馮巧峰

[摘? ? ? ? ? ?要]? 首先簡(jiǎn)要闡述了新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義，并對(duì)當(dāng)前階段黨務(wù)干部培養(yǎng)中的不足進(jìn)行挖掘，進(jìn)而分別從融入紅色文化強(qiáng)化黨建認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)高校黨組織隊(duì)伍的建設(shè)、以崗位選拔為抓手采用晉升激勵(lì)機(jī)制、高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培訓(xùn)和發(fā)展、采用常態(tài)化考核機(jī)制監(jiān)督黨務(wù)工作等方面分析如何推進(jìn)黨務(wù)干部素質(zhì)能力的提高，以紅色文化為指引，打造一支忠誠(chéng)、干凈、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)黨務(wù)干部隊(duì)伍。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 紅色文化;高校黨務(wù)干部;素質(zhì)能力

[中圖分類(lèi)號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）10-0169-03

高校黨務(wù)干部培養(yǎng)是黨建工作的重點(diǎn)內(nèi)容，黨務(wù)干部是黨建工作的宣傳者和組織者，加強(qiáng)黨務(wù)干部培養(yǎng)，能夠有效推進(jìn)黨建工作的展開(kāi)，高校黨務(wù)干部素養(yǎng)直接關(guān)系著各項(xiàng)方針、政策的落實(shí)情況，在此情況下，需要加強(qiáng)高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)黨的先進(jìn)性，推動(dòng)高校各項(xiàng)工作又好又快地開(kāi)展。

一、新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)的重要意義

我國(guó)一直以來(lái)都十分重視人才培養(yǎng)和思想政治教育，高校要想有效推進(jìn)黨建工作的展開(kāi)，就需要在日常管理工作中，不斷加強(qiáng)對(duì)高校管黨治黨、立德樹(shù)人工作的規(guī)劃和部署，全面帶動(dòng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)工作。

（一）加強(qiáng)新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)符合加強(qiáng)黨建工作和高校思想政治工作的需要

高校是人才培養(yǎng)、思想建設(shè)的重要陣地，也是防范思想侵蝕的最前沿，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人需要更加重視青年團(tuán)體的力量，重視高校黨建工作的積極作用。2015年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》，為高校思想宣傳工作指明了方向，也為高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)提出了明確要求。如何展開(kāi)黨建工作，如何進(jìn)行黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)，始終是高校高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程的重點(diǎn)內(nèi)容，只有正本清源，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)紅色革命精神，積極投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，才能夠更好地武裝頭腦，應(yīng)對(duì)高校黨建工作中的諸多挑戰(zhàn)。

（二）加強(qiáng)新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)能夠有效推動(dòng)黨建工作的順利開(kāi)展

作為一名黨務(wù)工作者，抓住工作重點(diǎn)、把握黨建要點(diǎn)，能夠有效推進(jìn)高校各項(xiàng)工作的展開(kāi)，加強(qiáng)黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)，不僅要提高黨務(wù)干部的認(rèn)知自覺(jué)和理論自覺(jué)，同時(shí)還需要從實(shí)踐層面入手，帶動(dòng)黨務(wù)干部行動(dòng)自覺(jué)的提升。對(duì)部分行動(dòng)能力較差的黨務(wù)干部，則需要更加關(guān)注，加強(qiáng)黨性教育;對(duì)部分自身工作能力有限的黨務(wù)干部要加強(qiáng)理念培養(yǎng)和政策培訓(xùn)，有效解決思想政治問(wèn)題，帶動(dòng)高校各項(xiàng)事業(yè)的順利展開(kāi)[1]。

（三）加強(qiáng)新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)符合從嚴(yán)治黨新形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要

在不同的發(fā)展階段，高校黨務(wù)工作也開(kāi)始呈現(xiàn)出新的發(fā)展特點(diǎn)和前進(jìn)方向，這些新變化予以高校黨務(wù)事業(yè)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。全面從嚴(yán)治黨則是高校黨建工作中至關(guān)重要的工作內(nèi)容，黨務(wù)干部加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)和思想建設(shè)，能夠進(jìn)一步落實(shí)從嚴(yán)治黨責(zé)任制，完善高校黨建工作格局，實(shí)現(xiàn)思想建黨教育和制度治黨工作的順利展開(kāi)。

二、新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)中的不足

在高校改革發(fā)展過(guò)程中，黨務(wù)干部始終是帶動(dòng)高校建設(shè)的重要組成部分，雖然近年來(lái)，我國(guó)一直在大力推進(jìn)黨務(wù)干部培養(yǎng)，但是從當(dāng)前發(fā)展情況來(lái)看，高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)還存在一些問(wèn)題，制約著高校黨建工作的展開(kāi)，需要在今后的工作中，不斷加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，全面優(yōu)化黨務(wù)干部隊(duì)伍的政治思想和業(yè)務(wù)能力。

（一）黨務(wù)干部隊(duì)伍不夠穩(wěn)定

高校黨務(wù)工作繁重，但薪酬待遇相對(duì)較低，很容易出現(xiàn)工作表現(xiàn)與實(shí)際收入不相符的情況，這就在一定程度上制約了黨務(wù)干部的工作積極性。事實(shí)上，無(wú)論是黨務(wù)干部，還是高校教師，都是推動(dòng)高校持續(xù)健康發(fā)展的積極力量，二者工作職能不同，工資待遇也存在很大差別，高校將大部分資金投入教學(xué)科研工作，對(duì)思想建設(shè)重視力度不足，黨務(wù)干部晉升空間也十分有限，以上諸多因素，都對(duì)黨務(wù)干部的長(zhǎng)期發(fā)展造成不良影響[2]。

（二）素質(zhì)能力不足，培訓(xùn)機(jī)制落后

黨務(wù)干部的政治理念和業(yè)務(wù)水平是影響黨務(wù)工作效果的重要因素，盡管大部分高校黨務(wù)人員的專業(yè)水平較高，但是黨務(wù)干部綜合素質(zhì)還有發(fā)展進(jìn)步的空間，部分黨務(wù)干部是應(yīng)屆畢業(yè)生，工作熱情高但工作經(jīng)驗(yàn)少，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)容易出現(xiàn)問(wèn)題。教育培訓(xùn)是應(yīng)對(duì)素質(zhì)能力不足的重要方法，但是部分高校對(duì)于內(nèi)部黨務(wù)干部教育培訓(xùn)不夠重視，教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)較為刻板單一，難以發(fā)揮實(shí)際效用。此外，高校內(nèi)部選聘機(jī)制不夠健全、考核機(jī)制缺乏實(shí)效等因素，都在一定程度上影響著高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)工作的順利展開(kāi)。

三、新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)要點(diǎn)

（一）融入紅色文化強(qiáng)化理想信念認(rèn)識(shí)

新時(shí)代高校黨務(wù)干部應(yīng)不斷加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，著力加強(qiáng)對(duì)馬克思主義科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，始終做到心中有黨，忠誠(chéng)于黨，注重理想信念認(rèn)識(shí)，明確高校黨建工作的重要意義，以黨建工作帶動(dòng)高校健康發(fā)展，以黨建力量，帶動(dòng)高校思想政治教育工作的展開(kāi)，以黨建為支撐，為社會(huì)發(fā)展注入更多高質(zhì)量人才[3]。紅色文化作為中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，內(nèi)含豐富的歷史和先進(jìn)文化，具有濃厚的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代色彩，將紅色文化融入高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)工作中，能夠在一定程度上帶動(dòng)黨務(wù)教育工作的展開(kāi)，豐富黨史教育內(nèi)涵，打造更加多元化、體驗(yàn)式的紅色文化黨史教育新模式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，為黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)工作注入新鮮活力。盡管各個(gè)高校的建設(shè)情況和辦學(xué)特點(diǎn)都存在很大差別，但是都應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注黨務(wù)工作，正確認(rèn)識(shí)高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力建設(shè)的重要性，重視黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)在高校教育教學(xué)中的積極作用，重視紅色文化和黨務(wù)工作的深度融合，實(shí)現(xiàn)自上而下的積極作用，深入落實(shí)育人工作。與此同時(shí)，在高校黨務(wù)管理工作中，要秉持以人為本的原則，如黨務(wù)干部出現(xiàn)任何工作上的問(wèn)題，都需要加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，明確高校內(nèi)部黨務(wù)干部人員的實(shí)際工作情況，給予黨務(wù)干部人員更多支持與肯定。

（二）加強(qiáng)高校黨組織隊(duì)伍的建設(shè)

組織建設(shè)是高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，也是發(fā)揮政治核心作用的根本保證，在高校開(kāi)展黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)工作也需要重視黨組織建設(shè)工作，從各個(gè)高校的實(shí)際發(fā)展情況出發(fā)，完善黨組織建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，落實(shí)各個(gè)部門(mén)、各個(gè)崗位工作人員的工作要求和工作情況。在高校內(nèi)部加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，重視黨委領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部的工作職能，將多種辦學(xué)資源整合到一起，實(shí)現(xiàn)高校健康可持續(xù)發(fā)展。在高校內(nèi)部定期開(kāi)展基層組織活動(dòng)，打造常態(tài)化管控機(jī)制，能夠在一定程度上調(diào)動(dòng)全體黨務(wù)干部的積極性和主動(dòng)性，每個(gè)黨務(wù)干部做到不越位、不缺位，更好地落實(shí)個(gè)人的工作責(zé)任，將教育教學(xué)活動(dòng)和黨務(wù)活動(dòng)整合到一起，從而優(yōu)化高校黨務(wù)干部的思想素質(zhì)[4]。

（三）以崗位選聘為抓手完善激勵(lì)機(jī)制

新時(shí)代要著力提升高校黨務(wù)干部的素質(zhì)能力，要具有宏觀視野，將高校教育教學(xué)和黨務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷加大資金投入、人才投入，改變舊思維，竭盡全力打造一支高素質(zhì)的高校黨務(wù)干部隊(duì)伍。不僅需要加強(qiáng)前期干部選聘，還要注重黨務(wù)干部的日常管理，以制度激勵(lì)的方式，補(bǔ)齊短板、督促落實(shí)到位，全面調(diào)動(dòng)黨務(wù)干部工作的積極性和主動(dòng)性，使各種政策、計(jì)劃能夠及時(shí)落實(shí)到位。一方面，構(gòu)建形成更加完善的干部選聘機(jī)制，擴(kuò)充高校黨務(wù)干部人才隊(duì)伍。工欲善其事，必先利其器，高校黨建工作要更加重視黨務(wù)干部的素質(zhì)能力，以高校思想政治工作情況為基點(diǎn)，設(shè)置黨務(wù)部門(mén)、黨務(wù)工作崗位，注重人才培養(yǎng)，使每個(gè)黨務(wù)干部都能夠在對(duì)應(yīng)的工作崗位上，更好地發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)，盡職盡責(zé)。在干部人才選聘時(shí)，可以采用公開(kāi)選聘、雙向選擇等方式，讓那些真正熱愛(ài)黨政工作、思政工作，擁有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和過(guò)硬業(yè)務(wù)能力的人員加入黨建工作中。另一方面，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，運(yùn)用晉升激勵(lì)機(jī)制，有效應(yīng)對(duì)人才隊(duì)伍建設(shè)的不足，打造全方位的黨務(wù)干部培養(yǎng)選用制度體系。只有加強(qiáng)頂層建設(shè)，把制度要求落到實(shí)處，才能更好地解決人才稀缺、工作不力等問(wèn)題，從而滿足高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)需要。晉升激勵(lì)機(jī)制應(yīng)當(dāng)盡可能廣泛全面、科學(xué)有效，不僅要能涵蓋所有人員，同時(shí)還要涉及所有工作職責(zé)內(nèi)容，制度安排的各項(xiàng)條文、用語(yǔ)都要具體且具備可操作性，保證制度的穩(wěn)定性和可靠性。并且，針對(duì)當(dāng)前高校制度建設(shè)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，要突出量化原則，不斷調(diào)整和修訂既有的規(guī)章制度，對(duì)那些不符合當(dāng)前高校黨務(wù)工作發(fā)展的陳規(guī)舊章及時(shí)進(jìn)行修改完善，使其能夠更加符合當(dāng)前工作的需要。需要注意的是，無(wú)論是崗位選拔，還是晉升激勵(lì)，都應(yīng)當(dāng)做到制度和實(shí)踐的貫通執(zhí)行，只有讓優(yōu)良制度真正“落地生根”，才能發(fā)揮制度應(yīng)有的效用，發(fā)揮高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)的積極作用[5]。

（四）高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培訓(xùn)和發(fā)展

高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期工作，不僅需要加強(qiáng)思想理念認(rèn)識(shí)，還需要注重日常能力培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)管黨治黨，強(qiáng)化高校思政建設(shè)，就需要從高校黨務(wù)干部發(fā)展情況出發(fā)，合理擬定教育培訓(xùn)方案，將黨務(wù)工作發(fā)展放在重要位置，予以高校黨務(wù)干部更多發(fā)展的機(jī)會(huì)，諸如掛職鍛煉、學(xué)歷進(jìn)修、到其他高校考察學(xué)習(xí)等。多樣化、針對(duì)性強(qiáng)的黨務(wù)干部培訓(xùn)方案，能夠在一定程度上提高黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，能夠更好地發(fā)揮黨務(wù)干部自身的工作職能，全力投身于高校教育和黨建工作，全面提升思想政治素質(zhì)。具體而言，高校黨務(wù)干部能力培訓(xùn)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

1.弘揚(yáng)紅色文化、創(chuàng)新時(shí)代精神。加強(qiáng)黨務(wù)干部的理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，特別是紅色文化學(xué)習(xí)，探索紅色文化在新時(shí)代的積極意義。文化極具滲透性和包容性，在不同的歷史時(shí)期有著不同的發(fā)展形態(tài)，煥發(fā)著各自不同的光彩，如紅船精神、井岡山精神、遵義會(huì)議精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等各種紅色文化，分別代表著一段時(shí)期內(nèi)中國(guó)共產(chǎn)黨人浴血奮斗的歷史印記，這些紅色文化背后往往帶著深刻的歷史故事和重要事跡，蘊(yùn)含著濃厚的精神力量，從不同角度指引著當(dāng)下各項(xiàng)工作的開(kāi)展，是黨務(wù)干部素質(zhì)培養(yǎng)的不竭源泉。

2.加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)體意識(shí)。高校黨務(wù)干部不僅僅是個(gè)別工作人員，而且是一個(gè)相互合作、協(xié)同發(fā)展的整體，想要高質(zhì)量地推進(jìn)高校黨建工作的積極開(kāi)展，就需要有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作力量，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果，突出黨務(wù)工作的創(chuàng)新和引領(lǐng)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型、團(tuán)隊(duì)型黨務(wù)干部隊(duì)伍。

3.注重自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)履職能力。黨務(wù)干部素質(zhì)能力培訓(xùn)不只是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。新時(shí)代高校黨務(wù)干部應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展浪潮，胸懷“國(guó)之大者”，學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇、順應(yīng)時(shí)代、主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極利用多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、發(fā)展機(jī)會(huì)，如頂崗實(shí)習(xí)、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)等，讓自身能夠在一次次的工作歷練、培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我革新，從而為其打造一支具備開(kāi)拓視野和較強(qiáng)工作能力的高校黨務(wù)干部隊(duì)伍提供后備力量。

（五）采用常態(tài)化考核機(jī)制監(jiān)督黨務(wù)工作

高校在黨務(wù)干部培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)日?？己伺c監(jiān)督培訓(xùn)，以業(yè)務(wù)考核為基本依據(jù)，不斷調(diào)整和優(yōu)化黨務(wù)干部隊(duì)伍的考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨務(wù)工作的全方位監(jiān)督，更好地帶動(dòng)高校黨務(wù)工作的順利開(kāi)展。2019年，中共中央辦公廳印發(fā)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核工作條例》，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核的重要意義。考核工作需要結(jié)合當(dāng)前高校黨務(wù)工作的實(shí)際情況，靈活調(diào)整考核內(nèi)容指標(biāo)和考核方式，強(qiáng)化考核機(jī)制的針對(duì)性和可操作性。在設(shè)置常態(tài)化考核機(jī)制時(shí)，要將定量和定性方法結(jié)合到一起，打造多樣化、綜合化、人性化的評(píng)價(jià)模式，從黨務(wù)干部實(shí)際工作情況進(jìn)行系統(tǒng)分析和業(yè)績(jī)考核。在對(duì)黨務(wù)干部開(kāi)展業(yè)績(jī)考核時(shí)，需要將黨務(wù)干部日常工作表現(xiàn)、關(guān)鍵時(shí)刻作為以及服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)意見(jiàn)整合到一起，確保業(yè)績(jī)考核工作的公正、公平、公開(kāi)。同時(shí)適度強(qiáng)化業(yè)績(jī)考核的透明度，將考評(píng)結(jié)果向全體教職工進(jìn)行公示，讓黨務(wù)干部能夠根據(jù)考評(píng)結(jié)果不斷調(diào)整和修訂自身的工作行為，從而更加高效地開(kāi)展后續(xù)黨務(wù)工作。

綜上所述，探究推進(jìn)新時(shí)代高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力提升策略具有至關(guān)重要的意義。要想著力推進(jìn)高校黨建、實(shí)現(xiàn)管黨治黨，需要融入紅色文化強(qiáng)化黨建認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)高校黨組織隊(duì)伍的建設(shè)，以崗位選聘為抓手采用激勵(lì)機(jī)制，注重高校黨務(wù)干部素質(zhì)能力的培訓(xùn)和發(fā)展，采用常態(tài)化考核機(jī)制監(jiān)督黨務(wù)，打造一支高素質(zhì)的高校黨務(wù)干部隊(duì)伍，全面推進(jìn)高校黨建工作的順利展開(kāi)。

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◎編輯 薛直艷

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