傅明玉

陶行知先生曾說過：“道德是做人的根本”，可見，道德對一個人的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念，幫助其掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，同時小學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維、提升學(xué)生道德品質(zhì)的重要階段。在立德樹人的新時代背景下，德育教育并不只是道德與法治課程的教學(xué)目標，也不只是班主任的職責，包括數(shù)學(xué)教師在內(nèi)的各學(xué)科教師在學(xué)生的德育教育中扮演著重要的角色，也就是要將德育融入各學(xué)科教學(xué)中。但是，在當下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上還存在著教師觀念落后、德育融入方法欠缺等問題。在幫助學(xué)生掌握知識技能的同時，數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中融入更多德育知識，將數(shù)學(xué)理論和德育教學(xué)有機融合，并在具體的教學(xué)過程中得以體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，鍛造學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

一、立德樹人理念融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義

黨的十八大提出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。”立德樹人充分肯定了道德教育在學(xué)生成長過程中的重要性，對學(xué)校德育工作作出了明確的要求和指引。教育是國家發(fā)展的重要推動力，德育是教育的重中之重，是提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)、全面推進愛黨愛國教育、培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。將立德樹人理念融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅能夠提升數(shù)學(xué)教學(xué)工作的德育水平，還能幫助學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識的同時提升道德水平。其重要性主要表現(xiàn)在如下三個方面。

其一，對于學(xué)生而言，數(shù)學(xué)學(xué)科不僅包含復(fù)雜的理論知識，還蘊含價值觀培育和德育資源，幫助學(xué)生正確認識數(shù)學(xué)學(xué)科及其蘊含的價值觀要素是教師的重要職責。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在日常數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動中，不僅要傳授數(shù)學(xué)基本知識，開展豐富、有趣的數(shù)學(xué)實踐活動，以滿足學(xué)生的求知欲和探究欲，還要在實踐與探究活動中磨煉學(xué)生解決數(shù)學(xué)難題的意志，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，理解數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活和實踐的意義，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)將來服務(wù)于社會和國家的情懷。滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中的良好的德育教育讓學(xué)生受益終身，這對學(xué)生后續(xù)的知識學(xué)習和道德培養(yǎng)都有著積極的影響。

其二，將德育教育與數(shù)學(xué)教學(xué)相融合激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新的活力。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育能夠提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量，學(xué)生在學(xué)習的過程中習得基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)概念，掌握基本的解題方法，數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)不斷提升。同時，在立德樹人根本任務(wù)的引領(lǐng)下，教師積極改變以往以知識灌輸為主的授課模式，在課堂教學(xué)中融入更多的德育內(nèi)容，使學(xué)生對數(shù)學(xué)文化有了更深的感受與理解。將數(shù)學(xué)發(fā)展史尤其是我國數(shù)學(xué)發(fā)展史同小學(xué)數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，能夠幫助學(xué)生客觀地看待數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，以陳景潤、華羅庚為代表的我國優(yōu)秀數(shù)學(xué)家取得的巨大成就對青少年起著榜樣激勵作用，德育便潤物無聲地融入數(shù)學(xué)教學(xué)中。在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入更多數(shù)學(xué)家的先進事跡，既提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的興趣，又能幫助學(xué)生形成艱苦奮斗、追求科學(xué)等良好的價值觀和精神。

其三，有利于實施素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進課程改革的進程中，德育一直是重要的環(huán)節(jié)。只有客觀地看待當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入德育的意義，才能深刻領(lǐng)會其價值。教師在傳授數(shù)學(xué)知識的過程中，應(yīng)設(shè)計各種富含德育元素的趣味性活動，促使學(xué)生在興趣的引導(dǎo)下掌握更多的基礎(chǔ)知識，通過參與課堂學(xué)習與實踐活動，提高對知識展開遷移應(yīng)用的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，使學(xué)生真正實現(xiàn)了全面發(fā)展。

二、立德樹人理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）深入挖掘教材，開展德育教育

小學(xué)階段的學(xué)生年齡小，認知與理解能力還處在不斷發(fā)展過程中，正是培養(yǎng)良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵時期。為此，為了幫助學(xué)生成長進步，教師必須深入挖掘教材中的德育資源，結(jié)合學(xué)生的需求開展德育融合教育。教師需要分析各年階段的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并對數(shù)學(xué)教材和道德與法治教材的知識內(nèi)容進行內(nèi)容整合和結(jié)構(gòu)重構(gòu)，做好備課和教學(xué)設(shè)計工作。在教學(xué)實踐中，教師要潛移默化地滲透德育理念，例如，在講授人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》六年級上冊第3單元“統(tǒng)計圖的選擇”一課時，教師就可以將理論知識和愛國主義教育相結(jié)合，如選擇不同的統(tǒng)計圖來觀察歷屆奧運會上中國隊獲得獎牌的情況，折線統(tǒng)計圖能夠很明顯地觀察到歷年來我國得獎數(shù)量的變化情況，而柱狀統(tǒng)計圖則能夠看出中國獎牌數(shù)的多少，在“圓餅統(tǒng)計圖”中，學(xué)生還能計算出中國獲得獎牌總數(shù)占奧運會獎牌總數(shù)的百分比。這樣的授課方式直觀地展示了不同統(tǒng)計圖的特點和優(yōu)勢，增強了學(xué)生的自豪感和愛國情感，提升了思想道德素質(zhì)。

（二）樹立道德榜樣，引導(dǎo)學(xué)生立德

小學(xué)生心思單純、擅長模仿，家長和教師的行為會對其造成重要的影響，因此，教師必須樹立道德榜樣，以幫助學(xué)生提升思想道德水平。一方面，教師為人師表，應(yīng)當時刻注意自己的言行，在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習與生活習慣。教師在授課時要保持良好的心態(tài)，規(guī)范個人言行，在潛移默化中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品格。另一方面，必須重視先進榜樣的帶動作用，教師可以樹立先進榜樣，發(fā)揮榜樣的示范作用，組織其余學(xué)生對標學(xué)習。教師也可以選擇偉大的數(shù)學(xué)家作為學(xué)習榜樣，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)家為數(shù)學(xué)研究做出的不懈努力和偉大貢獻，與學(xué)生進行深入的交流，從而幫助學(xué)生進步。

（三）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生的生活實際有著密切的聯(lián)系，許多知識點都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，因此，教師在融入德育教育時要聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，從而幫助學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)當不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，優(yōu)化自身對在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的認識，并對德育有效融入數(shù)學(xué)形成一定的見解和構(gòu)想。為了擴大德育教育對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習以及生活的影響，教師首先需要挖掘各類教學(xué)資源，如趣味數(shù)學(xué)小知識、數(shù)學(xué)的發(fā)展史和偉大數(shù)學(xué)家的研究故事等。同時，數(shù)學(xué)教師開展德育教育時要嚴謹、周密，在深刻把握教材特點的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行因材施教，從而幫助學(xué)生形成嚴謹、踏實的學(xué)習態(tài)度。同時教師還要創(chuàng)設(shè)生活化的思維情境，如在學(xué)習年月日等時間單位知識點時，聯(lián)系生活實際分析其與時分秒的差別，并引導(dǎo)學(xué)生形成珍惜光陰的認識。

教育的目的就在于幫助學(xué)生成長為全面發(fā)展的人，素質(zhì)教育不僅要幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，提高綜合素養(yǎng)，更要在道德層面幫助學(xué)生樹立良好的價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習與生活習慣。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中融入德育教育，需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師主動探索數(shù)學(xué)教育同德育教育融合發(fā)展的創(chuàng)新策略，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實踐，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。