□ 陳志洲 李 倩
近年來,城市軌道交通憑借其運量大、速度快、準(zhǔn)時性強(qiáng)、安全性高、服務(wù)性好等優(yōu)勢成為解決城市交通擁堵的良藥,得到迅速發(fā)展。特別是隨著一個城市地鐵建設(shè)的完善,線網(wǎng)密度的增加,越來越多的居民更愿意選擇地鐵出行,如北京地鐵在公共交通中的分擔(dān)率占比達(dá)到54 %。絕大數(shù)的城市居民采用地鐵出行極易造成大客流情況的出現(xiàn),進(jìn)而增加地鐵運營風(fēng)險。探討如何在大客流條件下進(jìn)行乘客組織,保證城軌的安全穩(wěn)定運營,預(yù)防風(fēng)險事件的發(fā)生具有重要意義。
近幾年,關(guān)于大客流情況下的客流控制方法研究越來越多,目前比較成熟的方法是采用車站級、線路級和線網(wǎng)級三級客流控制,較多偏向于資源的合理利用、不同部門之間的協(xié)同合作以及疏散時間模型優(yōu)化,而較少考慮乘客的主觀心理行為。模型仿真雖然根據(jù)乘客屬性進(jìn)行一定的參數(shù)設(shè)定,但由于缺乏對乘客心理及行為的分析,無法確保模型參數(shù)設(shè)定的準(zhǔn)確性。因此,筆者主要研究和分析大客流請況下的乘客心理及可能導(dǎo)致的行為特性,給出不同行為下的城市軌道交通車站內(nèi)部應(yīng)急疏散方案,從而增強(qiáng)方案制定的科學(xué)性和合理性。
根據(jù)國內(nèi)學(xué)者對大客流的描述,城市軌道交通大客流的概念是在某一時間段內(nèi)車站所到達(dá)的客流量超出了該車站設(shè)施設(shè)備正常運營能夠服務(wù)的客流量。
地鐵車站大客流一般可劃分為兩類:一是可預(yù)見性的常態(tài)化大客流;二是不可預(yù)見的突發(fā)性大客流。對于常態(tài)化的大客流可以通過經(jīng)驗積累提前制定完善的應(yīng)急疏散策略,而對于突發(fā)大客流,由于時間、地點、事件的不確定性難以提前預(yù)防,一旦發(fā)生將產(chǎn)生不可預(yù)測的后果,因此,需要特別對地鐵突發(fā)大客流加以重視,提高車站的應(yīng)急處置能力。
根據(jù)城市軌道交通客流來源分析,可以將車站內(nèi)的客流分為4類:①以購物、娛樂、旅游、探親訪友等為目的在地鐵車站集散的休閑流;②以上下班、上下學(xué)等為目的在地鐵車站集散的通勤流;③以拜訪客戶、就醫(yī)、公務(wù)等為目的在車站集散的公務(wù)流;④以滿足個人其它需要為目的在地鐵集散的其他客流。而大客流一般易出現(xiàn)在列車進(jìn)出站、早晚高峰期、節(jié)假日等時間或休閑娛樂場所及居民區(qū)所在的車站,因此特別需要加強(qiáng)對于這些時期下的突發(fā)事件大客流的組織方法研究。
結(jié)合城市軌道交通本身車站結(jié)構(gòu)和運營特點,影響應(yīng)急疏散的主要因素為車站內(nèi)部結(jié)構(gòu)、車站工作人員專業(yè)能力以及乘客特性3 大方面,而乘客心理特征及行為方式是影響應(yīng)急疏散的最難以控制和預(yù)測部分,在應(yīng)急預(yù)案制定中通常也缺乏對這方面的考慮。針對大客流下的乘客應(yīng)急狀態(tài),根據(jù)文獻(xiàn)收集和調(diào)研不同類型的乘客應(yīng)急反映,總結(jié)得出乘客不同的心理特征及主要表現(xiàn),見表1 所列。
表1 乘客不同心理特征及主要表現(xiàn)
通過以上乘客心理分析和現(xiàn)場訪談及問卷調(diào)查,在上述心理的作用下,乘客可能出現(xiàn)的應(yīng)急行為可概括為從眾行為、自主疏散行為、排他性行為以及互助行為4 類。乘客應(yīng)急心理與乘客應(yīng)急行為對應(yīng)關(guān)系,如圖1 所示。
圖1 乘客應(yīng)急心理與行為對應(yīng)關(guān)系圖
乘客不同應(yīng)急心理會導(dǎo)致不同應(yīng)急行為,各類應(yīng)急行為又會對車站疏散結(jié)果產(chǎn)生不同的影響。
在疏散過程中,乘客為了保持安全感,往往會跟著人群走,其從眾行為會導(dǎo)致群體的聚集。特別是在出口和樓梯處容易跟隨他人拼命擁擠,增加踩踏事件發(fā)生的概率。
主動疏散行為是指乘客個體根據(jù)自身的經(jīng)驗或本能反應(yīng)而主動逃離危險環(huán)境。其比較典型的表現(xiàn)有3 種。
(1)乘客會主動選擇自己熟悉的和容易逃生的路線進(jìn)行逃離。
(2)人們在黑暗和危險環(huán)境中,乘客往往會本能地趨向于有光的區(qū)域,使自己獲得安全感。
(3)返回性行為。該行為比較特殊,主要是由于乘客逃離現(xiàn)場后,因需要尋找同伴、財物或救助他人,需再次返回現(xiàn)場。這種行為在疏散過程中也是比較常見的,但這種行為容易發(fā)生人群對沖,從而導(dǎo)致事故發(fā)生,因此在制定應(yīng)急疏散方案時應(yīng)重點考慮。
在疏散過程中,由于乘客的過度保護(hù)和急于離開危險現(xiàn)場,并不愿意考慮他人感受,出現(xiàn)排他性行為。主要表現(xiàn)為對他人冷漠,與他人爭奪空間,搶上樓梯等,影響正常的疏散。特別是在車站出口和樓梯處,大量人群的聚集加上乘客的互相不謙讓,極易與他人發(fā)生沖突,擾亂疏散秩序。
當(dāng)突發(fā)事件發(fā)生后,也會有一部分乘客會選擇主動去幫助他人進(jìn)行疏散,如看見有人摔倒了主動攙扶,這種行為在疏散過程中特別有利。一般該類乘客可能經(jīng)歷過類似突發(fā)事件或為地鐵專業(yè)人員或身體狀況較好,車站運營管理人員應(yīng)考慮如何激發(fā)乘客的這種行為,提高疏散效率。
通過對突發(fā)事件下乘客的應(yīng)急心理分析及不同應(yīng)急行為下可能導(dǎo)致的疏散結(jié)果,建議采用“強(qiáng)利矯弊、內(nèi)外并進(jìn)”的方法來優(yōu)化目前的應(yīng)急疏散策略,即對有利心理和行為進(jìn)行強(qiáng)化,對不利心理和行為進(jìn)行矯正,主要做法為內(nèi)部培養(yǎng)和外部干預(yù)。
(1)內(nèi)部培養(yǎng)。主要是通過加強(qiáng)車站內(nèi)部應(yīng)急知識教育和宣傳,培養(yǎng)乘客的應(yīng)急能力,通過長期不斷的培養(yǎng)讓乘客形成條件反射,從而達(dá)到臨危不慌亂、自主高效疏散的效果。
(2)外部干預(yù)。主要是指通過外在設(shè)備設(shè)施或人員進(jìn)行強(qiáng)行干預(yù),矯正乘客不利行為。比如,強(qiáng)化疏散標(biāo)識或工作人員引導(dǎo)來分散人流,使得疏散更有秩序。
(1)從眾行為下的應(yīng)急疏散策略。
當(dāng)從眾行為被認(rèn)為有利于疏散時,可對這種行為進(jìn)行強(qiáng)化。具體措施包括:①工作人員的正確引導(dǎo)可使人群有序撤離,受到周圍人影響,其他乘客選擇從眾;②可以采用大廳廣播的引導(dǎo)形式,提醒乘客跟著人群行走,強(qiáng)化從眾行為。
當(dāng)從眾行為有弊于疏散時,需要對這種行為進(jìn)行弱化。具體措施:①加強(qiáng)乘客應(yīng)急知識和技能,不斷教育乘客采取正確的安全的疏散行為,特別是要及時告訴乘客正確的疏散路徑;②要根據(jù)車站結(jié)構(gòu)及設(shè)施設(shè)備布局,進(jìn)行乘客分流和引導(dǎo),使乘客能夠充分接受環(huán)境變化,回歸到正確的路線;③要突出顯示疏散引導(dǎo)標(biāo)識,通過廣播或人員進(jìn)行人為干預(yù),不斷指引疏散線路,達(dá)到分散人流的效果。
(2)互助行為下的應(yīng)急疏散策略?;ブ枭⑹且环N有利于疏散的行為,應(yīng)對這種行為進(jìn)行加強(qiáng)。具體措施:①利用乘務(wù)播報系統(tǒng)及時傳達(dá)現(xiàn)場信息,不讓乘客處于恐慌焦慮氛圍中,只有確保自身安全才能更愿意去幫助別人;②加強(qiáng)乘客對車站的熟悉程度,發(fā)放應(yīng)急疏散教育手冊,車載視頻顯示系統(tǒng)不定期播放應(yīng)急疏散的教育視頻進(jìn)行宣傳;③可以組織乘客共同參與應(yīng)急疏散演練,增強(qiáng)乘客自身的應(yīng)急知識和應(yīng)急能力,在突發(fā)事件發(fā)生后起帶頭作用引領(lǐng)乘客互助疏散。
(3)排他性行為的應(yīng)急疏散策略。排他性行為在應(yīng)急過程中屬于不利行為,因此在疏散過程中,非常有必要對這種行為進(jìn)行弱化。具體措施:①加強(qiáng)對乘客的應(yīng)急知識教育,了解排他性行為對疏散造成的危害,使乘客注重提高自身心理素質(zhì);②為了防止乘客排他性行為造成的擁堵和沖突,一定要按照地鐵設(shè)計規(guī)范設(shè)計車站出入口和樓梯,提高車站疏散能力。
返回性行為要注意根據(jù)車站當(dāng)時的客流狀態(tài)進(jìn)行限制或開放,確保乘客的返回不至于影響正常的疏散秩序。自主疏散行為的應(yīng)急疏散策略。
(4)自主疏散行為的表現(xiàn)為趨熟和趨光兩種。
當(dāng)該行為對疏散造成不利影響時,可采取的措施包括:①內(nèi)部培養(yǎng),加強(qiáng)對乘客的應(yīng)急疏散教育,了解該行為可能導(dǎo)致的后果,提高乘客自身心理素質(zhì);②外部干預(yù),包括利用電子廣播系統(tǒng)進(jìn)行引導(dǎo),及時清理突發(fā)事件下疏散線路障礙物,確保周圍環(huán)境安全,當(dāng)車站內(nèi)部較為黑暗時,可利用光線進(jìn)行引導(dǎo)。
當(dāng)該行為對疏散有利時,可采取的措施包括:①及時給予乘客準(zhǔn)確的疏散線路和方向,讓乘客自主疏散;②利用車站光線,將擁堵路徑上的乘客分散到客流量較少的路徑上,達(dá)到快速完成疏散的目的;③利用電子廣播和工作人員指導(dǎo)提示,使乘客自主疏散到人員稀少的線路上。
選擇目前城市軌道交通中難以控制和把握的乘客心理及應(yīng)急狀態(tài)下的行為狀態(tài)進(jìn)行分析研究,給出乘客不同心理行為狀態(tài)下,城市軌道交通運營管理人員制定應(yīng)急預(yù)案時應(yīng)該優(yōu)化或加強(qiáng)的關(guān)鍵點,從而提高應(yīng)急疏散效率。但是,在疏散策略的優(yōu)化上僅是提出了關(guān)鍵要點,沒有針對具體問題進(jìn)行具體分析,比如,在上下班大客流時期突發(fā)火災(zāi)應(yīng)如何根據(jù)乘客行為給出可操作的疏散方法,后期可在此方向加強(qiáng)研究。