本報綜合消息? 12月18日，廣州市中小學科技教育特色項目成果交流“云展示”活動在廣東華僑中學舉行。為落實新冠肺炎疫情防控要求，本活動面向社會同行、師生、家長開展線上“云展示”，依托科技賦能。廣州市教育局市管一級調(diào)研員林平到交流展示活動現(xiàn)場指導，并指出，本次活動旨在展示全市學?？萍冀逃虒W的成效，探索和研討推進學?？萍碱愄厣l(fā)展及STEM教育的策略與思路。

華東師范大學教授顧小清在分享中提到“新課程”“新評價”，即在新的課程背景下要體現(xiàn)出教學的一個重要趨勢，即素養(yǎng)導向的大單元教學。華南師范大學教育信息技術學院副院長胡小勇作“新時代科創(chuàng)教育的高質(zhì)量發(fā)展”主題分享，提出推動科創(chuàng)教育的八大關鍵特征：育人導向、問題思維、動手能力、作品導向、工具助力、迭代升華、跨界協(xié)作、互聯(lián)思維;廣東華僑中學校長李子良以“推進STEM教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”為主題，圍繞僑中推進STEM教育實踐和理論進行經(jīng)驗分享。

來自穗港深澳等多地的專家就粵港澳大灣區(qū)STEM教育交流合作實踐與展望進行了交流研討。香港廠商會蔡章閣中學校長劉世蒼作“香港的STEM教育發(fā)展情況”主題發(fā)言，結(jié)合該校情況從人手調(diào)配、資源分配和建立學習社群三個方面介紹了學校實踐STEM教育的經(jīng)驗;深圳實驗學校教師劉海峰作“開展STEM教育打造大灣區(qū)高效的育人生態(tài)”主題發(fā)言，指出學校開展STEM教育要因地制宜地努力實踐，形成STEM教育的特色，加強校際交流、地區(qū)交流，豐富STEM教育實踐的經(jīng)驗寶庫，共同努力打造大灣區(qū)的育人生態(tài)。

本次活動展示了30所STEM教育實驗學校和普通高中科技特色發(fā)展項目成果。廣東華僑中學人工智能創(chuàng)新團隊線上展示了成果《STEM理念下面向問題解決能力的人工智能四級課程體系》。該成果把STEM教育理念融合于人工智能課程的開發(fā)與實踐，引導學生運用智能化工具解決問題，提升他們的創(chuàng)新精神和問題解決能力。項目組成員展示了學生專門針對果農(nóng)的需求展開調(diào)研而設計和改進的百香果分揀機器人。天河區(qū)華陽小學展示了項目成果《STEM教育：AI都市小農(nóng)夫，走進智慧種植》 。項目打造了三個精品課程：“都市小農(nóng)夫”傳統(tǒng)種植課程、“Arduino主控板與Mixly圖形化編程軟件”課程、“我為校園植物做代言”課程。內(nèi)容學習劃分為四個階段：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)種植基礎知識學習、Arduino+Mixly圖形化編輯、設計環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)、設計與制作微型智慧大棚，呈現(xiàn)出螺旋上升、層層遞進的項目化學習序列。

為充分運用前期成果引領廣州市STEM教育廣泛深入開展，本次活動從專家評選中遴選了55個理論成果進行論文交流和專家點評?；顒又校瑥V州市STEM教育實踐工作者與專家圍繞“如何因地制宜開展STEM教育”“如何設計開發(fā)STEM課程”“如何實施STEM課程”等專題展開研討。

本次展示活動有力推動廣州科技教育特色品牌活動開展，充分發(fā)揮特色項目在廣州科技教育高質(zhì)量發(fā)展方面的創(chuàng)新引領作用，活躍大灣區(qū)科技教育交流合作。

（廣州市教育局? 供稿）