馬岑茜

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的角度思考問(wèn)題。

2.初步培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編能力并能用完整的語(yǔ)言表達(dá)故事內(nèi)容。

3.感受繪本故事的幽默并喜歡創(chuàng)編故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用完整的話表達(dá)故事內(nèi)容;

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒逆向思維，學(xué)習(xí)從不同的角度看問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《你為什么不開花》ppt（或電子圖片）

小熊圖卡

一個(gè)圓形圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄ㄐ⌒〉幕▓@）

（在小小的花園里，挖呀挖呀挖，種小小的種子開小小的花。在大大的花園里，挖呀挖呀挖，種大大的種子開大大的花。在特別大的花園里挖呀挖呀挖，種特別大的種子開特別大的花。）

--小朋友們太棒了，在花園里種出了這么多的花，今天，我們來(lái)了一位新朋友，它也有一座花園，我們把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示小熊圖卡）給小熊打個(gè)招呼吧。

--（模仿小熊）小朋友們好呀，我有一座大花園，我在里面種了好多的玫瑰花，可漂亮了，可是有一天我發(fā)現(xiàn)了一朵非常奇怪的花，我們一起去看看吧。

二、繪本閱讀

1.出示ppt.5，介紹小熊的花園。

引導(dǎo)幼兒觀察畫面，尋找那株奇怪的花苗。

2.播放ppt.7-9（只展示小熊視角）

--小熊對(duì)這株花苗細(xì)心嗎？

--你為什么覺(jué)得小熊對(duì)這株花苗很細(xì)心？（給它澆水，除草，這太陽(yáng)，給它說(shuō)晚安...等）

（引導(dǎo)幼兒用完整的話說(shuō)出小熊怎樣照顧花苗）

3.引導(dǎo)幼兒討論：

--為什么說(shuō)這株花苗奇怪？（因?yàn)樗婚_花）

--你覺(jué)得它不開花的原因是什么？

4.出示ppt.10-11讓幼兒觀察畫面

--你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個(gè)洞）

--猜一下洞里面是什么？

5.出示ppt.12-13（兔子視角），引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兔子部分的故事。

--這是誰(shuí)的家呀？

--這株奇怪花苗真的是花嗎？（不是）那它是什么？（胡蘿卜）

--在這里發(fā)生的什么？

--小兔子為什么突然那么驚訝？

6.出示ppt.14-17，引導(dǎo)幼兒從不同的角度思考問(wèn)題。

--小熊做了什么？（它把花苗挖了起來(lái)）

--你們覺(jué)得小熊看到的是什么？它的心情是怎么樣的？為什么？（傷心，難過(guò)，因?yàn)槟遣皇腔ā＃?/p>

--小熊真的有不開心嗎？為什么呀？（小熊覺(jué)得這朵花長(zhǎng)倒了。）

--這真的是長(zhǎng)倒了的玫瑰花嗎？（不是）

--那小朋友們看一看，小兔子是什么表情，它為什么會(huì)做出這樣的表情呀？

--你們喜歡小熊還是小兔子？為什么？

三、教師總結(jié)

--小朋友們，小熊沒(méi)有覺(jué)得那不是一朵花，是因?yàn)樾⌒軓牟煌慕嵌热タ戳耍褨艡诓鸬?，讓“玫瑰花長(zhǎng)正”，可開心了。小兔子吃剩了胡蘿卜，反而讓它變的更像一朵花了。這告訴我們，思考問(wèn)題不能只從一個(gè)角度思考，要從不同的角度去思考問(wèn)題，這樣你才會(huì)看到不一樣的美景。

活動(dòng)結(jié)束：

游戲：這是什么？拓展幼兒思維。

教師出示圓形圖片，提問(wèn)

--小朋友們看一看，老師手機(jī)拿的是什么？或者說(shuō)，它像什么？

總結(jié)：小朋友們要學(xué)會(huì)像小熊一樣，從不同的角度去思考分析它，它就不止是一個(gè)圓形，還可以是雞蛋，失去顏色的蘋果，皮球等等。

活動(dòng)延伸：

1.角色扮演：你為什么不開花

2.讓幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下種一下胡蘿卜或者是玫瑰花，體驗(yàn)小熊種花的樂(lè)趣。