李 娜 周子坤 雷勝男

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！盵1]而醫(yī)學(xué)生肩負(fù)著“健康所系，性命相托”的責(zé)任使命，其未來(lái)醫(yī)生職業(yè)的特殊性更需要培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高校要做好醫(yī)學(xué)生的思想政治教育工作必須遵循思想政治工作規(guī)律和醫(yī)學(xué)教育規(guī)律，在堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)的前提下，切實(shí)把思想政治教育貫穿于教書育人的全過(guò)程，積極探索提升醫(yī)學(xué)生思想政治教育的新路徑。

一、發(fā)揮課堂主渠道作用，統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人

2016年習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。”[1]做好高校思想政治教育工作，就要不斷發(fā)揮課堂主渠道的作用。

(一)優(yōu)化思想政治理論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課程思想性、親和力

目前，高校思想政治教育課程，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道。但在教授過(guò)程中，思政課老師由于是文科背景，重在政治理論知識(shí)的傳授，與醫(yī)學(xué)案例、醫(yī)藥衛(wèi)生改革等結(jié)合較少，易出現(xiàn)課程枯燥乏味的現(xiàn)象。思想政治理論課程應(yīng)該針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)構(gòu)建具有醫(yī)學(xué)特色的思想政治教育案例庫(kù)，結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的思政案例，加強(qiáng)思政課堂的代入感和激發(fā)醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課程的吸引力及親和力。如，2020年的新冠肺炎疫情，涌現(xiàn)出來(lái)的醫(yī)務(wù)工作人員白衣執(zhí)甲奮斗在抗疫一線的感人故事可以融入到思政課的教學(xué)中，增強(qiáng)課程感染力。同時(shí)，不斷豐富教學(xué)形式，采用情景式、體驗(yàn)式教學(xué)，運(yùn)用短視頻等新媒體新技術(shù)使教學(xué)方式活起來(lái)，讓思政教育更生動(dòng)、更貼近學(xué)生。以西北民族大學(xué)為例，思政課教師利用甘肅紅色資源，組織學(xué)生前往會(huì)寧紅色教育基地、哈達(dá)鋪革命紀(jì)念館、臘子口戰(zhàn)役紀(jì)念館、八路軍駐蘭辦事處、張一悟革命紀(jì)念館開(kāi)展情景式教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的融入性。

(二)挖掘醫(yī)學(xué)專業(yè)課程思政元素，提升教師的育人意識(shí)和育人能力

課程思政是將所有課程作為育人主渠道，將思政教育有機(jī)融于專業(yè)課堂，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的結(jié)合。[2]例如在“人體解剖學(xué)”教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生參與一般人難以想象和理解的“遺體捐獻(xiàn)和應(yīng)用”一系列課堂內(nèi)外儀式和活動(dòng)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生形成“感恩，敬畏，責(zé)任”的價(jià)值觀。學(xué)生獲得的感動(dòng)、感恩和感悟，將轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)生命的敬畏，從而引發(fā)學(xué)生對(duì)作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生和未來(lái)的醫(yī)生的責(zé)任之感，并將這種情感逐漸 “內(nèi)化于心”。[3]

在PBL、CBL課程中，可以以新冠肺炎疫情中的病例為專題，討論分析病例的診斷、治療過(guò)程， 這樣既可加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，又可融入戰(zhàn)疫的感人故事；在講授“法醫(yī)學(xué)”親子鑒定內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)舉一些醫(yī)務(wù)工作者因工作疏忽導(dǎo)致鑒定報(bào)告失誤以及工作認(rèn)真負(fù)責(zé)幫助被拐兒童回歸家庭的正反案例來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)工作中，要秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，教育同學(xué)們平時(shí)需要認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)，并且能夠聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的精神，在各自的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。在講授“傳染病學(xué)”瘧疾這一疾病時(shí)，可以引入中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦經(jīng)過(guò)190次的失敗而研制成功青蒿素，因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。通過(guò)屠呦呦的研制經(jīng)歷，教育同學(xué)們要專心治學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和獻(xiàn)身科學(xué)精神。講授“內(nèi)科學(xué)”肝硬化病因時(shí)，其中原因之一為血吸蟲病，可以引入毛主席的詩(shī)《送瘟神》“綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。牛郎欲問(wèn)瘟神事，一樣悲歡逐逝波”。它折射了一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的赤誠(chéng)之心和愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情；教育同學(xué)們要有家國(guó)情懷，有大境界、大慈悲，才能有大作為。

二、整合資源拓展平臺(tái)，扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用。[4]醫(yī)學(xué)院校要緊緊圍繞醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合各類資源，深化主題社會(huì)實(shí)踐和志愿公益活動(dòng)，利用志愿匯App，不斷建立完善志愿服務(wù)體系，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。

(一)整合各類資源，深化社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目

醫(yī)學(xué)院校可以運(yùn)用多種途徑，整合資源，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。一是建立同福利院、養(yǎng)老院、醫(yī)院、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的合作，利用重大節(jié)日紀(jì)念日，如國(guó)際護(hù)士節(jié)、醫(yī)師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、無(wú)煙日、世界艾滋病日等開(kāi)展志愿服務(wù)工作，弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。以西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例，利用課余時(shí)間積極組織醫(yī)學(xué)生深入學(xué)校老年人俱樂(lè)部、蘭州市盲聾啞學(xué)校、蘭州市城關(guān)區(qū)康樂(lè)醫(yī)院、蘭州市福利院、欣雨星自閉癥兒童機(jī)構(gòu)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，宣傳健康知識(shí)、輔導(dǎo)作業(yè)、陪伴孤寡殘障老人等，幫助社會(huì)弱勢(shì)群體，讓醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。二是繼續(xù)深入開(kāi)展好大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。以西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例，連續(xù)多年組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。自2010年以來(lái)，組織100余支小分隊(duì)深入甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、青海、山西、新疆多地開(kāi)展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，近20支小分隊(duì)榮獲省部級(jí)以上榮譽(yù)，20余支小分隊(duì)榮獲校級(jí)榮譽(yù)，醫(yī)學(xué)生在實(shí)踐中了解國(guó)情民情社情，增長(zhǎng)知識(shí)才干，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。與此同時(shí)，做好寒暑假分散社會(huì)實(shí)踐工作，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到返鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，2020年寒假，西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部100余名學(xué)生參與到了疫情防控志愿者工作中。三是申報(bào)志愿服務(wù)類項(xiàng)目，如高校青春健康項(xiàng)目、高校預(yù)防艾滋病項(xiàng)目等，拓寬實(shí)踐渠道，更好地開(kāi)展志愿服務(wù)工作。四是依托基金等科研項(xiàng)目，深入開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)活動(dòng)。以西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部為例，人體解剖教研室科研團(tuán)隊(duì)利用 “三區(qū)三州”健康扶貧項(xiàng)目多次帶領(lǐng)學(xué)生志愿者赴甘肅省臨夏回族自治州、甘南藏族自治州等地為村民開(kāi)展健康體檢。

(二)以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為平臺(tái)，激發(fā)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力

利用多途徑開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。一是要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成多部門協(xié)同合作共同發(fā)力的良好格局。二是要打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，成立興趣小組，孵化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。以某醫(yī)學(xué)院校為例，打造了醫(yī)學(xué)3D打印區(qū)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)工作區(qū)、大學(xué)生文創(chuàng)中心等功能區(qū)。[5]三是以項(xiàng)目為引領(lǐng)，依托“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等項(xiàng)目，青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽等賽事，培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。四是提升“雙創(chuàng)”教師隊(duì)伍的建設(shè)，如定期組織“雙創(chuàng)”教師、團(tuán)學(xué)干部參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升培訓(xùn)，為“雙創(chuàng)”提供人力資源保障。

(三)以志愿匯為考核，建立志愿服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制

志愿匯App是一款為志愿者制作的專門軟件，匯集了大量的志愿者活動(dòng)和公益活動(dòng)。既可以讓青年志愿者隨時(shí)知道愛(ài)心公益活動(dòng)，又可以讓慈善機(jī)構(gòu)高效率征募管理方法青年志愿者。高?？梢岳弥驹竻RApp，發(fā)布志愿服務(wù)活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的參考依據(jù)，從而不斷激勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，建立起長(zhǎng)效機(jī)制。西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部充分利用志愿匯，發(fā)布各類志愿服務(wù)活動(dòng)，如疫情防控志愿者、職業(yè)生涯周志愿者等，招募志愿者。同時(shí)，將志愿服務(wù)工作納入到學(xué)校本科生一體化育人實(shí)施細(xì)則中，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了醫(yī)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。截至目前，西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部注冊(cè)志愿者近2000人，其中1200余人均參與了部分志愿服務(wù)活動(dòng)，積累了活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)。

三、豐富內(nèi)涵創(chuàng)新品牌，深入推進(jìn)文化育人

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)?！盵1]醫(yī)學(xué)院校，要充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，圍繞以文化人以文育人重要內(nèi)容，通過(guò)加強(qiáng)儀式教育、創(chuàng)新校園文化品牌等方式，打造形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)。

(一)結(jié)合專業(yè)特色，加強(qiáng)儀式教育

儀式是道德教育的重要形式。對(duì)于醫(yī)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，儀式教育對(duì)醫(yī)學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德建設(shè)發(fā)揮著重要作用。[6]醫(yī)學(xué)院?？梢愿鶕?jù)專業(yè)、年級(jí)等分階段制定儀式教育實(shí)施方案，創(chuàng)新儀式教育形式，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性。比如：通過(guò)新生入學(xué)組織醫(yī)學(xué)生宣誓，讓新生認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)生所肩負(fù)的使命責(zé)任，促使新生能夠盡早確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，融入醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；在人體解剖課課前組織學(xué)生向大體老師默哀，了解每一位志愿者背后的故事，讓同學(xué)們感受“大體老師”的無(wú)私獻(xiàn)身，感悟到對(duì)生命的敬畏；在“5·12”國(guó)際護(hù)士節(jié)之際，組織大三年級(jí)即將入院實(shí)習(xí)的護(hù)理專業(yè)學(xué)生舉行授帽、重溫南丁格爾誓言等儀式感教育的活動(dòng)形式，通過(guò)組織一系列的儀式感教育，不斷沁潤(rùn)醫(yī)學(xué)生的心靈，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的醫(yī)者身份，堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生救死扶傷的信念。

與此同時(shí)，醫(yī)學(xué)生也要做好大學(xué)日常教育中的其他儀式教育，例如入黨宣誓、升國(guó)旗儀式等。

(二)創(chuàng)新校園文化品牌，強(qiáng)化醫(yī)德教育

醫(yī)學(xué)院校要圍繞專業(yè)特色，形成具有醫(yī)學(xué)特色的校園文化品牌活動(dòng)，不斷挖掘校園文化活動(dòng)對(duì)于醫(yī)學(xué)生的德育功能。以西北民族大學(xué)為例，多年來(lái)連續(xù)開(kāi)展一院一節(jié)一特色校園文化活動(dòng)，力求每個(gè)學(xué)院(學(xué)部)都有一個(gè)品牌項(xiàng)目。西北民族大學(xué)醫(yī)學(xué)部每年舉辦一屆醫(yī)學(xué)健康文化節(jié)。自2016年以來(lái)，連續(xù)三年申報(bào)了中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)的高校青春健康項(xiàng)目。連續(xù)多年同甘肅省疾控中心、蘭州市城關(guān)區(qū)疾控中心合作在世界艾滋病日開(kāi)展預(yù)防艾滋病系列活動(dòng)。曾組織醫(yī)學(xué)部學(xué)生自編自導(dǎo)自演舞臺(tái)劇《陽(yáng)光攻略》，在中國(guó)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)青春健康舞臺(tái)劇大賽榮獲二等獎(jiǎng)。通過(guò)開(kāi)展技能競(jìng)賽、防艾禁毒宣傳等一系列子活動(dòng)，打造了“醫(yī)學(xué)健康文化節(jié)”校園文化品牌，在健康文化節(jié)中，提升醫(yī)學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化醫(yī)學(xué)生的德育教育。