王 麗

（韶關(guān)學(xué)院 英東食品學(xué)院，廣東 韶關(guān) 512005）

中國共產(chǎn)黨的建立、發(fā)展和壯大與高校密切相關(guān)，參加中共一大的13名黨員代表都是知識分子，全國53名黨員也大多來自高校，高校成為中國共產(chǎn)主義運(yùn)動的策源地。因此，從中國共產(chǎn)黨成立到取得解放戰(zhàn)爭的勝利，國共兩黨對高校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的爭奪從未停歇?？谷諔?zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨通過不懈努力，“在各類高校中大多建立了牢固的基礎(chǔ)”［1］。中國共產(chǎn)黨在高校的成功成為奪取解放戰(zhàn)爭勝利不可或缺的重要一環(huán)。本文選取中國共產(chǎn)黨在坪石中山大學(xué)開展工作的情況，以此來揭示抗戰(zhàn)期間中國共產(chǎn)黨是如何一步步在高校中筑牢根基，為取得新民主主義革命的最終勝利發(fā)揮積極作用的。

一、中國共產(chǎn)黨在坪石時期的中山大學(xué)開展工作的基本情況

1938年10月，日軍攻占廣州。國民黨廣東省政府北遷至粵北重鎮(zhèn)韶關(guān)，韶關(guān)成為臨時省會和廣東抗戰(zhàn)中心。為了適應(yīng)戰(zhàn)時需要，中共廣東省委也遷到韶關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)廣東乃至華南地區(qū)的抗日武裝斗爭。

中共廣東省委遷到韶關(guān)以后，一向以廣州為中心的青年運(yùn)動也向韶關(guān)轉(zhuǎn)移，韶關(guān)逐步取代廣州成為廣東青年運(yùn)動中心。根據(jù)這一形勢，為了在以韶關(guān)為中心的粵北地區(qū)迅速扎穩(wěn)根基，中國共產(chǎn)黨適時調(diào)整了政策，將擁有大批青年知識分子的學(xué)校作為在韶關(guān)開展工作的重要陣地之一?！霸诮h布局上，較大量的是對北江各地學(xué)校進(jìn)行有計劃的占領(lǐng)，學(xué)校不僅是知識分子集中的地方，也是開展城鄉(xiāng)工作的重要陣地，是我黨與國民黨必爭的據(jù)點(diǎn)。”［2］247“所以，在北江一開始建黨布點(diǎn)，主要便是占領(lǐng)學(xué)校陣地。當(dāng)時各縣的中學(xué)幾乎都派有黨員進(jìn)去工作，并先后建立了黨的基層支部。”［2］247

為延續(xù)華南教育火種，眾多粵港澳大中專院校遷往韶關(guān)。1940年10月，因躲避戰(zhàn)火而西遷至云南澄江的中山大學(xué)，舉校返回廣東，落址韶關(guān)樂昌坪石。中山大學(xué)是全國知名高校，精英知識分子云集，青年學(xué)生眾多，具有廣泛的社會影響力和光榮的革命傳統(tǒng)。它的前身——廣東高等師范學(xué)校、廣東公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校和廣東公立法政專門學(xué)校是較早傳播馬克思主義的高校。其中，“廣東高等師范學(xué)校是最早建立團(tuán)支部的學(xué)校之一”［3］10，1923年就已有藍(lán)裕業(yè)等五位中國共產(chǎn)黨黨員，其中“最早入黨的是附中教師譚天度，于1922年春加入中國共產(chǎn)黨”［3］10。廣東公立法政專門學(xué)?！耙彩菑V東最早建立團(tuán)支部的學(xué)校之一”［4］，1923年已有郭壽華等一批中國共產(chǎn)黨黨員。廣東公立農(nóng)業(yè)專門學(xué)校在廣東社會主義青年團(tuán)外圍組織——“廣東新學(xué)生社”成立時，也成立了支部。1925年1月，建校剛剛半年，中山大學(xué)就“開始建立中共支部，有黨員六七十名。后來，在這個黨支部的基礎(chǔ)上，中共廣東區(qū)執(zhí)委又組建了中共總支委員會，作為訓(xùn)練和培養(yǎng)干部的重要基地。”［5］

基于從教育戰(zhàn)線開展黨建布局的方針策略，結(jié)合中山大學(xué)的聲譽(yù)地位和辦學(xué)歷史中的“紅色傳承”，中共廣東省委非常重視在中山大學(xué)開展工作。中共廣東省委書記李大林親自領(lǐng)導(dǎo)省委青年部，省委青年部直接對接中山大學(xué)黨組織，由省委青年部部長陳能興主管全面工作，副部長張江明主抓青年學(xué)生工作。中共廣東省委青年部設(shè)在樂昌縣城，張江明則常年駐在中山大學(xué)所在地坪石，統(tǒng)一負(fù)責(zé)以中山大學(xué)為主的大中專院校等教育戰(zhàn)線黨的工作?！爱?dāng)時大體上每個月由省委青年部向李大林匯報中大和其他方面青年學(xué)生工作情況與問題，接著根據(jù)黨中央關(guān)于當(dāng)前形勢和任務(wù)的指示，結(jié)合廣東實(shí)際情況，作出部署安排，然后向中大黨組織等傳達(dá)、貫徹?！保?］根據(jù)中共廣東省委的指導(dǎo)意見，為避免黨組織被國民黨破壞，中山大學(xué)不建立全校性的黨組織，也不設(shè)黨委或黨總支，只在各學(xué)院設(shè)立黨支部，由支委分工聯(lián)系黨員，“當(dāng)時法學(xué)院支書、支委：林之純、羅培元、羅湘林、黃若潮（后成立兩個支部），文學(xué)院支書：盧熾輝、黃德士，農(nóng)學(xué)院支書：方君直、吳逸民，工學(xué)院支書：王浩源、劉秉楷，師范學(xué)院支書：周釗、吳健、李漢興，理學(xué)院支書：林挺，醫(yī)學(xué)院支書：吳子熹；研究院黨員：丘陶常，先修班和中大附中都有黨員?！保?］“1942年還有由廣西大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來中大的特別黨支部”［3］398。作為廣東最高學(xué)府，中山大學(xué)黨組織的發(fā)展和壯大對內(nèi)遷韶關(guān)其他高校黨建工作起到了引領(lǐng)和示范作用，廣泛促動了粵北教育戰(zhàn)線各類學(xué)校黨的工作向縱深發(fā)展。

二、中國共產(chǎn)黨在坪石時期的中山大學(xué)開展的主要工作及策略特點(diǎn)

為爭取中山大學(xué)師生的擁護(hù)和支持，奪取在高校工作中的主動權(quán)，自1940年10月中山大學(xué)從云南遷到坪石起，至1945年1月中山大學(xué)因戰(zhàn)事逼近再度東遷止，中國共產(chǎn)黨開展了大量艱苦而卓有成效的工作。

（一）堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)

抗戰(zhàn)期間，國民黨處心積慮地在高校建立三青團(tuán)，借機(jī)網(wǎng)羅了大批學(xué)生。針對這一情況，1940年6月3日，中共中央書記處在《關(guān)于目前國民黨區(qū)學(xué)生工作的幾個決定》中指出：“我們今后在國民黨區(qū)學(xué)生運(yùn)動的根本方針應(yīng)是：長期的潛伏發(fā)展，積蓄力量，爭取人心。故工作中心應(yīng)由校外救亡工作立即轉(zhuǎn)為校內(nèi)學(xué)生工作；應(yīng)設(shè)法建立短小精悍的支部?！保?］286在這一思想指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨的各級組織開始重視和逐步爭取對高校各種學(xué)生運(yùn)動、學(xué)生團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在中山大學(xué)，中國共產(chǎn)黨一直牢牢地把握住學(xué)生運(yùn)動的主導(dǎo)權(quán)，決定著運(yùn)動的起始和走向。如中國共產(chǎn)黨在法學(xué)院和文學(xué)院中的力量比較強(qiáng)大，就領(lǐng)導(dǎo)這兩個學(xué)院的學(xué)生分別開展了“迎鄒挽許拒張”和“倒孔”運(yùn)動。在“爭取飽和光”“驅(qū)齊”等其他學(xué)生運(yùn)動中，也積極領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨黨員和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行堅決斗爭。此外，在中山大學(xué)研究會、班會、同學(xué)會等各類學(xué)生社團(tuán)中，都有大量的學(xué)生黨員和進(jìn)步青年組織開展活動。通過對學(xué)生運(yùn)動和各類社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)，不僅吸引了大量學(xué)生加入中國共產(chǎn)黨，團(tuán)結(jié)了大批進(jìn)步青年，而且鞏固和強(qiáng)化了自身建設(shè)。這一經(jīng)驗(yàn)，對新時代高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)仍然具有重要的指導(dǎo)意義。

（二）堅持靈活的斗爭策略

這一時期，中國共產(chǎn)黨對學(xué)生運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)不是盲目地追求短暫的、局部的勝利，而是根據(jù)社會環(huán)境、運(yùn)動形勢的發(fā)展，選擇最有利于學(xué)生運(yùn)動長期穩(wěn)定開展的策略。“必須認(rèn)清中國的革命是長期的，因而每次運(yùn)動收是必然的，必須的。如沒有收好，就會削弱了自己的基礎(chǔ)。過去就吃了小斗爭發(fā)展成大斗爭、大斗爭發(fā)展成為暴動的急性病的思想的虧。”［8］361“是有步驟有計劃的收，而不是潰下來。放要放得自然，收也要收得自然。放要與群眾結(jié)合，收仍要與群眾結(jié)合。放要〔為〕進(jìn)攻中的防御，收則為防衛(wèi)形勢下的進(jìn)攻。收不是運(yùn)動的收，而是這一次的結(jié)束，準(zhǔn)備以后再搞運(yùn)動，是戰(zhàn)略上的進(jìn)攻。戰(zhàn)役上的結(jié)束是為了再次更大的進(jìn)攻?！保?］360中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的抗日救亡和愛國民主運(yùn)動非常注重策略的靈活使用，如“迎鄒挽許拒張”運(yùn)動后期陷入了膠著狀態(tài)，在取得運(yùn)動前期勝利的情況下便同意了國民黨頑固派的部分條件。在“倒孔”運(yùn)動中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)院、工學(xué)院的百余名黨員和進(jìn)步學(xué)生開展工作，形成了席卷全校的聲勢浩大的浪潮，影響很大，但并沒有一味不計后果地追求完全的勝利，而是審時度勢，在取得了一定成果后結(jié)束了運(yùn)動。以上這些，都是中國共產(chǎn)黨純熟地運(yùn)用斗爭策略的結(jié)果，不僅提升了和國民黨頑固派進(jìn)行斗爭的水平和能力，也為日后長期斗爭積蓄了力量。

（三）堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，民族矛盾已經(jīng)關(guān)系到中華民族的生死存亡。如何發(fā)動能發(fā)動的一切力量、壯大抗戰(zhàn)隊伍成為中國共產(chǎn)黨面對的重要課題。1939年底，針對黨內(nèi)有人不愿意吸收知識分子、不重視吸收知識分子這一情況，毛澤東同志在《大量吸收知識分子》中指出：“在長期和殘酷的民族解放戰(zhàn)爭中，在建立新中國的偉大斗爭中，共產(chǎn)黨必須善于吸收知識分子，才能組織偉大的抗戰(zhàn)力量，組織千百萬農(nóng)民群眾，發(fā)展革命的文化運(yùn)動和發(fā)展革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的。”［9］高校是知識分子的聚集地，毛澤東同志的這一論述為高校做好統(tǒng)戰(zhàn)工作掃除了顧慮，指明了方向。

“偉大的抗戰(zhàn)必須要有偉大的抗戰(zhàn)教育運(yùn)動與之相配合?！保?0］教育統(tǒng)戰(zhàn)是中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)工作的重要方針。具體來說，中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)實(shí)行的是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層至教授學(xué)者再到青年學(xué)生的從上至下的統(tǒng)戰(zhàn)策略，既能掌握學(xué)校工作的主動權(quán)，又能有效拓展統(tǒng)戰(zhàn)工作的覆蓋面。

一方面，基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教授學(xué)者在學(xué)校中的話語權(quán)和在廣大學(xué)生中的影響力，中國共產(chǎn)黨首先將他們作為爭取和團(tuán)結(jié)的主要對象。當(dāng)時的中山大學(xué)在校長許崇清的主持下，匯聚了《資本論》翻譯者王亞南、中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人之一李達(dá)、進(jìn)步戲劇家洪深等一大批進(jìn)步教授。為了爭取他們的擁護(hù)和支持，中國共產(chǎn)黨主要采取以下兩種方式：一種是安排黨員考學(xué)，利用學(xué)生的身份與進(jìn)步教師接觸聯(lián)系，向其宣傳馬克思主義思想和中國共產(chǎn)黨的宗旨。如考入中山大學(xué)的中共黨員涂西疇長期跟隨在王亞南教授身邊，潛移默化地向王亞南傳輸中國共產(chǎn)黨的思想理論。另一種是安排中共黨員進(jìn)入中山大學(xué)工作，利用教師身份，影響和帶動周邊的同事。如中共廣東省委指派作為新生指導(dǎo)員的黨員黃煥秋與中山大學(xué)校長許崇清直接對接，積極爭取許崇清對中國共產(chǎn)黨的支持。受中國共產(chǎn)黨的感召和影響，許崇清親自講授辯證唯物主義和歷史唯物主義，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究蘇聯(lián)教育制度的畢業(yè)論文。在被國民黨反動派免去校長職務(wù)后，他仍留在韶關(guān)主持第七戰(zhàn)區(qū)編纂委員會的工作，編輯出版了《新建設(shè)》《陣中文匯》《學(xué)園》等進(jìn)步書籍和抗戰(zhàn)刊物，深受中山大學(xué)及其他大中專院校師生的歡迎。

另一方面，中國共產(chǎn)黨在聯(lián)系學(xué)校上層的基礎(chǔ)上，也十分注重聯(lián)系普通青年學(xué)生。1937年，周恩來同志在《現(xiàn)階段青年運(yùn)動的性質(zhì)和任務(wù)》中指出：“在國家環(huán)境整個的變動下，青年在這時代里所占的地位是最困難而又最重要的?！保?1］剛遷到坪石時，國民黨在中山大學(xué)大力發(fā)展三青團(tuán)，中國共產(chǎn)黨為了壯大黨組織的力量，就必須要爭取青年學(xué)生的支持?！皣捕窢幉幻庠谛?nèi)爭取青年，但大部分學(xué)生是站在客觀立場，誰能抓住這些中間分子，勝利就誰屬?！保?2］中國共產(chǎn)黨爭取青年學(xué)生的主要方式有：一是通過課內(nèi)外相結(jié)合的形式，深化學(xué)生對馬克思主義基本原理和社會科學(xué)重大理論問題的理解和認(rèn)識，從而認(rèn)同、肯定、靠近中國共產(chǎn)黨。在課內(nèi)，積極引導(dǎo)青年學(xué)生選修進(jìn)步教師的課程，積累理論知識。如引導(dǎo)學(xué)生選修進(jìn)步教授王亞南的“經(jīng)濟(jì)思想史”“中國經(jīng)濟(jì)史”，洪深的“戲劇評論”“西洋文學(xué)概論”等課程。在課外，召開座談會、學(xué)習(xí)會、開展調(diào)查研究、給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民上課，將課內(nèi)理論知識與社會現(xiàn)狀、社會形勢結(jié)合起來，提高學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的方針、政策的了解。二是以學(xué)生社團(tuán)為陣地，廣泛開展各類研討、演出等活動，宣揚(yáng)抗日和民主進(jìn)步思想，團(tuán)結(jié)學(xué)生。中山大學(xué)沒有全校性的學(xué)生組織，但是各系各級都有系會、級會、同鄉(xiāng)會、學(xué)生自治會等各種合法組織，還有宣講會、讀書會、學(xué)術(shù)研討會、壁報社等形式多樣的學(xué)生社團(tuán)。中國共產(chǎn)黨組織中共黨員積極參加各種社團(tuán)活動，團(tuán)結(jié)進(jìn)步學(xué)生，如戲劇社組織排演進(jìn)步話劇《北京人》《風(fēng)雪夜歸人》；歌詠團(tuán)演出《黃河大合唱》；壁報社刊登諷刺小品、時政評論、雜文等形式多樣、內(nèi)容豐富的文章；口琴演奏隊和法學(xué)院幸福合唱團(tuán)到韶關(guān)聯(lián)合演出，受到觀眾熱烈歡迎，連演五個晚上。三是通過組織文體活動廣泛交友，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。如工學(xué)院黨支部書記劉秉楷組建口琴隊，吹奏抗日歌曲，由中共黨員主導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)嶺風(fēng)社和莽原社自辦伙食，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。文學(xué)院的中共黨員購買小船，團(tuán)結(jié)愛好劃船的同學(xué)。在這一時期，雖受局勢嚴(yán)峻性所限，中國共產(chǎn)黨無法公開地在校園內(nèi)開展活動，但卻通過上述三種形式，在校園內(nèi)建構(gòu)了一個龐大的群眾性網(wǎng)絡(luò)，不僅宣傳了中國共產(chǎn)黨的思想，還團(tuán)結(jié)了大量青年學(xué)生。

三、中國共產(chǎn)黨在坪石時期的中山大學(xué)開展工作的影響和作用

（一）將統(tǒng)戰(zhàn)貫穿教育教學(xué)全過程，鞏固和壯大了華南教育戰(zhàn)線統(tǒng)戰(zhàn)力量

中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)的統(tǒng)戰(zhàn)方針無疑是成功的。在這張覆蓋全校、上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下至青年學(xué)生的群眾性網(wǎng)絡(luò)中，中國共產(chǎn)黨通過一次次學(xué)生運(yùn)動的歷練，通過中共黨員對師生潛移默化的感召和引導(dǎo)，逐步獲得了眾多師生的擁護(hù)，確立了完全不同于國民黨的形象?！敖y(tǒng)戰(zhàn)”不僅成為中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)推進(jìn)工作的尖刀利器，而且為韶關(guān)的抗日戰(zhàn)爭乃至廣東的解放戰(zhàn)爭奠定了民意基礎(chǔ)，從這一層面上來說，即鞏固和壯大了華南教育戰(zhàn)線統(tǒng)戰(zhàn)力量。

首先，統(tǒng)戰(zhàn)是中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)與國民黨頑固派進(jìn)行斗爭并取得勝利的重要法寶。一方面，統(tǒng)戰(zhàn)將中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步教授緊密地聯(lián)系在一起。中共黨員和進(jìn)步教授無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活上，關(guān)系都進(jìn)一步密切、融洽。中國共產(chǎn)黨獲得了大批進(jìn)步教授的信賴和支持，有些教授不顧國民黨反動派的管制和束縛，冒著危險和中國共產(chǎn)黨黨員交流思想，研討馬克思主義理論。因此，在歷次席卷全校的愛國民主運(yùn)動中，進(jìn)步教授大多選擇和學(xué)生站在一起。另一方面，統(tǒng)戰(zhàn)為培育中國共產(chǎn)黨黨員提供了良好的土壤。中山大學(xué)不少師生從一開始不了解馬克思主義發(fā)展到接受馬克思主義乃至最后選定馬克思主義作為終身信仰。中山大學(xué)中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)由此迅速增長，僅兩年時間，就由剛搬到粵北坪石時的12人迅猛發(fā)展到116人，壯大了中國共產(chǎn)黨的力量。時任中共北江特委書記的黃松堅后來總結(jié)了中國共產(chǎn)黨在學(xué)校取得勝利的原因：“由于我黨大量的主要力量轉(zhuǎn)移到農(nóng)村各地學(xué)校，繼續(xù)堅持斗爭，國民黨反動勢力知道學(xué)校陣地對聯(lián)系城鄉(xiāng)群眾所占的重要地位，于是便與我黨爭奪學(xué)校陣地，開展了一場爭奪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和對學(xué)校群眾的控制與反控制的斗爭。由于我黨廣泛地團(tuán)結(jié)了學(xué)生和社會進(jìn)步人士，采取了正確斗爭策略，斗爭均以我黨勝利而國民黨頑固派的失敗而告終。”［3］249

其次，統(tǒng)戰(zhàn)是中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)匯聚人心、凝聚力量的重要方針策略。在坪石的四年間，中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)發(fā)展、壯大了統(tǒng)一戰(zhàn)線。中山大學(xué)回遷廣州后，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉深化，推進(jìn)形成了反蔣反美的“第二條戰(zhàn)線”，為廣東解放戰(zhàn)爭的最終勝利，奠定了盡可能廣泛的民意基礎(chǔ)，甚至在全國范圍內(nèi)都產(chǎn)生了一定的影響。“無黨派民主人士界別開國大典時十二人中就有兩位在抗日戰(zhàn)爭期間共飲武江、烽火教學(xué)的國立中山大學(xué)教授?！保?3］因此，“我們在解釋國民黨為何失敗時，注重軍事原因無疑是正確的，但若沒有廣大知識分子的支持，要執(zhí)政中國從來不是一件容易的事”［14］。

（二）促進(jìn)了粵北教育戰(zhàn)線黨組織的建立和壯大

中山大學(xué)在粵北教育戰(zhàn)線中處于領(lǐng)頭羊的地位。因此，中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)的蓬勃發(fā)展不僅對其他學(xué)校起著引導(dǎo)和風(fēng)向標(biāo)的作用，還成為了教育戰(zhàn)線及學(xué)校周邊區(qū)域的“紅色火種”，促使其他學(xué)校及所在地區(qū)的中共黨組織從無到有，從弱到強(qiáng)。一是發(fā)展“種子黨員”，即學(xué)生中共黨員成為傳播革命理想的種子，畢業(yè)后到工作地開展中國共產(chǎn)黨的工作，建立和發(fā)展中國共產(chǎn)黨組織。如中山大學(xué)文學(xué)院黨支部書記盧熾輝畢業(yè)后到陽山中學(xué)任校長，馬上就在該校建立了中共黨支部。在盧熾輝的引領(lǐng)下，陽山中學(xué)中國共產(chǎn)黨的力量發(fā)展得很快：“由盧熾輝校長帶頭，30多名師生參加?xùn)|江縱隊；還有數(shù)十名師生參加當(dāng)?shù)乜谷沼螕絷?。”?］303二是將黨組織從校園延伸到學(xué)校附近的鄉(xiāng)村，通過校園扶助農(nóng)村，發(fā)展農(nóng)民黨員，建立農(nóng)村黨組織，形成了以校園為據(jù)點(diǎn)，周邊黨組織快速發(fā)展的良好形態(tài)。三是建立黨組織校際交流及高校帶動中學(xué)的互動機(jī)制。中山大學(xué)注重加強(qiáng)與廣東省立文理學(xué)院、粵秀中學(xué)等內(nèi)遷韶關(guān)學(xué)校的交流溝通，引領(lǐng)帶動中山大學(xué)附中等中學(xué)的中共黨組織建設(shè)，促進(jìn)了教育戰(zhàn)線黨組織的穩(wěn)健發(fā)展?？偟膩碚f，中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)通過上述方式，助推黨組織在粵北教育戰(zhàn)線“開枝散葉”，為粵北地區(qū)黨組織的發(fā)展和壯大貢獻(xiàn)了力量。

（三）為粵北乃至廣東抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)揮了作用

中國共產(chǎn)黨在中山大學(xué)除團(tuán)結(jié)黨外知識分子，培育大批中國共產(chǎn)黨的新生力量外，還注重培植抗日武裝力量，為廣東的抗日武裝輸送了大量高素質(zhì)人才。以中山大學(xué)為主的大中專院?！安粌H是掩護(hù)黨組織的據(jù)點(diǎn)，也是開辟城鄉(xiāng)抗日工作的陣地，同時又是進(jìn)行革命教育，培養(yǎng)革命人才和發(fā)展黨組織的搖籃。廣東許多革命和建設(shè)的人才，特別是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的廣東游擊隊，許多指戰(zhàn)員都來自這些學(xué)校的”［7］298。如1944年日軍向粵北進(jìn)軍時，中國共產(chǎn)黨組織了包括中山大學(xué)、嶺南大學(xué)、廣東省立文理學(xué)院、廣東省立法商學(xué)院、韶州師范學(xué)院、中山大學(xué)附中、粵秀中學(xué)、陽江中學(xué)等學(xué)校的600多名學(xué)生參加?xùn)|江縱隊，其中中山大學(xué)的學(xué)生有200多名。這些學(xué)生后來被派往珠三角、粵東、粵西等地區(qū)從事革命武裝斗爭，很快成為各條戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)人或骨干。除了參加?xùn)|江縱隊外，中國共產(chǎn)黨還引導(dǎo)學(xué)生加入其他戰(zhàn)線，有“數(shù)百名青年學(xué)生參加粵北地區(qū)和其他地區(qū)的武裝斗爭”［7］311。這批青年學(xué)生素質(zhì)高、有活力，他們的加入大大提升了抗日武裝的政治素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力?？箲?zhàn)勝利，中山大學(xué)回遷廣州以后，這些人員一直都是中國共產(chǎn)黨的堅決擁護(hù)者，有些甚至直接參與了粵北或者廣州的解放戰(zhàn)爭，為粵北乃至廣東的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。