張洪雨 （山東省東營(yíng)市東營(yíng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)東凱實(shí)驗(yàn)學(xué)校，257091）

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課以《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為依據(jù)，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主學(xué)練、合作探究為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、學(xué)悟結(jié)合、學(xué)評(píng)結(jié)合、練賽結(jié)合，在發(fā)展學(xué)生足球運(yùn)球技術(shù)和體能水平的同時(shí)，提高學(xué)生的思考能力、學(xué)習(xí)能力。

二、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容選自人教版《體育與健康》教材中水平二（四年級(jí)）小足球單元中足球腳背正面運(yùn)球中的第1個(gè)課時(shí)。腳背正面運(yùn)球是足球游戲及比賽中較為常用的足球技術(shù)之一，深受小學(xué)生的喜愛(ài)。該動(dòng)作能有效地發(fā)展學(xué)生腿部的爆發(fā)力，增強(qiáng)腰腹、下肢肌肉及關(guān)節(jié)韌帶的力量，對(duì)發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)性、控制力和平衡能力等素質(zhì)都具有積極作用，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、果斷的意志品質(zhì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。筆者所在學(xué)校的每個(gè)班級(jí)都有參加足球社團(tuán)訓(xùn)練的學(xué)生（多數(shù)為男生），他們具有一定足球基礎(chǔ)。但本節(jié)授課班級(jí)的大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，只是接觸過(guò)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)于這些基本技術(shù)只是停留在“玩”的認(rèn)知階段；從體能上看，班級(jí)內(nèi)學(xué)生差異性較大，男生明顯優(yōu)于女生；從心理需求上看，男生的興趣更濃，對(duì)于參與足球項(xiàng)目教學(xué)積極性更高，女生則出現(xiàn)兩極分化，部分女生參與積極性也十分高漲，但也有部分女生偏靜，參與的積極性還有待進(jìn)一步激發(fā)。

?

續(xù)表