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      論“澤宮”與貢院*

      2022-03-16 16:32:49毛曉陽(yáng)
      教育與考試 2022年4期
      關(guān)鍵詞:貢院天子

      毛曉陽(yáng)

      伴隨著歷代科舉考試類別、規(guī)則的不斷變化,科舉考場(chǎng)也隨之不斷改進(jìn)。科舉制度雖然首創(chuàng)于隋朝,但由于文獻(xiàn)不足證,我們已經(jīng)無(wú)法知曉隋朝科舉考場(chǎng)的情況。因此,想要考察中國(guó)科舉考場(chǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程,目前只能從唐代貢院的興起、北宋禮部貢院的考場(chǎng)專門化、南宋府州解試貢院的普及、明清科舉考場(chǎng)層級(jí)分類的推進(jìn)等若干專題入手。當(dāng)然,歷代王朝均以儒立國(guó),儒家典籍所描述的三代事物,往往被附會(huì)于當(dāng)下的典章制度。在論及科舉貢院的最早淵源時(shí),典籍中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)周代“澤宮”的身影。

      迄今為止,國(guó)內(nèi)外學(xué)界尚未就“澤宮”發(fā)表過(guò)專論,一些教育史論著甚至沒(méi)有提及“澤宮”。檢索發(fā)現(xiàn),僅有一些詞典或非教育類著作提到過(guò)“澤宮”,如周楣聲《針灸穴名釋義》下篇《條析》在解釋“尺澤”這一穴位時(shí),提到了“澤宮,是古代習(xí)射之處”[1]。《中國(guó)武術(shù)大辭典》則收有“澤射”詞條,其中也提到了“澤宮”:“古帝王選士助祭之前,先習(xí)射于澤宮,稱澤射。”[2]《全唐詩(shī)大辭典》所收錄的“澤宮射”詞條則云:“古時(shí)天子祭祀時(shí)要選士助祭。選士之時(shí),先習(xí)射于澤宮,后射于射宮,凡射中者,才得入選?!盵3]另外,任慧峰《先秦軍禮研究》第五章《軍禮相關(guān)問(wèn)題考辨》第一節(jié)《射禮》提到:“澤宮與射宮,是天子祭前舉行大射的地方?!盵4]本文擬就“澤宮”的原始出處及后世的釋義、用典進(jìn)行考述,并進(jìn)而探討“澤宮”在中國(guó)貢院歷史中的文化意涵。

      一、先秦兩漢關(guān)于“澤宮”的解讀

      “澤宮”一詞,最早出現(xiàn)于兩漢經(jīng)學(xué)家對(duì)《詩(shī)經(jīng)》《周禮》《儀禮》《禮記》等先秦儒家典籍所作的注疏、考訂之中。

      成書于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《周禮》,其《夏官·司弓矢》篇有“澤,共射椹質(zhì)之弓矢”一句。這是儒家典籍中最早出現(xiàn)的“澤”,東漢經(jīng)學(xué)家鄭眾(?-83)在為其作注時(shí)指出:“澤,澤宮也,所以習(xí)射選士之處也?!盵5]996認(rèn)為“澤”就是“澤宮”,是通過(guò)習(xí)射的方式選士的場(chǎng)所。

      儒家典籍中最早出現(xiàn)的“澤宮”則來(lái)自秦末漢初的毛亨(生卒年不詳)為《詩(shī)經(jīng)·小雅·車攻》所作注釋?!盾嚬ァ分杏小笆捠?cǎi)R鳴,悠悠斾旌”之句,毛亨認(rèn)為它描寫的是周天子率領(lǐng)諸侯、大夫、士等一起外出狩獵時(shí)的場(chǎng)景,并進(jìn)而描述了周天子對(duì)所獲得的獵物的分配方式:“禽雖多,擇取三十焉,其余以與大夫士,以習(xí)射于澤宮。”意思是不管抓獲了多少獵物,天子都只留下一部分,剩下的被用來(lái)作為“澤宮”習(xí)射時(shí)的獎(jiǎng)品。而“澤宮”習(xí)射時(shí)的表現(xiàn),才是決定隨行出獵的諸侯、大夫或士能否得到獵物的關(guān)鍵因素,即:“田雖得禽,射不中不得取禽;田雖不得禽,射中則得取禽?!痹蛟谟冢骸肮耪咭赞o讓取,不以勇力取?!盵6]765因此,“澤宮”不僅是習(xí)射之地,還是根據(jù)習(xí)射成績(jī)分配獵物之所。

      成書于戰(zhàn)國(guó)至秦漢間的《儀禮》,記載了周代的冠、婚、喪、祭、鄉(xiāng)、射、朝、聘等禮儀制度。該書《鄉(xiāng)射禮》談到了“禮射”與“主皮射”的區(qū)別,即:“禮射不主皮。主皮之射者,勝者又射,不勝者降?!睂?duì)這句話,東漢經(jīng)學(xué)家鄭玄(127-200)解釋說(shuō),“主皮射”的主要特征有二,一是“主皮者無(wú)侯,張獸皮而射之”,也就是直接用獸皮作為箭靶,這是為了保持軍隊(duì)的戰(zhàn)斗習(xí)性而特意保留了野外狩獵的風(fēng)格,二是“不勝者降,則不復(fù)升射”,也就是輸了的射手便自動(dòng)喪失了晉級(jí)下一輪習(xí)射的資格。而“禮射”的最大特征就是“不主皮”,也就是不用獸皮作為箭靶,而使用“侯”即正式的箭靶,其目的是要突出“其容體比于禮,其節(jié)比于樂(lè)”的貴族特質(zhì)。禮射的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不是射術(shù)的精準(zhǔn)度,也就是“不待中為雋”,而是其“容體”和“節(jié)”是否合乎禮樂(lè)。鄭玄認(rèn)為,“禮射,謂以禮樂(lè)射也,大射、賓射、燕射是矣?!蹦敲?,“澤宮”習(xí)射到底屬于禮射還是主皮射?對(duì)此,鄭玄也頗為懷疑。他一方面指出,周代每逢祭祀,都會(huì)將狩獵抓獲的獵物集中到“澤宮”,并讓所有參與者在“澤宮”習(xí)射,以“揖讓”而非“勇力”為標(biāo)準(zhǔn),決定其“取”獵物的數(shù)量,同時(shí)也確定選士助祭的對(duì)象。從這一角度來(lái)看,“澤宮”習(xí)射當(dāng)然應(yīng)該是一種禮射。但是根據(jù)《周禮》《禮記》《詩(shī)經(jīng)》等文獻(xiàn)的記載,“澤宮”習(xí)射其實(shí)也會(huì)考慮“射中”的次數(shù)。這使得鄭玄不禁懷疑:“其射又主中,此主皮之射與?”[7]277

      成書于西漢的《禮記》是記載周代禮儀制度的文獻(xiàn)。該書卷二十六《郊特牲》記載,周王在祭祀祖廟前要例行占卜,“卜之日,王立于澤,親聽(tīng)誓命,受教諫之義”。鄭玄解釋說(shuō):“澤,澤宮也,所以擇賢之宮也。既卜必到澤宮,擇可以與祭祀者?!盵8]930同書卷六十二《射義》還記載:“天子將祭,必先習(xí)射于澤。澤者,所以擇士也。已射于澤,而后射于射宮。射中者得與于祭,不中者不得與于祭?!编嵭纸忉屨f(shuō):“澤,宮名也。士,謂諸侯朝者、諸臣及所貢士也。皆先令習(xí)射于澤,已乃射于射宮,課中否也。”[8]1927-1928在這兩處注釋中,鄭玄對(duì)“澤宮”的解釋稍有出入。前者說(shuō)“澤宮”是擇賢之宮,表明在“澤宮”中進(jìn)行考選;后者則進(jìn)一步說(shuō)“澤宮”是供諸侯貢士習(xí)射之地,而射宮才是最終完成“課中否”考選的場(chǎng)所。

      總體來(lái)看,從毛亨、鄭眾和鄭玄對(duì)“澤宮”的注解,我們可以發(fā)現(xiàn),在漢代經(jīng)學(xué)家看來(lái),“澤宮”是一種舉行射術(shù)比賽的場(chǎng)所,這種比賽通過(guò)“習(xí)射選士”來(lái)決定“士”能否獲得參加周王祭祀活動(dòng)的資格,因此“澤宮”具有考試場(chǎng)地的功能屬性。而從《禮記·射義》“澤者,所以擇士也”的行文來(lái)看,“澤宮”之所以被稱為“澤”,當(dāng)是因?yàn)椤皾伞弊肿x音與“擇”字相同。

      二、唐代學(xué)者關(guān)于“澤宮”的討論

      自漢代以至唐初,人們對(duì)于“澤宮”的討論較少。而隨著科舉制度的創(chuàng)立,以《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》等為代表的儒家典籍被確定為科舉考試的核心參考書目,人們對(duì)于“澤宮”的討論逐漸增多。其中,作為唐代《五經(jīng)正義》系列儒家經(jīng)典著作的注疏者,賈公彥、孔穎達(dá)等也參與了對(duì)“澤宮”的解讀。

      賈公彥(生卒年不詳),河北永年縣人,唐高宗永徽年間(650-655)官至弘文館學(xué)士。在為《周禮·夏官·司弓矢》篇的“澤,共射椹質(zhì)之弓矢”一句作疏證時(shí),賈公彥根據(jù)經(jīng)學(xué)家對(duì)周王參加“澤宮”習(xí)射時(shí)所使用的弓和箭靶的材質(zhì)的分析,指出“是試弓、習(xí)武在澤宮也”[5]996。而在注疏《儀禮·鄉(xiāng)射禮》之“禮射不主皮,主皮之射者,勝者又射,不勝者降”一句時(shí),賈公彥詳細(xì)解答了鄭玄的疑問(wèn),主要包括四點(diǎn)內(nèi)容。其中前三點(diǎn)比較簡(jiǎn)單,概括而言,一是禮射即禮樂(lè)之射,二是賓射包括了鄉(xiāng)射,三是主皮射共有兩番(輪);第四點(diǎn)則是賈公彥重點(diǎn)回應(yīng)鄭玄“其射又主中,此主皮之射與?”的疑問(wèn)。賈公彥認(rèn)為,結(jié)合《尚書傳》和《周禮》中的《山虞》《大司馬》《梓人》《司弓矢》《圉師》等篇章來(lái)看,在“澤宮”舉行的應(yīng)該有兩種射禮,即“澤宮之內(nèi),有班余獲射,又有試弓習(xí)武之射”,其中“班余獲射”是一種主皮射,即“以余獲陳于澤宮中,卿大夫士共以主皮之禮射取之”,而“試弓習(xí)武之射”則是一種禮射,即:“習(xí)武之射無(wú)侯,直射甲、革、椹質(zhì)”[7]277-278。所謂“無(wú)侯”并非不設(shè)箭靶,而是指不設(shè)置合乎特定禮儀的正式箭靶,是以“甲、革、椹質(zhì)”為箭靶。賈公彥的這一解讀,解答了鄭玄留下的近五百年的疑問(wèn)。

      孔穎達(dá)(574-648)在為毛亨《毛詩(shī)·小雅·車攻》“蕭蕭?cǎi)R鳴,悠悠斾旌”一句作疏證時(shí),用了較為詳細(xì)的文字描述了周王出獵時(shí)的狩獵隊(duì)伍、射殺獵物的多種類別(即“上殺”“下殺”“面?zhèn)薄佰`毛”等)、天子處置獵物的三種用途(即“干豆”“賓客”和“君庖”),最后分析了“澤宮”班余獲射的參與者和分配“余獲”的方式,強(qiáng)調(diào)“禮樂(lè)”在其中的重要意義:“其余每禽三十之外,以與卿大夫、士習(xí)射澤宮,所謂班余獲射也。不言諸侯,諸侯不常在。卿大夫尚得與射,諸侯在射,可知也。以大獸公之,非復(fù)己物,君賜使射,故非中不取,言向者田獵所取用勇力,今射者禮樂(lè)所取,用辭讓也?!盵6]765-766

      在《禮記正義》中,孔穎達(dá)也先后兩次提到了“澤宮”。一是《郊特牲》篇,在注疏“卜之日,王立于澤,親聽(tīng)誓命,受教諫之義也”一句時(shí),孔穎達(dá)結(jié)合鄭玄的注釋,指出“王在于澤宮中,于其宮以射擇士,故因呼為澤宮也。王卜已吉,又至澤宮射,以擇賢者為助祭之人,故云‘王立于澤’也?!抖Y器》云:‘舉賢而置之’是也?!盵8]931二是在《射義》篇中,孔穎達(dá)在注疏“天子將祭,必先習(xí)射于澤”一節(jié)時(shí),再次結(jié)合鄭玄的注釋,分析了本節(jié)的祭祀與澤射與此前章節(jié)類似內(nèi)容之間的聯(lián)系,并著重分析了澤射的目的,即“進(jìn)爵”和“削地”??追f達(dá)還指出,“澤是宮名,于此宮中射而擇士,故謂此宮為‘澤’。澤所在無(wú)文,蓋于寬閑之處,近水澤而為之也。非唯祭而擇士,余射亦在其中?!盵8]1927-1928從中可以看出,一方面,孔穎達(dá)和賈公彥一樣也主張“澤宮”之射不只一種。另一方面賈公彥對(duì)“澤宮”的釋義還提出了另一種猜測(cè),即“澤”與“水澤”有關(guān),其所處方位很可能是“近水澤”之地。這與前人因“澤”與“擇”同音而將“澤宮”解釋為“擇賢之宮”有所不同。

      為了職業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ),高職學(xué)生更加注重專業(yè)技能的培養(yǎng)??萍荚诓粩喟l(fā)展,教學(xué)模式也在不斷改變,多媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越貼近我們的生活了。教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)與以往相比,都有巨大的變化。傳統(tǒng)的授課模式已經(jīng)無(wú)法滿足教師和學(xué)生的需求。隨著人類對(duì)教學(xué)方法的不斷追求,基于Moodle的高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)作為一種新興的多媒體技術(shù),正在慢慢地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式。本文從Moodle以及翻轉(zhuǎn)課堂的概念展開(kāi)分析,研究了高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯教學(xué)現(xiàn)狀以及基于Moodle的高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

      三、宋代以來(lái)學(xué)者對(duì)“澤宮”的分析

      北宋慶歷興學(xué)、熙寧興學(xué)和崇寧興學(xué),推動(dòng)了教育、科舉的發(fā)展。進(jìn)士科分經(jīng)義、詩(shī)賦二途取士的論辯,提升了儒家典籍在教育、科舉制度系統(tǒng)中的核心地位。在此背景下,宋代學(xué)者對(duì)“澤宮”的討論也更為頻繁,并一直延續(xù)到元、明、清時(shí)期。宋代以來(lái)的學(xué)者對(duì)“澤宮”的討論主要包括兩個(gè)主題,一是關(guān)于“澤宮”的擇士功能,二是關(guān)于“澤宮”的學(xué)校性質(zhì)。

      1.“澤宮”與習(xí)射擇士

      習(xí)射擇士,是周王通過(guò)考察諸侯、卿大夫及貢士在射禮上的表現(xiàn)來(lái)決定其是否有資格參與祭祀。為什么貢士在射禮中的表現(xiàn)會(huì)被作為選人的標(biāo)準(zhǔn)?北宋陜西藍(lán)田人呂大臨(1044-1091)《禮記解》分析指出,諸侯貢士于天子,天子以射選之,并非專指射術(shù)的精準(zhǔn)度,而是以“德進(jìn)言揚(yáng)”為標(biāo)準(zhǔn),而“射”是能夠體現(xiàn)貢士之“德進(jìn)言揚(yáng)”的最佳方式。因?yàn)槭吭诙Y射的過(guò)程中,必須做到“容體欲比于禮,節(jié)欲比于樂(lè),而中欲多”。要做到這三點(diǎn),則又“非其志專一則不能也,非動(dòng)容閑習(xí)則不能也,非心夷氣平、強(qiáng)有力而不憚煩則不能也”。因此,習(xí)射者可以在禮射中“正志意,和容體,以養(yǎng)人于善”,選拔者也可以通過(guò)射禮“觀人之德行”[9]742。福建長(zhǎng)樂(lè)人陳祥道(1053-1093)也認(rèn)為,通過(guò)對(duì)比習(xí)射者參與“澤宮”習(xí)射時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的禮樂(lè)揖讓等行為舉止,可以發(fā)現(xiàn)其賢或不肖:“貢士與射,其來(lái)尚矣。蓋人之賢、不肖,不能逃于威儀、揖讓之間,而好惡趨舍,常見(jiàn)于行同能偶之際。故射于澤宮,飾之以禮樂(lè)以觀其德,比之以偶以觀其類,則人材其遺乎?”[9]744

      根據(jù)鄭玄、孔穎達(dá)等人的解釋,我們能夠知道周代“澤宮”習(xí)射擇士的最終目的是確定諸侯所貢之士是否有資格參與祭祀,并且包含了先習(xí)射于“澤宮”然后大射于射宮兩個(gè)階段。宋代以來(lái)學(xué)者在漢唐學(xué)者的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步對(duì)“澤宮”習(xí)射擇士的其他細(xì)節(jié)做了分析。如南宋浙江金華人趙溥(生卒年不詳)認(rèn)為,“澤宮”習(xí)射之所以要選用“利射革與椹”的“王弓”,是因?yàn)檫@種弓“健而有力,于射堅(jiān)最宜”;而之所以要用革與椹做的箭靶,同樣是因?yàn)樗鼈冏罘稀耙匀胗辛Α钡摹霸嚬?、?xí)武”[10]的要求。明代江蘇昆山人王應(yīng)電(生卒年不詳)《周禮圖說(shuō)》在論及《天官·司裘》篇時(shí),也對(duì)周天子與各國(guó)諸侯參加射禮時(shí)所用箭靶作了描述:“王大射,則共虎侯、熊侯、豹侯設(shè)其鵠,諸侯則共熊侯、豹侯,大夫則共麋侯,皆設(shè)其鵠?!边@種“侯”(箭靶)的制作款式是:“用虎、熊、豹、麋之皮以為侯,中棲一鵠以為的?!蓖鯌?yīng)電指出,所謂“大射”,是指“諸侯春獻(xiàn)功,并貢士于天子,天子與之射于澤宮,擇士以祭也”[11]。清代桐城古文大家方苞(1668-1749)《周官集注》也討論了“澤宮”大射:“澤,澤宮也。大射以貍步張三侯,不以及遠(yuǎn)為賢也。此用椹質(zhì),豈合士于澤宮以考藝,則并較其力之強(qiáng)弱與?”[12]他認(rèn)為,“椹質(zhì)”類箭靶較為堅(jiān)硬,能夠體現(xiàn)射者的力量強(qiáng)弱。南宋江蘇昆山人衛(wèi)湜(?-1227)《禮記集說(shuō)》則討論了射宮之射結(jié)束后的獎(jiǎng)懲問(wèn)題,指出除了決定貢士本身是否有資格參與祭祀,還將決定貢士所屬諸侯可能得到的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,即“不得與于祭者有讓,削以地;得與于祭者有慶,益以地”,這也就是“進(jìn)爵、絀地”[9]741。

      2.“澤宮”即是辟雍

      周代“澤宮”除了是“以射擇士之所”,它最主要的功能還是學(xué)校,更確切地說(shuō)“澤宮”即是“辟雍”。

      從文獻(xiàn)的積累來(lái)看,鄭玄、孔穎達(dá)等漢唐經(jīng)學(xué)家都沒(méi)有提及“澤宮”是否具有學(xué)校屬性的問(wèn)題。較早將“澤宮”與辟雍建立聯(lián)系的是歸崇敬。歸崇敬(712-799),蘇州吳郡人,唐代著名禮學(xué)家,曾參與修撰《通志》,負(fù)責(zé)編寫“禮儀志”部分。玄宗時(shí)期,皇太子想在國(guó)學(xué)舉行“齒胄之禮”,歸崇敬上疏建議改革國(guó)學(xué)制度。歸崇敬指出,《禮記·王制》篇以辟雍為天子之學(xué),《禮記·射義》篇?jiǎng)t說(shuō)辟雍“亦謂之澤宮”,“天子將祭,必先習(xí)射于澤宮”,漢代劉向《五經(jīng)通義》認(rèn)為“辟,明也,雍,和也,言以禮樂(lè)明和天下”[13],說(shuō)明天子之學(xué)對(duì)于培養(yǎng)人才和舉行典禮具有重要作用。周代的國(guó)學(xué)制度是其人才輩出乃至盛世安康的重要保證,兩漢以后歷朝也都非常重視明堂、辟雍、靈臺(tái)等天子之學(xué)的建造,而唐代的國(guó)學(xué)制度則與古制不合,因而人才不興。為此,他主張參照古代明堂、辟雍之法,將唐代國(guó)子監(jiān)改稱辟雍,國(guó)子監(jiān)祭酒改稱“太師氏”,國(guó)子監(jiān)司業(yè)則改名為“左師”“右?guī)煛?。不過(guò),經(jīng)過(guò)百官集議,朝廷以“習(xí)俗既久,重難改作”為由,駁回了他的建議。

      宋代以來(lái),將“澤宮”與辟雍聯(lián)系在一起討論的學(xué)者日益增多。如朱熹(1130-1200)指出,前人有“說(shuō)者”在論及《禮記·王制》篇時(shí),提出“天子之學(xué)曰辟雍,諸侯之學(xué)曰泮宮”,其中辟雍是“大射行禮之處”,它最顯著的外形特征便是“水旋邱如璧,以節(jié)觀者”,而泮宮則是“諸侯鄉(xiāng)射之宮也,其水半之”。“說(shuō)者”認(rèn)為,“雍為澤,蓋即旋邱之水,而其學(xué)即所謂澤宮也”[14]。雖然朱熹并未說(shuō)明他所引述的“說(shuō)者”究竟是誰(shuí),但可以確定的是,朱熹本身是同意“說(shuō)者”的觀點(diǎn)的。

      辟雍,古亦作“辟?gòu)b”或“辟雝”。元代山西陵川人郝經(jīng)(1223-1275)《續(xù)后漢書》卷八十七《禮樂(lè)錄》中列有“辟?gòu)b”條目:“辟?gòu)b,天子學(xué)宮也。水如璧,圜外以節(jié)觀者,通中而有四門。廱,也。水為澤也,故又謂之澤宮?!盵15]也就是他認(rèn)為辟雍的典型特征是環(huán)形水澤,因而辟雍就是“澤宮”。書中還指出,辟?gòu)b共有五學(xué),而太學(xué)居中;辟?gòu)b是天子學(xué)宮,諸侯學(xué)宮則名泮宮。

      明代浙江會(huì)稽人季本(1485-1563)《詩(shī)說(shuō)解頤字義》在討論《詩(shī)經(jīng)·大雅·文王有聲》一詩(shī)時(shí)指出,“辟?gòu)b,學(xué)名也。辟、璧通。廱,壅水為澤,亦名澤宮,古人于此習(xí)射。又名為序。水旋邱以節(jié)觀者,故曰辟?gòu)b。”[16]他進(jìn)一步指出,辟雍之名始于文王時(shí)期,后來(lái)武王營(yíng)建鎬京時(shí),也在其間建造了辟雍。辟雍之水為環(huán)形,而諸侯的學(xué)校則只能是半圓形,“東西南方有水,半辟雍之制”。由于其行狀如半璧,故而被稱為泮宮。

      明末清初浙江海寧人朱朝瑛(1605-1670)《讀詩(shī)略記》在解釋《詩(shī)經(jīng)·周頌·振鷺》詩(shī)中“振鷺于飛,于彼西雍”的詩(shī)句時(shí),轉(zhuǎn)引天啟五年(1625)進(jìn)士何楷的觀點(diǎn),認(rèn)為這首詩(shī)描寫的是“此助祭于祖廟,而先習(xí)射于澤宮,故周人作詩(shī)以美之”;同時(shí)指出,“此詩(shī)言西雝,雝者,天子之辟雝,正澤宮也?!盵17]

      清代滿族詞人納蘭性德(1655-1685)《陳氏〈禮記集說(shuō)〉補(bǔ)正》將“澤宮”習(xí)射擇士和學(xué)校屬性兩個(gè)問(wèn)題合在一起進(jìn)行討論。一方面他認(rèn)為“澤宮”就是辟雍,是周代的天子之學(xué):“竊案:澤,即澤宮也。澤宮,即辟雍也。射宮,東序也?!绷硪环矫嬲J(rèn)為在兩次射禮中,“澤宮”之射只是習(xí)射,而射宮之射才是最終決定候選者能否參與周王祭祀大典的關(guān)鍵:“先射于澤宮以習(xí)之,而后射于射宮以擇之也?!盵18]

      當(dāng)然,有關(guān)“澤宮”與辟雍、射宮的關(guān)系,歷代學(xué)者也有其他不同的觀點(diǎn)。如元代江蘇江陰人梁益(生卒年不詳)認(rèn)為,“澤宮”其實(shí)就是射宮。其《詩(shī)傳旁通》在解釋《車攻》篇之“每禽取三十”一句時(shí),指出“射宮,澤宮也”。而在“澤宮”條目之下,他轉(zhuǎn)引宋代江西都昌人陳澔《禮記集說(shuō)》,對(duì)“澤宮”的具體方位提出了疑問(wèn),指出“澤,宮名,其所在未詳”,同時(shí)引唐代孔穎達(dá)的注疏,說(shuō)“澤宮”的位置或許是“于寬閑之處近水澤而為之”[19]。而元代“北山四先生”之一的浙江東陽(yáng)人許謙(1269-1337)則既不認(rèn)為“澤宮”即是辟雍,也不贊同“澤宮”即是射宮。他在《詩(shī)集傳名物鈔》中指出,“澤宮”是周代天子、諸侯都有的學(xué)校:“天子澤宮,西郊小學(xué)也。諸侯澤宮,郊之大學(xué)也。”許謙還認(rèn)為,不僅天子、諸侯各有其“澤宮”,他們也都各有其射宮:“大射,謂祭祀射。王將有郊廟之事,以射擇諸侯及群臣與邦國(guó)所貢之士可以與祭者,容比禮,節(jié)比樂(lè),而中多者得與于祭。諸侯及卿大夫?qū)⒓榔湎茸?,亦與群臣射以擇之。凡大射,各于其射宮。”[20]相比于其他謹(jǐn)守漢儒注疏的學(xué)者,許謙的解讀思路顯然更為開(kāi)放。

      四、宋代以來(lái)“澤宮”之用典

      用典,即引用典故,是一種提升文章辭藻色彩、拓展文章想象空間、完善作者意象建構(gòu)的修辭手法。它可以通過(guò)簡(jiǎn)短的詞句傳達(dá)較為豐富的意涵,令讀者在詞語(yǔ)的古今語(yǔ)意交匯中獲得較之平鋪直敘更為豐富的信息,達(dá)到古今一體的美學(xué)體驗(yàn)。從宋代以來(lái),“澤宮”開(kāi)始成為人們行文敘述中的常見(jiàn)用典,主要被用于代指兩種事物,即學(xué)校與貢院。

      1.學(xué)校與“澤宮”之用典

      前已指出,宋代以來(lái)將“澤宮”等同于辟雍的觀點(diǎn)日益增多。不過(guò),在使用“澤宮”入典時(shí),人們并不局限于用“澤宮”代指中央之學(xué),而是以之代指所有官學(xué)。

      元代河南汲縣人王惲(1227-1304)曾為元初大名路達(dá)魯花赤李益立山撰寫的神道碑銘,其中談到了李益立山重修大名路儒學(xué)之事。當(dāng)時(shí)李益立山在大名路舉行孔廟釋菜禮,見(jiàn)殿廡頹敗,不禁喟然而嘆曰:“澤宮風(fēng)化所系,今若爾,何以興善心于民乎?”[21]680王惲還撰寫過(guò)一篇《絳州曲沃縣新修宣圣廟碑》,其中分析了曲沃知縣賈天衢另選城西北開(kāi)闊地帶建造新學(xué)的原因,其中有這樣的行文:“澤宮故地卑陋湫隘,不足奠安神觀、聳邦民瞻?!盵21]699兩篇文章里的“澤宮”均屬用典,分別指大名路儒學(xué)和曲沃縣儒學(xué)。

      明代東林黨領(lǐng)袖、江西吉水人鄒元標(biāo)(1551-1624)的《重修袁州府儒學(xué)記》是一篇為袁州府儒學(xué)撰寫的學(xué)記,文中除了敘述袁州府重修儒學(xué)的經(jīng)過(guò),還兩次用“澤宮”代指該學(xué),一為回憶自己早年參觀該學(xué)的觀感:“予昔過(guò)袁,睹其山川秀郁,澤宮宏遠(yuǎn)”,二為呼應(yīng)宋代旴江先生李覯(1009-1059)的《袁州學(xué)記》:“譚澤宮者,率艷稱旴江一記,未至其宮,若神游其庭焉?!盵22]很顯然,這兩處“澤宮”都是代指袁州府儒學(xué)的用典。

      清代文獻(xiàn)中用“澤宮”代指當(dāng)時(shí)學(xué)校的例子非常多。如雍正二年(1734)三月,清世宗(1678-1735)諭令禮部等衙門:“治天下之要,以崇師道、勵(lì)澤宮為先務(wù)。”[23]“澤宮”泛指天下學(xué)校。福建安溪縣人李光地之孫李清馥(1703—?)編有《閩中理學(xué)淵源考》,在敘及明代福建莆田人、永樂(lè)四年(1406)狀元林環(huán)(1376-1415)時(shí),說(shuō)他“幼聰慧過(guò)人,閱書多成誦,尤精伏氏經(jīng)。方在澤宮時(shí),文章已為人所重”[24]。“澤宮”特指莆田縣學(xué)。道光二十五年(1845)湖南藍(lán)山縣士紳合力捐資歷時(shí)三年建成“圣祠”,時(shí)任桑植縣教諭廖式曾(生卒年不詳)應(yīng)邀撰寫了《鳳感鄉(xiāng)新建圣祠賓興序》,提出“方今圣天子成均講學(xué),澤宮造士,圣道炳如日星,文教沛若江河,鄉(xiāng)人士沐澤被化”[25]?!俺删笔侵竾?guó)子監(jiān),“澤宮”則指地方官學(xué)。

      “澤宮”還被用為清代學(xué)者著作之題名。晚清學(xué)者繆荃孫(1844-1919)曾為桐城人洪靜川《澤宮位次考》一書作序,指出洪靜川之所以要撰寫該書,是因?yàn)樽蕴铺?、唐玄宗以?lái),孔廟的從祀隊(duì)伍日益壯大,但其次序卻“序爵序齒,偏易混淆;位東位西,每多凌躐”。有鑒于此,洪靜川“爰為考訂,勒成一書”,使得“頖宮璧水,繢成合食之圖;木豆竹籩,永定一尊之制”[26]。顯然,作者用“澤宮”為書名,也是一種用典。

      2.貢院與“澤宮”之用典

      由于漢代以來(lái)的學(xué)者在注釋《周禮》《禮記》時(shí)將“澤宮”描述為習(xí)射擇士的場(chǎng)所,因而在后人眼中便有了考場(chǎng)的屬性。在談到科舉貢院時(shí),往往也采取用典的方式,將其直接稱為“澤宮”。

      以“澤宮”為貢院用典,自唐代已然。劉禹錫(772-842)曾作《澤宮詩(shī)》贈(zèng)晉昌唐如晦(生卒年不詳),祝愿其科舉高中。該詩(shī)的前序指出,唐如晦德行、才藝優(yōu)異,這次參加省試一定會(huì)一擊必中。序文中的“澤宮,送士歲貢也”[27],就是用周代“澤宮”習(xí)射擇士的典故,代指禮部貢院省試。唐代大中九年(855)進(jìn)士孫樵(生卒年不詳)的《寓居對(duì)》,描寫了寓居長(zhǎng)安刻苦攻讀的場(chǎng)景:“一入長(zhǎng)安,十年屢窮。長(zhǎng)日猛赤,餓腸火迫。滿眼花黑,晡西方食。莫雪嚴(yán)洌,入夜斷骨。穴衾敗褐,到曉方活。”敘及多年不第的辛酸,也用了“澤宮”的典故:“提筆入貢士列,抉文倒魄,讀書爛舌,十試澤宮,十黜有司?!盵28]所謂“十試澤宮”,指的是十次踏入貢院。孫樵的《罵僮志》也提到“九試澤宮,九黜有司”,依然是用“澤宮”之典代指貢院。

      宋代文獻(xiàn)中用“澤宮”代指貢院的用典非常多。如北宋初年文學(xué)家王禹偁(954-1001)《園陵犬賦》,用“叨澤宮之一第,玷承明而三入”[29]之句,追述自己在太平興國(guó)八年(983)殿試及第的場(chǎng)景。北宋文學(xué)家、福建浦城人楊億(974-1020)曾代“王寺丞”作《為弟乞應(yīng)舉狀》,狀中提及王寺丞之弟曾在咸平四年(1001)“叨京府之薦能,預(yù)澤宮之試藝”[30]。北宋著名政治家文彥博(1006-1097)《送福州通判陳鑄殿丞》詩(shī)云:“澤宮登甲第,殿省滯時(shí)英。閩國(guó)題輿貴,稽山晝錦榮。軼才猶絆驥,美俗仰誠(chéng)衡。壽母平反喜,迎知訟牒清。”[31]這三處“澤宮”都是指省試貢院。南宋著名文學(xué)家、江西吉水縣人楊萬(wàn)里(1127-1206)在其為江東路轉(zhuǎn)運(yùn)判官徐詡(1123-1188)撰寫的墓志銘中,回憶八年前徐詡在擔(dān)任廣西提點(diǎn)刑獄使時(shí),曾經(jīng)給自己寫了一封“其詞甚度,其意甚昵”的信,信中稱他為“同年之兄”,但卻沒(méi)有說(shuō)明寫信有何目的。八年后徐詡?cè)ナ溃瑮钊f(wàn)里才想起那年秋天“澤宮當(dāng)貢士,公之子逸試于東漕之有司”[32],而自己當(dāng)時(shí)正好任職廣東提舉常平使,是廣東漕試的主考官。徐詡生性耿直,寫信求人卻不肯明言。墓志銘中的“澤宮”實(shí)際上是漕試貢院的用典。

      不僅知名文學(xué)家、政治家能夠熟用“澤宮”之典以代指貢院,來(lái)自周邊藩屬國(guó)的賓貢進(jìn)士也不遑多讓。北宋太宗淳化三年(992),高麗賓貢進(jìn)士王彬、崔罕參加宋朝殿試,被欽賜及第,授予將仕郎、守秘書省校書郎之職,遣還高麗任職。次年,王彬、崔罕在向宋太宗進(jìn)呈的謝表中,談到自己不僅受到宋朝“豐其館谷之資,勖以藝文之業(yè)”的格外優(yōu)待,而且特準(zhǔn)參加科舉考試,使其得以“接武澤宮,敢萌心于中鵠;濫巾英域,空有志于羨魚”[33]。文中也是用“澤宮”代指省試貢院。

      “澤宮”也多次出現(xiàn)在宋人的貢院記中。有些是用周代“澤宮”習(xí)射擇士的功能與宋代貢院進(jìn)行對(duì)比。如江蘇溧陽(yáng)人李處權(quán)(?-1155)的《衢州新建貢院記》,便在敘述周代的教育選舉制度時(shí),指出周代將人才賓興賢能于王之后,“取其行能同耦者,射于澤宮。澤宮者,所以擇士也?!辈⒄f(shuō)“古之擇士之所,惟見(jiàn)于此”[34]。四川眉山人李燾(1115-1184)《成都府貢院記》敘述其主持建造成都府路類省試貢院的過(guò)程,在談到建造類省試貢院的原因時(shí),指出“天子委曲加惠,故即以古澤宮擇士大典就付西南統(tǒng)帥,既擇乃趨行在所策試,遂官爵之”[35]。有些則是直接將“澤宮”入典,用以代指當(dāng)時(shí)的貢院。如江西吉水人楊萬(wàn)里(1127-1206)《建康府新建貢院記》在強(qiáng)調(diào)維修貢院的必要性時(shí)說(shuō):“矧是澤宮古以擇士,而公卿大夫是之自出,而為屋才百其楹,歲阤月隤,至者千人,項(xiàng)背駢累,至緯葭為廬,架以蒼筤,風(fēng)雨驟至,傴僂蔽遮,僅全文卷?!盵36]顯然,楊萬(wàn)里是從“擇士”功能的角度,將古代“澤宮”和當(dāng)時(shí)貢院等同起來(lái),并將健康府“為屋才百其楹”的貢院直接稱為“澤宮”。

      元明清時(shí)期延續(xù)了將“澤宮”和貢院聯(lián)系在一起的書寫習(xí)慣,人們或?qū)ⅰ皾蓪m”與貢院對(duì)舉比較,或直接以用典的方式將貢院直接稱為“澤宮”。元末明初無(wú)錫人錢仲益(1332-1412)曾為同鄉(xiāng)后輩王紱(1362-1416)所繪《送行圖》寫作題畫詩(shī),意在勉勵(lì)其科舉應(yīng)試金榜題名,詩(shī)云:“澤宮春貢選賢能,萬(wàn)里扶搖起大鵬。上苑鶯花三日醉,夜窗風(fēng)雨十年燈。雪消官柳黃猶淺,水暖溪流綠漸增。自古讀書期報(bào)國(guó),老夫拭目看飛騰?!盵37]詩(shī)中直接將會(huì)試貢院稱作“澤宮”。

      明代史學(xué)家王世貞(1526-1590)的《累封奉直大夫禮部精膳員外郎思吾支公暨配李宜人合葬志銘》也曾使用“澤宮”之典。支良知與其子支可大早年俱有文名,但在科舉考試方面均曾遭遇挫折,支良知“七戰(zhàn)而七不利”,支可大則“六戰(zhàn)于澤宮、于南宮,而再利”[38]。文中的“南宮”和“澤宮”分別代指會(huì)試貢院和鄉(xiāng)試貢院。明代著名文藝批評(píng)家、浙江蘭溪人胡應(yīng)麟(1551-1602)曾代筆寫作過(guò)一篇墓志銘,敘及福建建安人滕伯輪年輕時(shí)聰慧穎異,每試高等,入縣學(xué)后不久,“嘉靖乙卯舉澤宮,壬戌成進(jìn)士,觀政水部”[39]。所謂“舉澤宮”,也就是鄉(xiāng)試中舉,“澤宮”也是代指鄉(xiāng)試貢院。

      清代科舉考場(chǎng)的層級(jí)較之此前更為普遍,不僅鄉(xiāng)會(huì)試、院試建有貢院、試院,就連童試階段的縣試、府試也出現(xiàn)了400 余座考棚。因此,清代人除了將“澤宮”比擬于鄉(xiāng)會(huì)試貢院,也將其與童試考棚、試院相比擬。如光緒《安徽通志》卷九十三《學(xué)校志·試院》在記載全省各府、直隸州學(xué)政試院及各州縣縣試考棚時(shí),便在該卷的引言中說(shuō):“古者,澤宮造士,先德行而后才藝,則凡成人、小子之試此院者,尚其勖諸?!盵40]又如福建漳州府試院在清初建成后歷經(jīng)修葺、擴(kuò)建,光緒三年(1877)知府沈定均主持增建試院外棚,并撰寫了《漳州府試院外棚記》,開(kāi)篇道:“古者,選士澤宮,觀德于射。射,武事也,而容節(jié)必比于禮樂(lè)?!盵41]再如湖南新田縣知縣鐘運(yùn)泰在康熙五年(1666)蒞任后捐俸建造了射圃,并在其門首懸掛“觀德”匾額。據(jù)縣志記載,建造射圃的目的是:“較武習(xí)射,以補(bǔ)澤宮之缺?!盵42]射圃是專門用于武童縣試的考場(chǎng),它能補(bǔ)“澤宮”之缺,說(shuō)明“澤宮”是文童縣試的考場(chǎng)。

      值得指出的是,由于前人也有人認(rèn)為“澤宮”就是“射宮”,因而清代也有人將科舉考場(chǎng)稱為“射宮”。如四川寧遠(yuǎn)府越雋廳同知蹇詵在光緒十一年(1885)捐俸200 余兩建造考棚。其同鄉(xiāng)寧遠(yuǎn)知府何亮清為其撰寫《越雋廳試棚記》,開(kāi)篇便說(shuō):“試棚之設(shè),昉古射宮,所以為試士地也,今所在郡邑皆有之?!盵43]相對(duì)來(lái)說(shuō),這種案例極為少見(jiàn)。

      對(duì)于宋明以來(lái)多以“澤宮”特指鄉(xiāng)試貢院的現(xiàn)象,廣西全州人、成化二十三年(1487)進(jìn)士蔣冕(1462-1532)《廣西貢院修拓記》的論述可以被認(rèn)為是頗為完美的總結(jié)。蔣冕首先簡(jiǎn)略追溯了唐宋禮部貢院的歷史,繼而詳細(xì)敘述了廣西貢院的發(fā)展歷程以及嘉靖乙酉廣西左布政使彭夔主持重修廣西貢院的經(jīng)過(guò)與規(guī)制,接下來(lái)談到明代貢院與周代澤宮的關(guān)系:“予聞,古者射宮、澤宮,皆用以擇士?!抖Y》不云乎?諸侯歲獻(xiàn)貢士于天子,天子試之于射宮。然未有不先試于澤宮,而能與試于射宮者。則唐宋以來(lái)在外諸州郡與今日各藩服之貢院,大抵皆澤宮也。澤宮,疏禮者謂所在未詳,蓋于寬閑之處近水澤為之。今茲貢院,脫卑隘而就高明,非所謂寬閑之處耶?”[44]

      五、結(jié)語(yǔ)

      從先秦兩漢儒家典籍文化中習(xí)射擇士的“澤宮”,到唐代經(jīng)學(xué)家們眼中兼具太學(xué)教育、祭祀與班余獲射、試弓習(xí)武射等多功能的教育考試場(chǎng)所,再到宋元明清學(xué)者用典修辭所代指的國(guó)家各級(jí)官學(xué)和科舉鄉(xiāng)會(huì)試貢院,“澤宮”一詞的詞義在二千多年中與時(shí)俱進(jìn),走過(guò)了一段幻影迷蒙的歷程。在中國(guó)古代學(xué)校教育體系中,“澤宮”遠(yuǎn)不屬于“C 位”角色,它的重要性不僅不及明堂、辟雍等“出身清白”、史籍班班可考的天子之學(xué),甚至不及僅僅是地方諸侯之學(xué)的泮宮。盡管圍繞“澤宮”問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解的學(xué)者人數(shù)眾多、討論該問(wèn)題的時(shí)間也長(zhǎng)達(dá)二千余年,然而對(duì)于它的基本屬性問(wèn)題,人們依然沒(méi)有統(tǒng)一的意見(jiàn),甚至在其名稱的由來(lái)、具體的建筑方位等問(wèn)題方面,人們或語(yǔ)焉不詳、或避而不談,至今還是霧里看花、無(wú)法定論。目前可以肯定的是,在隋唐建立科舉制度之前的數(shù)百年中,古代經(jīng)學(xué)家已經(jīng)在四書五經(jīng)等儒家典籍文獻(xiàn)中設(shè)定了一個(gè)習(xí)射擇士的考試場(chǎng)所,而隨著科舉制度的逐步發(fā)展,人們?yōu)榱苏撟C建造專門的科舉考場(chǎng)的合理性,往往利用用典的修辭手法,將貢院稱作“澤宮”,這亦使“澤宮”成為后世貢院的典籍文化之源。

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