給隔代助育家庭的 家教建議

王莉

當(dāng)下中國(guó)，大多數(shù)家庭都很重視家庭教育，把教育孩子當(dāng)作一個(gè)家庭里最重要的事項(xiàng)之一。在大部分家長(zhǎng)雙職工的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，許多祖輩主動(dòng)請(qǐng)纓，加入了育兒陣營(yíng)，參與到家庭教育事務(wù)中來(lái)，這就是我們所說(shuō)的隔代助育家庭。需要指出的是，隔代助育家庭有別于留守兒童家庭：留守兒童家庭中，孩子的父母沒(méi)有與孩子生活在一起，孩子完全由老人或其他人專(zhuān)門(mén)照看;而隔代助育家庭是以父母養(yǎng)育孩子為主，祖輩協(xié)助、參與帶孩子的家庭。

凡事都有兩面性——老人帶娃好是好，代溝、分歧也不少?！肮苁隆钡娜硕嗔耍?、沖突就難免多起來(lái)。今天我就和大家聊一聊，有祖輩參與育兒的隔代助育家庭要注意的家庭教育方面的問(wèn)題。

父母勇?lián)?zé)任，

莫當(dāng)“甩手掌柜”

在近些年的家庭教育咨詢案例中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：來(lái)咨詢孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的居然不是孩子的父親或母親，而是孩子的爺爺奶奶或姥爺姥姥。我一般會(huì)先問(wèn)一下家庭情況：“孩子的爸爸媽媽去哪兒了？”

這時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)到兩種回答，一種回答是：“他們啊，工作太忙了，哪里顧得上孩子。我這不是遇到問(wèn)題沒(méi)辦法了，只好前來(lái)請(qǐng)教王老師嘛！”另一種回答則是：“他們來(lái)還不如我自己來(lái)呢！孫子從小到大都是我?guī)У?，我不比他們更了解我的孫子??！”

這兩種回答暴露了同一個(gè)問(wèn)題：在隔代助育家庭里，家庭教育的第一責(zé)任人——孩子的父母親，消失不見(jiàn)了，取而代之的是祖輩。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，偏偏很多人不以為然。在我看來(lái)，父母把育兒責(zé)任完全推給祖輩至少有以下幾方面的問(wèn)題：祖輩容易溺愛(ài)、袒護(hù)孩子，為孩子護(hù)短，不利于孩子養(yǎng)成健康品德與良好習(xí)慣;祖輩受一些傳統(tǒng)觀念的局限，育兒理念相對(duì)陳舊，育兒方式不夠科學(xué)，甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤的養(yǎng)育方法;老人帶孩子更容易束手束腳，不敢大膽讓孩子去嘗試、鍛煉，導(dǎo)致孩子膽小怕事、畏畏縮縮;老人占據(jù)了陪伴孩子的大部分時(shí)間，影響了孩子與其最親密的人——父母建立起牢靠、穩(wěn)固的親密感，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理障礙……推卸養(yǎng)育責(zé)任的弊端竟然有這么多，年輕的家長(zhǎng)們還能不以為然、放任不管嗎？

年輕家長(zhǎng)請(qǐng)自己的父母幫忙帶孩子，這情有可原，況且三代同堂也其樂(lè)融融，對(duì)孩子成長(zhǎng)有很多好處。但是我們始終要明確一點(diǎn)：一代人有一代人的責(zé)任，祖輩幫忙帶孩子只是“協(xié)助”，教育孩子的責(zé)任主體一定是父母。這個(gè)邊界感一定要明晰。父母不能偷懶，也不應(yīng)對(duì)祖輩過(guò)分依賴，應(yīng)主動(dòng)爭(zhēng)取和捍衛(wèi)教育孩子的權(quán)利，不要讓自己像“巨嬰”一般，都當(dāng)家長(zhǎng)了還把教育權(quán)“拱手相讓”。

不管再忙，父母都不能疏忽育兒責(zé)任，應(yīng)該勇?lián)?zé)任，莫當(dāng)“甩手掌柜”。而且父母要有自己的家教主張，在原則性問(wèn)題面前不能對(duì)老人妥協(xié)。因?yàn)楹⒆邮悄銈兊暮⒆?，你們才是孩子的第一?zé)任人，你們應(yīng)當(dāng)也必須為你們的孩子負(fù)責(zé)。祖輩負(fù)責(zé)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，你們已經(jīng)長(zhǎng)大成人并為人父母，現(xiàn)在輪到你們?yōu)樽约旱暮⒆迂?fù)責(zé)任了。

我在北京、上海都生活多年，就是在中國(guó)最發(fā)達(dá)的兩個(gè)城市，我都遇到過(guò)育兒觀念十分落后的年輕家長(zhǎng)：“我們負(fù)責(zé)生孩子，生下來(lái)交給老人帶就是了?！彼麄冏砸詾檫@樣做很高明，自己樂(lè)得清閑、省事。殊不知，今天你們推卸責(zé)任、逍遙自在，如若明天孩子成長(zhǎng)不當(dāng)、和父母情感疏離，這成長(zhǎng)的時(shí)光將不可逆轉(zhuǎn)，這巨大的損失將難以彌補(bǔ)。到那時(shí)可是后悔莫及??！

祖輩明確邊界，切莫越俎代庖

有些祖輩干預(yù)過(guò)多，越過(guò)了邊界，想替代子女養(yǎng)育孫兒，甚至想獨(dú)占孫兒的愛(ài)。這時(shí)候，父母一定要挺身而出，主動(dòng)爭(zhēng)取和捍衛(wèi)教育孩子的權(quán)利，要讓祖輩有明晰的邊界意識(shí)。

我遇到過(guò)這樣一個(gè)案例：重男輕女的爺爺對(duì)兒子家的大寶——女孩，不聞不問(wèn)，卻在二寶（男孩）出生后，想要包辦代替、親自養(yǎng)育。孫子剛剛滿月，爺爺就要求兒媳斷奶，把孫子接到爺爺奶奶家里，和老人同吃同住。兒媳苦不堪言，找我哭訴。我告訴這位媽媽?zhuān)瑺敔斶@樣的做法不僅是不人道的，而且是觸犯法律的，建議她與丈夫一起努力，和孩子的爺爺好好溝通，包括使用法律武器捍衛(wèi)養(yǎng)育自己孩子的權(quán)利。

這位爺爺?shù)臉O端做法是少見(jiàn)的，但在日常生活中，祖輩過(guò)度關(guān)注孫輩甚至想“獨(dú)占”孫輩的現(xiàn)象卻并不少見(jiàn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因很多，但共同原因在于：祖輩的邊界感模糊，搞錯(cuò)了自己的身份與責(zé)任，想要越俎代庖。有這種想法的祖輩可能一貫就是控制欲、占有欲極強(qiáng)的人，不僅操縱子女的生活，還想主導(dǎo)對(duì)孫輩的養(yǎng)育，這樣的做法顯然越界了。對(duì)此，父母要奮起抗?fàn)?，以自己已然成年且為人父母的成熟與責(zé)任感，去和孩子的祖輩據(jù)理力爭(zhēng)，奪回自己對(duì)孩子教育的主導(dǎo)權(quán)。同時(shí)要在平時(shí)的育兒實(shí)踐中多一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)，多一些付出，當(dāng)你們用任勞任怨的實(shí)際行動(dòng)、日復(fù)一日的辛勤陪伴來(lái)彰顯自己的巨大決心和育兒能力時(shí)，老人就不得不“退居二線”了。

祖輩不管多么喜歡孫輩，都要對(duì)自己的控制欲有所節(jié)制，該讓位時(shí)就要讓位，該放手時(shí)就應(yīng)放手。這樣的愛(ài)才是真正的愛(ài)，也是對(duì)子女、孫輩都負(fù)責(zé)任的大愛(ài)。就像我的媽媽?zhuān)簿褪俏业膬蓚€(gè)孩子的姥姥，幫我?guī)蓚€(gè)孩子十多年了，非常有邊界感。我30歲生大寶，60歲的姥姥來(lái)北京幫忙帶大寶;我40歲生小寶，70歲的姥姥來(lái)上海幫忙帶小寶，可謂不辭勞苦、盡心盡力、任勞任怨。她幫我?guī)迯牟辉浇?，很有邊界感。她和我父親一起培養(yǎng)了我和兩個(gè)姐姐，三個(gè)女大學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)對(duì)家庭教育其實(shí)有豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是她從不會(huì)把這些當(dāng)作資本，更不會(huì)在帶孫輩時(shí)指手畫(huà)腳。每當(dāng)我們和她的教育方法有差異時(shí)，她在溝通之后明白兒輩的道理后，不僅主動(dòng)讓步，還很謙虛地主動(dòng)改正;每當(dāng)我們教育孫輩時(shí)，她主動(dòng)回避，不插手，不護(hù)短，不袒護(hù)孫輩。她知道兒輩才是孫輩的父母，他們有責(zé)任也有權(quán)利教育自己的孩子。這是一位七旬老人可貴的清醒和開(kāi)明。姥姥有分寸、有邊界地協(xié)助我們帶娃，全力支持我們工作，和我們一起享受三代同堂的生活，我感恩！我幸福！

尊重、體貼老人，和睦是最好的家風(fēng)

在隔代助育家庭中，父母和祖輩雙方達(dá)成了“由父母主導(dǎo)家教責(zé)任，祖輩明確邊界地進(jìn)行協(xié)助工作”這一共識(shí)之后，父母要做的最重要的事就是帶著孩子一起發(fā)自內(nèi)心地尊重、體貼老人，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，三代人一起快樂(lè)相處。和睦是最好的家風(fēng)。

首先，要理解老人的無(wú)私與不易。哪位老人不留戀故土？不貪戀自己的小窩？要不是為了孩子，誰(shuí)愿意背井離鄉(xiāng)來(lái)到一個(gè)陌生的城市，離開(kāi)自己熟悉的小家，一把年紀(jì)了還要辛苦付出？這就是我們可敬可愛(ài)的父母啊，他們?yōu)榱宋覀冃量嗔舜蟀胼呑?，現(xiàn)在還要來(lái)幫忙帶孫兒，當(dāng)起了“老漂族”，這是多么無(wú)私與偉大！我們一定要在心里清楚：祖輩來(lái)幫忙不是義務(wù)，而是奉獻(xiàn)。千萬(wàn)不要認(rèn)為祖輩的付出是理所當(dāng)然的，不然你們就成了另一種形式的“啃老族”。兒輩要真心誠(chéng)意并實(shí)實(shí)在在地對(duì)祖輩的付出表示感謝，包括精神上和物質(zhì)上的感謝;還要把感恩之情也傳遞到孫輩的心里：爺爺奶奶、姥爺姥姥來(lái)我們家?guī)兔?，是出于他們?duì)我們的無(wú)私的愛(ài)，我們要對(duì)老人的恩情銘記在心，并以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答、溫暖他們。要多關(guān)心老人的身體，呵護(hù)他們的健康;多關(guān)注老人的需求，盡可能滿足其合理要求;多注意老人的情緒，多和他們聊聊天。

其次，要給老人留一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間。祖輩不是我們的保姆、鐘點(diǎn)工，他們是上了年紀(jì)的老人，是需要休息和娛樂(lè)的。因此，在隔代助育家庭，兒輩一定要注意給老人留一點(diǎn)自己的時(shí)間和空間。平時(shí)兒輩上班，老人在家?guī)藓苄量?。那么下班后就?yīng)該由父母親自帶娃，讓老人休息一下，有點(diǎn)自己的自由時(shí)間，晚上去跳跳舞、散散步、會(huì)會(huì)友，這樣心情愉快、緩解疲勞，也利于老人健康長(zhǎng)壽。周末時(shí)間，上班族休息了，也要讓老人休息。父母應(yīng)該親自帶娃，讓老人去放松放松，也過(guò)個(gè)悠閑的周末。寒暑假，兒輩要盡可能地也給老人放放假，帶孩子陪伴老人一起回家鄉(xiāng)看看，或者三代人一起去旅游，盡享天倫之樂(lè)。

最后，要尊重老人自己的決定。祖輩幫忙帶娃是出于愛(ài)，他們不是“無(wú)限服務(wù)公司”，不可能一直幫下去。兒輩要對(duì)家庭有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，不能勉強(qiáng)老人為了幫自己就一直遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親友，在異鄉(xiāng)生活。所以，如果祖輩有自己的打算，兒輩千萬(wàn)不可自私自利，只想著自己的小家，不考慮老人的感受。要站在老人的立場(chǎng)，支持老人的選擇，尊重老人的決定——這才是一個(gè)成熟人應(yīng)該有的樣子，也才是合格家長(zhǎng)應(yīng)該有的覺(jué)悟。

三代同堂其實(shí)是一件很幸福的事，祖輩幫忙帶娃也是兒輩、孫輩的福氣。父母勇?lián)?zé)任，祖輩明確邊界，一家人和睦相處，孩子在溫馨環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，那真是人世間最美妙的畫(huà)面！

（作者系文質(zhì)教育研究院高級(jí)研究員，家庭教育指導(dǎo)師、生命化教育與兒童閱讀推廣人，出版教育專(zhuān)著《陪伴的力量》《書(shū)香潤(rùn)童年》《童年可以如此美好》等。）

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