鄭鈺哲 等

我們基于火星與地球融合發(fā)展的理念，就火星現(xiàn)有的生存環(huán)境進(jìn)行改造利用，打造了一個(gè)未來(lái)火星城市。

穹頂系統(tǒng)模擬地球生存環(huán)境，建立火星磁場(chǎng);固態(tài)水液化凈化系統(tǒng)，供火星生產(chǎn)生活所需;植物制氧和土壤造氧雙管齊下，獲得足夠氧氣;利用火山能源收集系統(tǒng)、地表地底的礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)以及風(fēng)能收集站，提供更多能源;此外，我們還在火星地表架構(gòu)了特制管道，傳輸資源，其中一部分用于維持火星城市生活運(yùn)轉(zhuǎn)，剩下的能源可以通過(guò)能量收集器進(jìn)行壓縮，回饋地球。

當(dāng)然，我們也有造型獨(dú)特、環(huán)保節(jié)能、綠色天然的火星生活區(qū)。在這里，火星生活和地球生活一樣，有著較高的質(zhì)量。（想要了解更多，關(guān)注“中學(xué)生天地”微信公眾號(hào)，回復(fù)“火星城市”查看。）

似乎每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都會(huì)下雨。我端著相機(jī)，冒著小雨，鉆進(jìn)圍觀(guān)引體向上比賽的人群中，但是人影散亂，不堪入鏡。我和相機(jī)同時(shí)耷拉下了腦袋，垂頭喪氣的。雨絲在我腳邊滑落，一縷縷匯入了小水洼中。水洼？倒影中不正是運(yùn)動(dòng)員的颯爽英姿嗎？更夢(mèng)幻，更朦朧，若隱若現(xiàn)，別有一番風(fēng)味。我趕緊按下了快門(mén)，這就是我想要的。有時(shí)候換個(gè)角度，會(huì)發(fā)現(xiàn)另一種歡喜。

這幅畫(huà)的主角，是我們學(xué)校歷史組超級(jí)可愛(ài)的青青老師。因?yàn)樵诮淌液驮谵k公室的反差萌，她在學(xué)生中很出圈。在課堂上她會(huì)像小奶貓一樣努力齜牙咧嘴兇起來(lái)，一到課后就又變成了可愛(ài)小呆瓜，會(huì)被論文難到捶桌嗷嗷哭，喜歡每天“奶茶續(xù)命”，下班“快樂(lè)炸雞”，致力于把學(xué)生的成績(jī)和自己的體重一起pong pong提高。會(huì)兇會(huì)樂(lè)會(huì)犯迷糊的青青老師是大家都喜歡的“吉祥物”！

小時(shí)候，我對(duì)哲學(xué)一無(wú)所知，覺(jué)得它太高深、太復(fù)雜，直到拿到了這本《蘇菲的世界》。我跟隨著蘇菲，收到了一封僅僅只有“你是誰(shuí)”三個(gè)字的奇怪的信，一步步推開(kāi)了哲學(xué)的大門(mén)。從蘇格拉底、柏拉圖，到中世紀(jì)的文藝復(fù)興，再到笛卡爾與馬克思……這幾個(gè)燦若繁星的名字，串起了一個(gè)深邃而又神奇的哲學(xué)世界。一場(chǎng)魔幻落幕之后，我仍然意猶未盡。

東陽(yáng)市吳寧一中 蔣宇皓

“地球即成白首，吾人尚在青春。以吾人之青春，柔化地球之白首，雖老猶未老也?！边@是熱播劇《覺(jué)醒年代》中的臺(tái)詞。在安徽合肥，有一條紀(jì)念陳延年、陳喬年烈士的“延喬路”;在不遠(yuǎn)處，有另一條路叫作“集賢路”，紀(jì)念的是陳獨(dú)秀先生。這兩條路的終點(diǎn)都是“繁華大道”?？赐赀@部劇，我哭了，既心酸又感動(dòng)。在中華民族的歷史發(fā)展中，有他們這樣一群人：一群具有先進(jìn)思想的青年，一群體會(huì)到底層百姓之苦的青年，一群可以犧牲自己來(lái)?yè)Q取這美好盛世的青年……他們，是我們當(dāng)代人所追尋的偶像。

桐鄉(xiāng)市洲泉中學(xué) 邰豫杭

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