從認(rèn)知語言學(xué)視角淺談介詞用法習(xí)得
——以 in，on，at，from，to 為例

楊雪蓉

（珠海科技學(xué)院，廣東 珠海 519041）

介詞（preposition）又叫做前置詞，一般置于名詞之前。它是一種虛詞，一般不重讀，在句中不單獨(dú)作任何句子成分，只表示其后的名詞或相當(dāng)于名詞的詞語與其他句子成分的關(guān)系。有語言學(xué)家說“英語是介詞的語言”，可見介詞在英語中的重要地位。有人曾統(tǒng)計(jì)，在任何英語文本中，大約每8個(gè)詞就有一個(gè)是介詞。在美國(guó)英語Brown語料庫(kù)和英國(guó)英語 LOB語料庫(kù)中，介詞分別占了12.21%和12.34%。因此，如果能很好地習(xí)得英語介詞，將會(huì)讓英語學(xué)習(xí)者在英文輸入時(shí)更好地理解，在英語輸出時(shí)更加地道地使用。

原型理論是認(rèn)知語言學(xué)家關(guān)于范疇劃分的理論。依據(jù)原型范疇理論，在習(xí)得介詞的各種語義時(shí)，學(xué)習(xí)者可以先習(xí)得這個(gè)介詞最典型的意義，即原型意義，然后以此為出發(fā)點(diǎn)，探討其他含義與原型意義之間的關(guān)聯(lián)，最后將各個(gè)意義串聯(lián)在一起，促進(jìn)介詞的習(xí)得。

語言遷移一直是指導(dǎo)語言學(xué)家進(jìn)行英語介詞習(xí)得研究的主要理論。自20世紀(jì)90年代開始，西方研究者開始從語言與認(rèn)知的接口處研究語言遷移，從思維層面研究遷移的本質(zhì)，提出了“概念遷移假說”。該假說主要指，人們?cè)诹?xí)得某種語言（如母語）的過程中，會(huì)形成某種習(xí)慣性思維方式和語言的概念范疇化方式，而這些思維方式和概念范疇化方式反過來會(huì)影響另一種語言的習(xí)得，既可以是母語對(duì)二語的影響，也可以是二語對(duì)母語的影響。

基于以上兩種理論，本文以in，on，at，from和to為例，從基礎(chǔ)概念出發(fā)，希望幫助英語學(xué)習(xí)者更好地理解介詞含義，能夠靈活使用介詞的各種用法。

In的基本概念是“在里面”，可以表示“在某個(gè)框架、范圍、空間里面”：

He is in the car.車輛是一個(gè)框架。

There is the most rain in July.月份是個(gè)框架，上午下午，季節(jié)年份等也使用in。

She is in the red dress.衣服這個(gè)框架內(nèi)。

He is reading an article in the magazine.報(bào)道和文章，在雜志這個(gè)框架之內(nèi)。

He is in the accounting department.組織機(jī)構(gòu)或者領(lǐng)域之內(nèi)。

A baby is sleeping in his mother’s arms.在手臂的范圍之內(nèi)。

He is fall in love with her.在戀愛里，沉浸其中。

She will be back in about 20 minutes.20分鐘這個(gè)框架之內(nèi)，以現(xiàn)在為起點(diǎn)，表示在未來的時(shí)間之內(nèi)。

On的基本概念是“上面，附著在上面”，接觸到表面：

There is a book on the table.在桌子上，有表面接觸。

There are fans on the ceiling and on the wall.只要有表面接觸，側(cè)面也可以，倒吊著也可以。

There is a big ring on her finger.戒指與手指有接觸。

People are using their phones on the bus.表示乘坐公交、火車或飛機(jī)等的狀態(tài)，可以理解為腳踩在交通工具上，可以站起來，可以移動(dòng)。

He lives on the 54 Line.住在公交線路的沿途上，也可以用on。

He decided to live on 2000 yuan a month.把生活放在2000元上，以2000元為依靠。

Today’s lunch is onourboss.把賬單放在老板身上，表示由老板買單。

His son was born on October 1st.附著在特定的時(shí)間范圍上，On用在特定的日子。

At的基本概念是“一個(gè)點(diǎn)”，把場(chǎng)所、時(shí)間和行為比喻為一個(gè)點(diǎn)：

She is at the cinema.把人看成一個(gè)點(diǎn)，在建筑物的入口處或電影院的座位上。

He woke up at six.時(shí)間上的一個(gè)點(diǎn)，用at。

Shegotmarriedat30.在30歲這個(gè)點(diǎn)上，特定的數(shù)值，用at。

They set the price of the coat at 300 yuan.外套定價(jià)為300元，具體的錢數(shù)，也是特定的數(shù)值，用at。

Itwasloveatfirstsight.在第一眼的時(shí)候，也是一個(gè)點(diǎn)，所以用at。

He is at work in his office.將工作這個(gè)行為看成一個(gè)點(diǎn)，他在從事某個(gè)活動(dòng)，用at。

Hewillplacethird atbest.他充其量只能第三名。把好壞這種程度標(biāo)準(zhǔn)，看成一個(gè)點(diǎn)，或達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，用at。

The dog gave birth to four puppies at a time.一次，也是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用at。

From的基本概念是“離開起點(diǎn)并出發(fā)”，可以是地域、時(shí)間，也可以是抽象的概念：

He is from Russia.來自俄羅斯。

Heis walkingfrom school.把學(xué)校當(dāng)成起點(diǎn)，并且從學(xué)校離開。

She’ll buy the third bag from left.她要買從左邊數(shù)第三只包。從左邊開始數(shù)。

She’ll go on a diet from tomorrow.時(shí)間上的起點(diǎn)并離開。

Wine is made from grapes.把葡萄當(dāng)成出發(fā)點(diǎn)。

He wants to escape from reality.從現(xiàn)實(shí)這個(gè)起點(diǎn)出發(fā)并離開，逃離現(xiàn)實(shí)。

The hamburger is different from the picture.實(shí)物與照片因?yàn)椴煌胁罹啵胒rom。

She can’t tell Lily from her twin sister Lucy.從一個(gè)人到另一個(gè)人的距離，從而形成差別，from在這里可以譯成“區(qū)分”。

Hisreportisfarfromsatisfactory.把令人滿意的狀態(tài)看成是一個(gè)點(diǎn)，從這里出發(fā)并離開，從而形成差距。他的報(bào)告離令人滿意的程度還很遠(yuǎn)。

To的基本概念是“前往某一點(diǎn)”，朝著前方目的地前進(jìn)：

They are going to a new restaurant.目的地是餐廳。

She is giving some candy to the boy.前方目的地也可以是人。

It’s five minutes to six o’clock.6 點(diǎn)鐘是目的地，還有5分鐘才到。

They are dancing to the music.把音樂看成是目的地，身體的律動(dòng)要到音樂那里，與音樂保持一致。

His explanation is to the point.他的解釋簡(jiǎn)明扼要。他的解釋到要點(diǎn)上。

從以上6個(gè)介詞可以看出，從認(rèn)知語言學(xué)的角度，根據(jù)原型理論，可以延伸出多種含義，便于理解介詞的一詞多義現(xiàn)象；而根據(jù)概念遷移假說，可以利用漢語的正遷移來輔助介詞的一詞多義翻譯和應(yīng)用，當(dāng)然，也要注意母語負(fù)遷移的干擾。希望英語學(xué)習(xí)者可以重視對(duì)英語介詞的學(xué)習(xí)。準(zhǔn)確理解介詞的含義、靈活使用介詞，對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的英語語言能力會(huì)有很大的幫助。