淺談貴州省畢節(jié)地區(qū)九年級數(shù)學(xué)中考備戰(zhàn)-復(fù)習(xí)策略

曾杰

摘要：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是整合數(shù)學(xué)知識、提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。本文就如何在短時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量談了幾點看法。.

關(guān)鍵詞： 中考： 復(fù)習(xí)計劃; 復(fù)習(xí)策略

馬上進入初三畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)階段，如何高效的進行九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是每個九年級數(shù)學(xué)教師所關(guān)注的問題。近幾年來，迫于中考壓力大、時間緊、任務(wù)重等原因，不少教師仍還在運用傳統(tǒng)的方法進行著題海戰(zhàn)術(shù)，把大量的試卷發(fā)給學(xué)生，讓他們上課做，下課做，整日都在忙碌，弄的頭暈眼花，精疲力盡，對學(xué)習(xí)失去興趣。雖然這種方法也可以提高學(xué)生的分數(shù)，增加習(xí)題的覆蓋面，但多數(shù)學(xué)生沒有深入思考，理解，反思和總結(jié)，只留在模仿的層面上，不能掌握各種類型題解題的思想方法和技巧，一旦試題有所改變，又茫然不知所措，結(jié)果是師生費力不少，卻效果不佳。

針對這種現(xiàn)狀，那么如何上好畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課呢？如何在有限的時間內(nèi)完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)呢？筆者個人認為，重要的是要知道復(fù)習(xí)課的特點、操作方法，采取什么策略提高復(fù)習(xí)課。

一、把握知識命脈 明白知識體系及各塊知識在中考中的比重

1、仔細研讀畢節(jié)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試說明，研究數(shù)學(xué)考試范圍及要求

考試說明是中考內(nèi)容命題的依據(jù)。認真研讀考試說明，是畢業(yè)班備考前教師應(yīng)該做的一項重要工作，沒有考試說明的要求為依據(jù)的備考是盲目的、低效的、缺乏針對性的，知道每一知識點及各塊知識在中考中的比重和要求，了解學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度、會解決什么類型的問題就會有一個整體把握，這樣就會有的放矢進行復(fù)習(xí)，節(jié)約了時間和精力，同時也讓學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)的負擔(dān)。

2、認真研究2013年--2017年中考命題趨勢及考題熱點

在進行畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)該研究近5年命題趨勢及考題熱點。中考試題要求是基本的、基礎(chǔ)的，考察整體教學(xué)效果為目的的，通過考試來檢驗教學(xué)效果，研究試題的難度要求、試題變化形式。教師還得有學(xué)習(xí)研究精神，盡力尋找新穎題型，以及靈活掌握新的解決問題的方式和方法，在領(lǐng)悟的過程中思考別人為什么要這樣命題，主要想考察些什么，體現(xiàn)課程標準和中考試題中的什么理念與要求。

3、做好整體的，針對性強的，省時的，有效的復(fù)習(xí)計劃

做好整體的復(fù)習(xí)計劃，從以下兩點入手：

（1）合理分配有限的時間，全盤計劃各輪次的復(fù)習(xí)、模擬考試的時間。要有計劃、有步驟地組織復(fù)習(xí)，增強計劃性，減少盲目性;突出針對性，克服隨意性，提高復(fù)習(xí)課的實效。

（2）通過測試查找、把握學(xué)生的弱點及遺忘的知識、須解決的重點、難點所在。

（3）建立培優(yōu)輔弱的學(xué)生檔案，擬寫輔導(dǎo)計劃及措施并落到實處。

二、合理規(guī)劃，靈活處理教材

第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，加強知識體系的構(gòu)建

打破章節(jié)限制，可以將初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容分成四大部分，即：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計與概率。綜合與實踐，把握這四部分所占的分值比重。

在章節(jié)復(fù)習(xí)中，不限于單一知識點，而是建構(gòu)梳理完整的知識系統(tǒng)形成學(xué)科知識與思維素養(yǎng)，按循序漸進的原則，把知識有機地整合、綜合，對知識進行全面梳理，使學(xué)生真正的構(gòu)建起一個系統(tǒng)的知識體系，教學(xué)時可將知識點串聯(lián)起來，進行復(fù)習(xí)，如可將一次函數(shù)、反比例函數(shù)，二次函數(shù)一起復(fù)習(xí)，分別串成定義、圖像、性質(zhì)、求解析式四條線，每條線的知識點形成自然的對比，讓學(xué)生對幾種常見函數(shù)有一個整體的認識。

第二輪：專題典例研究

近年來，中考試題應(yīng)注意四類問題：應(yīng)用問題，開放問題，圖表信息問題，運動變化問題。例如，在應(yīng)用問題專題復(fù)習(xí)時，教材設(shè)計了方程的應(yīng)用，函數(shù)的應(yīng)用，不等式的應(yīng)用?，F(xiàn)以函數(shù)的應(yīng)用中的一次函數(shù)的應(yīng)用為例分析做法，一次函數(shù)應(yīng)用是近幾年的中考必考考點，也是學(xué)生失分最多的題型之一，其中，結(jié)合圖像分析信息問題是學(xué)生的最頭疼的地方，應(yīng)該搜集此類題型，解答典型問題時，師生一起進行了深入細致的研究，學(xué)生對此類問題的分析有了明確的思路.

第三輪：難點攻克。

這個階段主要針對26題和27題。在攻克壓軸時，根據(jù)很多壓軸題都有運動的元素，針對運動問題我做了3項訓(xùn)練，即：（1）用簡單的代數(shù)式表示某些變化的量.（2）進行中考壓軸題的分類練習(xí)，如將其分為：面積問題、構(gòu)造直角三角形、構(gòu)造等要三角形、構(gòu)造相似三角形、構(gòu)造平行四邊形、線段的最值問題等。也就是分析圖形變化有幾種趨勢，找到關(guān)鍵點，畫出各種圖形，分清幾種情況。（3）解決運動問題（存在性問題）常見的幾種方法。例如，運用相似法、等積法、逆推法、最值法等，抓住“以不變的思維分析變化的問題”的解決問題思路，在教學(xué)過程中讓學(xué)生去體會、去分析、去實踐。還要解決學(xué)生知難而退的思想，有的同學(xué)對壓軸題就采取放棄的態(tài)度，要讓學(xué)生擁有自信，嘗試成功，消除畏懼思想。

第四輪：模擬測試

這一輪采取“考試--批改--講解—反思—總結(jié)”程序進行，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中迅速成長起來，成熟起來，計劃每周考一套模擬試卷，因為只有在考試中才能暴露出問題，只有在考試中才能培養(yǎng)學(xué)生的考試能力及心理素質(zhì)，學(xué)生的最大問題——無謂的失誤，才能逐漸變少，使學(xué)生很快走過---怕考試——對考試麻痹——勇于面對，這個過程，才能真正發(fā)揮出學(xué)生的真實水平，同時經(jīng)過反思——總結(jié)找出自己短板所在，針對癥結(jié)逐個突破。

三、精心設(shè)計，綜合訓(xùn)練，提高能力

（1）創(chuàng)新備課——備復(fù)習(xí)課時，教師應(yīng)下苦功，將這節(jié)課要回顧的知識用簡單明了的方法展示給學(xué)生，又要讓學(xué)生好記憶，同時每節(jié)課的備課又要圍繞學(xué)生的疑難點、遺漏點，采取有效的方法，予以解決，如果方法不當(dāng)，事倍功半。

（2）精心設(shè)計綜合訓(xùn)練題，訓(xùn)練題的設(shè)計要把握全面覆蓋初中數(shù)學(xué)知識，突出教材重點，明確中考的特點與熱點，在模擬訓(xùn)練題的設(shè)計上應(yīng)首先考慮到考教材上的哪些內(nèi)容，考查哪些思想方法和能力，以什么樣的題型反映，設(shè)計哪些思維障礙，如何把握本地中考的特色，擬定綜合訓(xùn)練題。

（3）以練為主，講、練、評，思、有機結(jié)合，通過訓(xùn)練，分析錯誤的原因，再對存在的問題進行歸納整理，組織評講。評講時要從培養(yǎng)能力入手，加強辨析，歸納分析，展示命題人的命題心理和考生的答題心理，重在導(dǎo)析、導(dǎo)思、導(dǎo)法。

（4）建立學(xué)生錯題檔案，每一次考試中，都要將學(xué)生所錯的問題或易錯的知識點記錄在冊，進行個別指導(dǎo)，逐個攻關(guān)。

四、培養(yǎng)考試心態(tài)

學(xué)生要調(diào)整好心態(tài)，正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。因此，在復(fù)習(xí)中要通過不斷地訓(xùn)練和測試，培養(yǎng)學(xué)生在思維上的流暢性、靈活性和獨特性。模擬考試后，教師要認真分析試卷，找出學(xué)生存在的問題并加以解決，正確分析問題原因，考前及時補缺、補差，調(diào)整心態(tài)，振作精神。

參考文獻：

[1]胡軍.決勝中考（畢節(jié)版）

[2]2022年中考總復(fù)習(xí).《畢節(jié)中考導(dǎo)學(xué)》：貴州人民出版社

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