黨依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)?！被仡欬h的百年奮斗歷程，我們黨始終高度重視學(xué)習(xí)，一刻也沒有放松對(duì)黨員的教育，通過(guò)綜合運(yùn)用集中性教育、經(jīng)常性教育和引導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí)，不斷提高黨員黨性修養(yǎng)和能力水平，確保黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，順利實(shí)現(xiàn)黨的歷史使命，并形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，積累了寶貴的黨員教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，我們已經(jīng)踏上全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程，黨要帶領(lǐng)人民進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，就必須繼續(xù)弘揚(yáng)黨的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，教育引導(dǎo)黨員切實(shí)加強(qiáng)自學(xué)，不斷增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。

強(qiáng)化黨員自學(xué)是大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)的重要途徑。習(xí)近平總書記在為第五批全國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材所作的序言中指出，“要加快推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)?！边@就要求我們?nèi)h要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，努力營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，以全黨學(xué)習(xí)帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)。毋庸置疑，黨組織安排的集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)之外，自學(xué)是黨員學(xué)習(xí)的重要形式，是黨員獲取信息的重要途徑。甚至可以說(shuō)，黨員自學(xué)積極性的高低直接影響著全黨全社會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍。只有不斷強(qiáng)化黨員自學(xué)，切實(shí)提高黨員自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力，才能更好推動(dòng)全社會(huì)形成崇尚學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國(guó)建設(shè)。

強(qiáng)化黨員自學(xué)是遵循現(xiàn)代教育科學(xué)，順應(yīng)教育基本規(guī)律的客觀要求。現(xiàn)代教育理論指出，一切教育最終都要通過(guò)受教育者內(nèi)心的認(rèn)同并轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的思想意識(shí)才能達(dá)到教育的目的。聯(lián)合國(guó)教科文組織曾指出，“必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體”；著名教育家葉圣陶先生也提出 “教是為了不教”的思想。另外，黨員教育的對(duì)象是成年人，成年人價(jià)值觀、人生觀等已基本成型，自我調(diào)控、自我評(píng)價(jià)、自我管理能力較強(qiáng)，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)有著自己的理性判斷。黨員教育要取得更好效果，就必須注重把握成年人的特質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)黨員自主學(xué)習(xí)精神，提高自學(xué)積極性。

強(qiáng)化黨員自學(xué)是深化集體學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)效果，提高黨員教育質(zhì)量的重要舉措。集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)是把黨員組織起來(lái)學(xué)習(xí)，具有鮮明的組織性，個(gè)人自學(xué)是黨員自愿、自發(fā)進(jìn)行學(xué)習(xí)，體現(xiàn)出明顯的自主性，兩者相互補(bǔ)充、互促互進(jìn)。所謂 “師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，外因要通過(guò)內(nèi)因起作用，黨員通過(guò)參加培訓(xùn)班、理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨課等學(xué)習(xí)的內(nèi)容，需要進(jìn)一步自主思考才能深刻領(lǐng)會(huì)精髓、消化吸收，變成自己掌握的知識(shí)。提高黨員教育質(zhì)量，更好實(shí)現(xiàn)組織教育意圖，就要切實(shí)強(qiáng)化黨員自學(xué)，推動(dòng)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)有機(jī)銜接、良性互動(dòng)。

把握黨員自學(xué)的內(nèi)涵

自學(xué)是黨員自我完善、自我提高的重要手段，但有的黨員對(duì)如何進(jìn)行自學(xué)的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，甚至還存在一些錯(cuò)誤理解。比如，有的認(rèn)為自學(xué)就是根據(jù)個(gè)人興趣自由學(xué)習(xí)，有的出于功利思想認(rèn)為自學(xué)主要是提高業(yè)務(wù)能力，還有的學(xué)歸學(xué)、做歸做，存在學(xué)而不行的問題。實(shí)際上，黨員自學(xué)除了要有系統(tǒng)的規(guī)劃、豐富的內(nèi)容、科學(xué)的方法、合理的步驟等基本特征，還要注重把握自學(xué)的深刻內(nèi)涵，才能切實(shí)收到學(xué)習(xí)效果。

黨員自學(xué)要成為立心之學(xué)，以推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論刻骨銘心進(jìn)頭腦為首要政治任務(wù)。黨員自學(xué)，是以黨員身份開展自學(xué)，不能想學(xué)什么就學(xué)什么，偏好什么就學(xué)什么。作為黨員，自學(xué)的首要任務(wù)就是推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論刻骨銘心進(jìn)頭腦，就是要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為自己“立心”，確保一顆紅心永向黨。心立定了，才能在大是大非面前站穩(wěn)立場(chǎng)，才能在風(fēng)浪考驗(yàn)面前無(wú)所畏懼。黨員自主學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要論述和重要指示批示精神，不能限于讀了看了，要聚精會(huì)神研讀，全神貫注思考，用心領(lǐng)會(huì)蘊(yùn)含其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)看法、道理學(xué)理哲理，讓科學(xué)理論銘刻腦海、扎根心田、融入血脈，成為黨員改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。

黨員自學(xué)要成為修己之學(xué)，以人的自我完善為根本追求。習(xí)近平總書記曾引用 《論語(yǔ)》 “修己以敬，修己以安人，修己以安百姓”來(lái)告誡廣大黨員干部要注重修政治道德，還深刻指出，“我們共產(chǎn)黨人為的是大公、守的是大義、求的是大我，更要正心明道、懷德自重”。黨員自學(xué)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)和工作技能是基礎(chǔ)，但不能局限于此。要把自學(xué)看作是正心明道、自我修煉的過(guò)程，通過(guò)自學(xué)哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史尤其是百年黨史等去開闊視野。還要經(jīng)常對(duì)照習(xí)近平總書記重要要求，對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，“日三省吾身”，以自我革命精神深刻檢視自己，在一次次自我否定與自我肯定中更新知識(shí)、開闊格局，不斷強(qiáng)化修身，完善自我。

黨員自學(xué)要成為實(shí)踐之學(xué)，以學(xué)思用貫通為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)?！爸咝兄?，行者知之成”，知是行的開始，行是知的完成，只有把所學(xué)付諸行動(dòng)，通過(guò)指導(dǎo)實(shí)踐并接受實(shí)踐檢驗(yàn)，進(jìn)而修正認(rèn)識(shí)，才算自學(xué)的徹底完成。如果所學(xué)所知還不能靈活運(yùn)用到工作生活中去，就不能算是真正 “學(xué)到”了，實(shí)踐時(shí)就容易 “眼高手低”。同時(shí)，也只有在自學(xué)中時(shí)刻關(guān)注實(shí)踐，才能避免脫離實(shí)際，培養(yǎng)實(shí)事求是、艱苦奮斗、腳踏實(shí)地的作風(fēng)。黨員自學(xué)，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，在鄉(xiāng)村振興、疫情防控、結(jié)對(duì)幫扶等各項(xiàng)工作中，要邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，不斷把自學(xué)所得放到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，在理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合、相互作用中進(jìn)一步深化所學(xué)，實(shí)現(xiàn)以知促行、以行促知，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

強(qiáng)化黨員自學(xué)的有效路徑

黨組織是黨員教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、推動(dòng)者，強(qiáng)化黨員自學(xué)，既要突出黨員在學(xué)習(xí)中的主體作用，也要注重發(fā)揮黨組織組織、引導(dǎo)、推動(dòng)作用，不斷增強(qiáng)黨員自學(xué)積極性，提高自主學(xué)習(xí)能力，確保學(xué)習(xí)效果。

加強(qiáng)對(duì)黨員自學(xué)的教育引導(dǎo)。要引導(dǎo)黨員明白為什么自學(xué)。借助工作交流、談心談話等契機(jī)，向黨員講明白自學(xué)在提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)工作本領(lǐng)等方面的重要意義，對(duì)自學(xué)積極性不高的黨員，要旗幟鮮明講清楚加強(qiáng)學(xué)習(xí)是黨章規(guī)定的黨員必須履行的八項(xiàng)義務(wù)之一，必要時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育。要引導(dǎo)黨員明白自學(xué)什么。黨組織可以圍繞政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)等黨員共學(xué)內(nèi)容列出學(xué)習(xí)清單，作為黨員必學(xué)內(nèi)容；還要按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，著眼綜合素質(zhì)培養(yǎng)需要，指導(dǎo)黨員根據(jù)自身知識(shí)結(jié)構(gòu)確定選學(xué)內(nèi)容。要引導(dǎo)黨員明白怎么自學(xué)。方法用對(duì)，事半功倍。要加強(qiáng)對(duì)黨員自學(xué)方法的教育，圍繞讀書法、記憶法、分析法、調(diào)研法、資料檢索法等開展培訓(xùn)交流，引導(dǎo)黨員找到適合自己的自學(xué)方法。還要引導(dǎo)黨員明白什么時(shí)候?qū)W。引導(dǎo)黨員在業(yè)余時(shí)間合理擺布學(xué)習(xí)、休息與生活，把自學(xué)與家庭教育結(jié)合起來(lái)，注重帶動(dòng)家屬尤其是未成年家屬共同學(xué)習(xí)，推動(dòng)家風(fēng)家教建設(shè)。

推動(dòng)黨員自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)有機(jī)銜接。要平衡好集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)與黨員自學(xué)的關(guān)系，圍繞集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)“供給側(cè)”與黨員自學(xué) “需求側(cè)”進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓黨員既“學(xué)會(huì)”又“會(huì)學(xué)”。要發(fā)揮自學(xué)對(duì)集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)的補(bǔ)充作用，指導(dǎo)黨員根據(jù)黨組織年度集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合自身需要制定年度自學(xué)計(jì)劃，自學(xué)計(jì)劃要突出問題導(dǎo)向，集體學(xué)習(xí)規(guī)劃之內(nèi)的，可以深化學(xué)習(xí)；集體學(xué)習(xí)規(guī)劃之外的，根據(jù)興趣和需要進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)。要把集體學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)適當(dāng)延伸至自學(xué)領(lǐng)域，可以在集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后布置些 “課后作業(yè)”，讓黨員繼續(xù)圍繞所學(xué)內(nèi)容收集資料、開展調(diào)研、進(jìn)行思考，進(jìn)一步深化集體學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果。還要合理運(yùn)用集體學(xué)習(xí)形式對(duì)自學(xué)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，可以在黨員充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織 “述學(xué)”“評(píng)學(xué)”活動(dòng)，以黨員為主體開展自學(xué)交流研討，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)、多人受益，也可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覅⒓幼詫W(xué)討論，并就有關(guān)問題進(jìn)行答疑解惑。

探索完善強(qiáng)化黨員自學(xué)的制度機(jī)制。在制定或修訂黨員教育工作政策法規(guī)時(shí)，可考慮建立健全黨員自學(xué)制度，圍繞自學(xué)的內(nèi)容、方法、學(xué)時(shí)、考核及獎(jiǎng)懲等作出明確規(guī)定，為抓好自學(xué)提供制度依據(jù)?；鶎狱h組織要結(jié)合實(shí)際，逐步建立強(qiáng)化黨員自學(xué)的有效機(jī)制?？商剿鹘Ⅻh員自學(xué)情況報(bào)告機(jī)制，結(jié)合 “三會(huì)一課”、工作總結(jié)會(huì)、組織生活會(huì)等，定期聽取黨員自學(xué)情況報(bào)告，幫助校正學(xué)習(xí)方向、解決實(shí)際困難。完善自學(xué)監(jiān)督機(jī)制，探索組建“互學(xué)小組”，促使同志之間相互提醒、相互監(jiān)督；并把自學(xué)情況納入組織生活會(huì)自我剖析內(nèi)容，讓黨員圍繞年度自學(xué)情況進(jìn)行深入總結(jié)分析，督促提高自學(xué)的針對(duì)性、有效性。探索建立自學(xué)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自學(xué)開展較好、進(jìn)步明顯的黨員并適當(dāng)進(jìn)行宣傳、表彰，嘗試把自學(xué)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考，達(dá)到以先進(jìn)促后進(jìn)的目的。