張 揚(yáng),王姝怡

(沈陽醫(yī)學(xué)院 機(jī)關(guān)黨委,遼寧 沈陽 110034)

當(dāng)今，正值百年未有之大變局，世界多極化發(fā)展加速，單邊主義、保護(hù)主義上升，俄烏大戰(zhàn)、新冠疫情席卷全球……在此之際，中國共產(chǎn)黨迎來了建黨百年的光輝時刻，中國共產(chǎn)黨如何在復(fù)雜的國際局勢下推進(jìn)我國社會主義事業(yè)再上一個臺階，需要全體共產(chǎn)黨人的接續(xù)奮斗。黨員干部作為中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)分子，必須筑牢信仰之基且敢于勇挑重?fù)?dān)。高校黨員干部不斷提升政治能力，不僅有利于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，更是促進(jìn)黨員干部能力提升的必備要素。要將增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”作為思想引擎，進(jìn)一步提高政治站位，把牢政治方向，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)決做到“兩個維護(hù)”，毫不動搖地貫徹落實(shí)黨中央的決策部署。

1 提升高校黨員干部政治能力的意義

1.1 提升高校黨員干部政治能力的理論意義

政治能力是西方政治學(xué)術(shù)語之一，指政治行為主體(人或政治系統(tǒng))以某種方式影響政治決策的程度和可能性。當(dāng)政治主體是人時，政治能力指人們通過參加政治組織(如：政黨)和參加政治活動(如：選舉、競選)影響及參與政治決策的程度，以及人們擔(dān)任政治職位的可能性。人們參與政治活動的實(shí)效、做出的政治決策和參與的政治過程與其政治能力是緊密相關(guān)的。一個人對政治系統(tǒng)的競爭能力越強(qiáng)，他對政治過程、政治決策的影響就越大。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就提高黨員干部政治能力發(fā)表了一系列重要講話，他提出，黨員干部“要注重提高政治能力，特別是把握方向、把握大勢、把握全局的能力，分清政治是非，保持政治定力，掌握處理政治局勢、防范政治風(fēng)險的能力”[1]。在黨的十九大報告中習(xí)近平總書記指出，全體黨員干部既要在政治覺悟和政治能力方面加強(qiáng)鍛煉，還應(yīng)在自己的黨性上不斷加強(qiáng)磨煉。要將政治能力作為衡量干部的第一能力和重要標(biāo)準(zhǔn)，黨員干部要想在思想上做到自覺與黨中央保持一致，就必須有過硬的政治能力。共產(chǎn)黨人的信仰體現(xiàn)在每一個黨員的具體實(shí)踐中。

中國共產(chǎn)黨是有著自己政治理想和政治信仰的馬克思主義政黨，中國共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義，他們以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最高理想。我們黨將共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國特色社會主義共同理想結(jié)合起來，無論是實(shí)現(xiàn)最高政治理想，還是完成階段性政治目標(biāo)，都需要一系列條件，其中一個先決條件的核心就是黨員干部的政治能力。主觀世界的改造需要以改造客觀世界為前提，實(shí)現(xiàn)政治理想其關(guān)鍵也是以提高政治能力為條件的。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這是習(xí)近平總書記在十九大報告中指出的。中國共產(chǎn)黨人也以此為不斷前進(jìn)奮斗的根本動力，將之作為黨的政治理想和政治目標(biāo)。黨員干部作為黨的骨干分子，需要不斷提高政治能力，從而肩負(fù)這份義不容辭的政治責(zé)任。一個執(zhí)政黨要將黨的政治理想和政治目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，其先決條件需要黨員干部具備強(qiáng)大的政治能力，要在政治活動中取得實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)政治理想和目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，也必須依靠黨員干部自身的政治能力。

1.2 提升高校黨員干部政治能力的現(xiàn)實(shí)意義

1.2.1 堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的內(nèi)在要求

黨的政治建設(shè)落實(shí)到黨員干部身上，突出體現(xiàn)在其把握方向、把握大勢和把控全局的能力。黨員干部要把握正確的政治方向，就是要堅(jiān)定地走社會主義道路。高校的發(fā)展要始終立足于我國社會主義辦學(xué)方向和總體要求，要堅(jiān)持走社會主義教育的發(fā)展道路，要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人而努力。黨和國家事業(yè)的發(fā)展離不開教育，因此，高校黨員干部政治能力的建設(shè)水平，直接影響黨的教育方針在高校的貫徹與落實(shí)。

1.2.2 發(fā)揮高校黨員干部示范作用的政治引領(lǐng)

黨員干部先鋒帶頭作用的發(fā)揮，是我們黨提高執(zhí)政能力、保持黨的先進(jìn)性、加強(qiáng)黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。大學(xué)時期是人的一生中至關(guān)重要的成長階段，學(xué)生在這一階段無論從生活方式、學(xué)習(xí)方法到人際交往都面臨著轉(zhuǎn)變，也是每個人重新認(rèn)識自己，尋找自我新發(fā)展機(jī)遇的重要時期。高校既是培養(yǎng)人才的搖籃，也是培養(yǎng)知識分子的重要場所，更是傳播多元思想文化的聚集地。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，各種社會思潮對高校和學(xué)生的影響與日俱增。高校黨員干部作為社會主義核心價值觀的踐行者，在社會意識的引領(lǐng)上他們不僅僅是積極主動的傳播者，更是身體力行的示范者。高校黨員干部以身立德的帶頭示范能夠起到正面的社會導(dǎo)向作用，有利于更好地激發(fā)師生的能動性，促進(jìn)高校建設(shè)，推動改革持續(xù)深入，把立德樹人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理領(lǐng)域的各方面和各環(huán)節(jié)。

1.2.3 應(yīng)對復(fù)雜風(fēng)險挑戰(zhàn)的關(guān)鍵之舉

任何一個政黨要長期生存發(fā)展就必須具備強(qiáng)大的應(yīng)對各種風(fēng)險挑戰(zhàn)能力。當(dāng)前，正處于百年未有之大變局，機(jī)遇和挑戰(zhàn)都發(fā)生了新的變化。單邊主義、保護(hù)主義、霸權(quán)主義嚴(yán)重威脅世界和平與發(fā)展。 COVID-19的肆虐導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)全球化逆流和國際經(jīng)濟(jì)周期深度調(diào)整。與此同時，新技術(shù)、新工業(yè)革命催生了發(fā)展理念和發(fā)展模式的深刻變化……這是當(dāng)今世界的新特點(diǎn)。在百年未有之大變局下，隨之而來的是百年未有之風(fēng)險和百年未有之機(jī)遇。無論風(fēng)險或是機(jī)遇，這都是中華民族偉大復(fù)興的必經(jīng)之路，如何選擇，怎樣行動，關(guān)乎國運(yùn)。中國如今正處在愈行愈難的關(guān)鍵時刻，政治的清醒源于思想堅(jiān)定，黨員干部面對當(dāng)今的局面更要提高把握大勢、把握全局的能力，全面深刻認(rèn)識世界百年未有之大變局，樹立戰(zhàn)略思維，把握主要矛盾，分清主次，牢牢掌握斗爭的主動權(quán)。

2 高校黨員干部政治能力存在的問題

2.1 理論學(xué)習(xí)上的形式主義和官僚主義問題較重

善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。中國共產(chǎn)黨人無論是從前、現(xiàn)在還是未來都必須依靠學(xué)習(xí)。這就要求黨員干部在理論學(xué)習(xí)上要做到學(xué)得懂、想得深、做的實(shí)，堅(jiān)決杜絕一蹴而就和形式主義。當(dāng)前，部分黨員干部理論學(xué)習(xí)時空話連篇，發(fā)言時言不由衷，發(fā)表學(xué)習(xí)體會時人云亦云；有人臨陣磨刀，平時不注重學(xué)習(xí)，用時才學(xué)，臨時抱佛腳，滿足于應(yīng)付場面，應(yīng)景交差；有人學(xué)習(xí)蜻蜓點(diǎn)水，只讀標(biāo)題，不看內(nèi)容，淺嘗輒止，不求甚解……將理論學(xué)習(xí)視同走過場，應(yīng)付上級部門檢查。理論學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不正現(xiàn)象盡管表現(xiàn)形式各有不同，但本質(zhì)上都是形式主義和官僚主義的外化，這些問題亟須引起高度重視，理論學(xué)習(xí)要有所收獲，務(wù)必要把理論知識學(xué)懂悟透，將理論的力量轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的武器，去指導(dǎo)推動實(shí)踐工作?！翱照?wù)`國、實(shí)干興邦”，堅(jiān)持知行合一，才能使黨員干部不斷提高自身理論修養(yǎng)和決策水平，從而跟上新時代新發(fā)展理念的新要求。

2.2 業(yè)務(wù)工作與政治工作融合不深

2021年，中共中央印發(fā)了修訂后的《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》，要求高校黨建要與高校的整體發(fā)展深度融合，既要確保高校在改革發(fā)展中保持穩(wěn)定，又要能夠?yàn)辄h和國家制定重大戰(zhàn)略任務(wù)提供切實(shí)保障。高校要在開展黨建工作過程中，積極推進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合。要準(zhǔn)確把握黨建與業(yè)務(wù)工作之間的關(guān)系，不斷加大隊(duì)伍建設(shè)力度，借助完善的管理與評價機(jī)制有效提升高校黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合的實(shí)效。[2]目前，高校往往存在業(yè)務(wù)、黨建“兩張皮”現(xiàn)象，普遍表現(xiàn)為重業(yè)務(wù)、輕黨建。之所以長期存在“兩張皮”現(xiàn)象，是價值取向不同導(dǎo)致認(rèn)知差異。一方面，學(xué)術(shù)群體由于從事科研工作，他們崇尚思維的邏輯性和現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證，這種思維方式具有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，能夠激發(fā)他們在學(xué)術(shù)研究中不斷探索，但同時這種模式也體現(xiàn)出強(qiáng)烈的排他性，表現(xiàn)對帶有主觀判斷、追求共性的意識形態(tài)的排斥，他們往往由于沒有看到意識形態(tài)也具有科學(xué)性，從而對之產(chǎn)生排斥。另一方面，行政管理人員無法正確認(rèn)識理論務(wù)虛。隨著高校發(fā)展的不斷調(diào)整，高校規(guī)模日漸擴(kuò)大，各種考評體系也日漸繁雜細(xì)化，行政人員疲于完成具體行政事務(wù)，很容易將黨建理論學(xué)習(xí)視為形式主義。

此外，高校還存在著對黨建、黨務(wù)認(rèn)知的混淆。黨建，就是黨的建設(shè)簡稱。建設(shè)就是有目的、有計劃地構(gòu)筑、增值、實(shí)現(xiàn)的過程，是黨為保持自己的性質(zhì)而從事的一系列自我完善的活動。黨務(wù)，是在黨建過程中所發(fā)生的具體事項(xiàng)。只有以實(shí)現(xiàn)黨建為基石，這些事項(xiàng)才具有意義和價值。高校一些黨員干部由于站位不高、眼界不寬、業(yè)務(wù)不熟、歷練不多等原因，經(jīng)常把黨建狹隘地理解成黨務(wù)，認(rèn)為黨建工作只是黨支部書記和黨務(wù)干部的工作，與自己毫無關(guān)系，未能看到黨建工作在學(xué)校發(fā)展全局中的引領(lǐng)作用和重要地位。將黨建工作范圍局限在組織黨員學(xué)習(xí)、黨內(nèi)生活、發(fā)展黨員等黨務(wù)工作上，錯誤地將黨務(wù)工作與黨建工作相混淆。[3]離開黨務(wù)抓黨建，就容易出現(xiàn)“空對空”現(xiàn)象，由于缺乏具體抓手的支撐，凝心聚力成為空話。離開黨建抓黨務(wù)，工作就容易陷入無目標(biāo)無方向的迷茫中，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的動力。

2.3 防控政治風(fēng)險能力不強(qiáng)

習(xí)近平總書記指出，要重視黨員干部隊(duì)伍的建設(shè)，特別是在把握方向、把控大勢、把握全局這三方面要找準(zhǔn)抓手，補(bǔ)齊短板，同時，黨員干部還要有能夠分清政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防控政治風(fēng)險的能力。[4]黨員干部在謀劃戰(zhàn)略，部署工作時要始終堅(jiān)持正確的政治方向，具備科學(xué)預(yù)測形勢發(fā)展走向的能力。

一個執(zhí)政黨必須具備敢于面對政治風(fēng)險的勇氣和化解政治風(fēng)險的能力。隨著世情、國情、黨情的深刻改變，影響中國共產(chǎn)黨政治安全風(fēng)險因素明顯增多，形式也多種多樣，概括起來表現(xiàn)為以下幾類：一是敵對勢力挑起的“顏色革命”，各種敵對勢力從未停止對我國實(shí)行分化戰(zhàn)略，企圖顛覆我國社會主義制度；二是西方意識形態(tài)的攻擊，以美國為首的西方敵對勢力常利用國內(nèi)外突發(fā)事件來惡意抹黑我國，在世界范圍內(nèi)制造反華情緒，大搞聯(lián)盟政治和冷戰(zhàn)思維，企圖動搖中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位；三是民族分裂主義危險，國際敵對勢力在我國一直企圖制造各種分裂破壞行動，通過開展意識形態(tài)領(lǐng)域的反動宣傳，煽動民族對立和民族仇視，企圖將西藏、新疆、臺灣從中華民族大家庭中分裂出去；四是黨內(nèi)政治腐敗，由于權(quán)力的誘惑和物質(zhì)利益的引誘使一些意志不堅(jiān)定的黨員干部出現(xiàn)精神懈怠、不思進(jìn)取、能力不足、缺乏擔(dān)當(dāng)、脫離群眾、消極腐敗、追求物質(zhì)享受腐化墮落等問題?？简?yàn)與風(fēng)險并存，黨內(nèi)問題更是關(guān)乎中國共產(chǎn)黨事業(yè)的興衰成敗，因此，增強(qiáng)黨員干部抵御政治風(fēng)險的能力尤為關(guān)鍵。

3 提升高校黨員干部政治能力的途徑

3.1 理論學(xué)習(xí)統(tǒng)一部署，構(gòu)建多元學(xué)習(xí)體系

高校黨員干部理論教育要避免學(xué)習(xí)“碎片化”，理論學(xué)習(xí)要深入實(shí)際，理論知識要入腦入心。為有效開展理論學(xué)習(xí)，各級黨組織都應(yīng)制定學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)清單，并不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)思路，開展“菜單式”學(xué)習(xí)，充分調(diào)動黨員干部的主觀能動性。以沈陽醫(yī)學(xué)院為例，學(xué)校黨委堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)為基，一是“集中”與“分散”相結(jié)合。黨委對理論學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一部署，制訂學(xué)習(xí)計劃，各級黨委及基層黨組織依規(guī)落實(shí)，分級負(fù)責(zé)，建立黨委、黨支部、黨小組三級培訓(xùn)體系。黨委主抓全體黨員大學(xué)習(xí)，同時，開展針對黨務(wù)工作者、支部書記、支委委員的專門性培訓(xùn)，基層黨支部重點(diǎn)負(fù)責(zé)黨員日常學(xué)習(xí)。二是“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”相結(jié)合。線上線下聯(lián)動，整合資源。充分利用線上平臺資源開展學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)強(qiáng)國、共產(chǎn)黨員網(wǎng)等，同時，依托微信公眾號、微博等自媒體平臺為載體定期推送線下黨員高質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會，有效進(jìn)行線上線下互動交流，加強(qiáng)思想碰撞，激發(fā)基層黨建活力。三是“請進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合。針對黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記重要講話精神，邀請校內(nèi)外專家名師進(jìn)校開展講座，通過專家導(dǎo)學(xué)的方式引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)思考，悟透講話精神。深挖地方黨史資源，“走出去”開展現(xiàn)場實(shí)地觀摩教學(xué)，通過對紅色文化的研究，讓黨史學(xué)習(xí)教育活起來。

3.2 理論教學(xué)與業(yè)務(wù)工作深度融合

我國高校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制是黨對高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度，也是辦好社會主義大學(xué)的重要保證。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的主體責(zé)任制，要建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工、協(xié)同運(yùn)行的工作機(jī)制。沈陽醫(yī)學(xué)院黨委認(rèn)真貫徹落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把好方向，抓好大事，出好思路，用好干部。落實(shí)民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合，堅(jiān)持“三重一大”事項(xiàng)集體決策制度，嚴(yán)格執(zhí)行《黨委常委會議事規(guī)則》《院長辦公會議事規(guī)則》，堅(jiān)持“三會一課”制度，完善領(lǐng)導(dǎo)干部過雙重組織生活制度，領(lǐng)導(dǎo)干部涉及重大事項(xiàng)及時報告。

習(xí)近平總書記經(jīng)常要求廣大黨員干部要多讀原著、悟原理，把握其中的真理真義，筑牢共產(chǎn)黨人的信仰之基。高校黨建工作需要高校黨委帶領(lǐng)廣大黨員干部在學(xué)原文悟原理上把功夫做足，從中汲取智慧，理解掌握內(nèi)在要義，從而達(dá)到思想上的共鳴，引導(dǎo)高校黨員樹立正確的理想信念。高校黨委要承擔(dān)辦學(xué)治校主體責(zé)任，確立高校黨委源頭參與制度，發(fā)揮校黨委的“把方向、管大局、保落實(shí)”的作用，做好高校發(fā)展的政治“指南針”和思想“導(dǎo)航儀”。在高校辦學(xué)方向上，完善責(zé)任落實(shí)機(jī)制。工作目標(biāo)上要深度融合，將黨建與教學(xué)、科研等重點(diǎn)工作協(xié)同謀劃，發(fā)揮黨建的引領(lǐng)作用，緊扣社會主義辦學(xué)的總體方向，落實(shí)立德樹人的根本要求，促成黨建與業(yè)務(wù)“雙融雙促”的發(fā)展局面。

3.3 完善用人體制，選人用人堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)

高校黨委在選人用人上，應(yīng)確立正確的用人導(dǎo)向，將黨員干部的政治能力作為衡量用人的準(zhǔn)繩。沈陽醫(yī)學(xué)院黨委堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、精心組織干部選拔任用工作，緊密結(jié)合實(shí)際需要，建立個別動議、競爭上崗等多種方式共用的干部選拔機(jī)制，不拘一格選拔人才，形成公平、公正、公開的干部選任環(huán)境氛圍。選人用人考察方式需注重“四種渠道”。一是在日常接觸中了解政治表現(xiàn)。注重在日常工作中了解干部，從干部履行崗位職責(zé)、承擔(dān)重點(diǎn)任務(wù)、參加組織生活和集中教育活動中，分析掌握干部的一貫政治表現(xiàn)，同時，延伸考察半徑，走進(jìn)干部的社交圈、朋友圈，察看其表現(xiàn)，以掌握黨員干部政治方面的思想動態(tài)。二是重點(diǎn)考察政治表現(xiàn)。在任職考察、年度考核等工作中，深入考察政治表現(xiàn)，個別談話時，著重掌握考察考核對象政治方面的具體事例，查閱資料、“四必”審核時，看是否對黨忠誠老實(shí)。三是在知事識人中掌握政治表現(xiàn)。經(jīng)常深入干部工作實(shí)地、動態(tài)了解干部在群眾工作中的表現(xiàn)，以及在重要時刻、重大事件或是面臨急難險重任務(wù)、矛盾突出的工作時察看干部的政治能力和政治擔(dān)當(dāng)。四是綜合分析中研判政治表現(xiàn)。綜合日常了解、考察考核等情況及紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、審計、信訪等情況，深入挖掘分析政治方面的具體事例，精準(zhǔn)評價干部的政治素質(zhì)。[5]

3.4 堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)監(jiān)督考核

加強(qiáng)黨內(nèi)監(jiān)督管理是高校黨員干部提高政治能力的重要保障。在主持中共中央政治局民主生活會時，習(xí)近平總書記說“每一個黨員都要心存敬畏，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩”，政治能力要求黨員干部能夠明辨政治是非，保持政治定力，在政治紀(jì)律方面決不能放松警惕和降低要求。

堅(jiān)持黨內(nèi)監(jiān)督更要健全黨內(nèi)監(jiān)督機(jī)制。沒有規(guī)矩，不成方圓。沈陽醫(yī)學(xué)院黨委把“兩個維護(hù)”落實(shí)到管黨治黨、辦學(xué)治校各項(xiàng)工作之中。嚴(yán)格執(zhí)行“一崗雙責(zé)”，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉、提醒談話、誡勉談話、函詢等制度。在管理工作中，發(fā)揮審計、監(jiān)察等監(jiān)督崗位的作用，確保各項(xiàng)規(guī)章制度妥善執(zhí)行，不給腐敗以可乘之機(jī)。對于關(guān)鍵項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)設(shè)置各環(huán)節(jié)的銜接點(diǎn)，以及交付要求，明確各類標(biāo)準(zhǔn)并加以公示。在項(xiàng)目進(jìn)行中，對涉及評審、資金、結(jié)項(xiàng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的操作設(shè)置委員會機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)相互監(jiān)督，防止權(quán)力過于集中而滋生腐敗。

堅(jiān)持黨內(nèi)監(jiān)督要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察部門的建設(shè)。高校紀(jì)檢監(jiān)察部門應(yīng)明晰職責(zé)定位，不斷深化“轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)”。“三轉(zhuǎn)”的動力是改革創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)調(diào)整紀(jì)檢監(jiān)察內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，聚焦主業(yè)主責(zé)，突出中心任務(wù)，努力做到退出“越位點(diǎn)”，補(bǔ)上“缺位點(diǎn)”，改正“錯位點(diǎn)”。主動放掉該放的權(quán)力，同時，還要認(rèn)真做好該管的事，把主要精力投入對本單位職能部門、各院系和直屬單位及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員的監(jiān)督上，充分推進(jìn)校內(nèi)各部門、各層級的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)發(fā)揮監(jiān)督職能。在開展工作中還要切實(shí)發(fā)揮各層級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)的職能作用，堅(jiān)決沉下去，一件一件抓，要抓鐵有痕，一抓到底。[6]

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政治能力需要通過反復(fù)磨煉才能獲得，除了黨組織的培訓(xùn)外，高校黨員干部還要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，不斷提高自己的理論水平和黨性修養(yǎng)，更要在大風(fēng)大浪中經(jīng)風(fēng)雨、見世面，錘煉出硬脊梁、鐵肩膀、真本事。高校黨員干部要將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿于辦學(xué)治校、教書育人全過程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，以高質(zhì)量發(fā)展踐行大學(xué)的崇高價值追求，統(tǒng)一思想行動，堅(jiān)守初心使命，培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的強(qiáng)國先鋒。