葉 琳

(沈陽醫(yī)學院 護理學院，遼寧 沈陽 110034)

1 構建新時代高校黨建話語體系的必要性

從意識形態(tài)宣傳方面來說，高校話語權的構建實際上就是高校在科學探索和掌握意識形態(tài)教育工作規(guī)律的基礎上，通過設置合理議題和有效話語載體向廣大師生群體正確、科學表達自己的教育內容，從而引導師生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，因此，牢牢掌握話語權是高校黨建工作的重要問題。

首先，牢牢掌握話語權是政黨長期執(zhí)政的輿論基礎，積極構建完善的話語體系有利于鞏固我們黨的執(zhí)政基礎。同時，話語影響力在很大程度上體現政黨領導力量的強弱，因此，只有牢牢掌握話語權，才能夠最大程度發(fā)揮執(zhí)政黨在領導工作上的優(yōu)勢，才能夠不斷鞏固夯實黨的領導地位。歷史經驗已經證明，在波瀾起伏的時代變遷中，我們黨領導廣大黨員和人民群眾從艱難困苦的革命奮斗中以“星星之火，可以燎原”之勢，一步步走向了繁榮、昌盛，我們黨不忘初心，帶領人民踏上民族復興的偉大征程，中國共產黨完全是經得住考驗的偉大政黨。不管是以前還是現在，我們黨要發(fā)展，就要促進話語的高效傳播，不斷以人民群眾喜聞樂見的方式贏得人民群眾的理解、信任和支持，打下堅實的群眾基礎。因此，長期執(zhí)政的政黨一定要逐漸樹立起話語意識，不斷加強話語體系的科學構建，緊握話語權，通過不同的方式方法，積極向廣大黨員群眾傳遞黨的相關理論知識、實踐經驗等內容，并把這些內容逐漸內化為人民的思想意志。

其次，科學合理構建話語體系、夯實話語權能夠增強人民對黨的信任。每一個民族在發(fā)展中都會形成各具特色的民族話語體系，在不同發(fā)展時期的話語體系都體現著其明顯的時代特征，都彰顯著特定時代各不相同的價值取向。半個多世紀以來，中華民族經歷了革命、建設、改革，尤其是改革開放大力促進了中國社會全方面的發(fā)展，給我們國家和民族的長遠發(fā)展帶來深刻且深遠的變化。在此背景之下，必須始終堅持中國特色社會主義道路，堅持完善中國特色社會主義制度，在各個層級的黨建話語權構建中更是要牢牢把握主動性，把黨的先進科學理論傳播出去。話語體系的構建不僅僅是為了促進廣大青年師生群體的政治認同，它的構建更是融合了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會習俗及政治文化等內涵?？茖W構建話語體系有利于塑造我們黨的光輝形象，引導廣大黨員和人民群眾深入理解黨的科學執(zhí)政思想、引導人民的政治認知，從而不斷促進黨內良好政治秩序的形成，維護社會的安定與和諧發(fā)展。例如：在“兩學一做”“責任擔當”等通俗易懂、鏗鏘有力的話語中，突出了我們黨的執(zhí)政思想，傳達出我們黨的具體建設目標、行為規(guī)范構建等內容，這些話語體系內容讓黨員干部和廣大人民群眾對我們黨有了更加全面、深入的認識，幫助我們黨不斷贏得人民的認可，更加堅定了我們黨建設中國特色社會主義的信心。

再次，構建科學話語體系有利于中國特色社會主義建設的進一步推進。中國特色社會主義是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物。我們黨的建設一方面必須要尊重、遵循馬克思主義的基本原理，另一方面，更要根據我國的歷史沿革、現實需要以及未來發(fā)展，不斷創(chuàng)新，探索出一條屬于自己的獨特發(fā)展道路。在這一任務目標推動下，中國共產黨圍繞黨的建設不斷探索、積極主動創(chuàng)新，特別是在當前世界波詭云譎的復雜發(fā)展背景下，中國共產黨在積極探索“建設一個什么樣的黨、怎樣建設黨”這一問題付出了巨大努力。馬克思主義理論引領馬克思主義發(fā)展道路，社會主義制度也需要它獨特、有力的話語表達。在全面從嚴治黨的過程中，話語體系的建立健全對樹立黨建旗幟和良好形象意義重大。因此，要進一步加強黨的領導力量，夯實黨的領導地位，必須積極探索中國特色社會主義黨建理論的話語體系，推動黨建語言的發(fā)展、創(chuàng)新，在實踐中廣泛積累各個地方成功的黨建經驗，形成符合中國發(fā)展的中國思路、中國經驗，推動中國特色社會主義建設的迅速發(fā)展。

2 構建新時代高校黨建話語體系面臨的挑戰(zhàn)和機遇

2.1 “微時代”給新時代高校黨建話語權帶來的挑戰(zhàn)

近年來，“微時代”話語權迅速發(fā)展。所謂“微時代”話語權是指微信、微博、抖音等自媒體對受眾人產生傳播效果的能力和成效，它同時影響受眾的社會行為，使受眾通過這些平臺直接或間接影響社會輿論?！拔r代”話語權的迅速發(fā)展對以往傳統(tǒng)媒體下高校黨建話語權所建立的輿論生態(tài)環(huán)境產生了巨大影響和沖擊。[1]“微時代”話語權在很大程度上突破了時間和地域限制，極大地消解了不同傳統(tǒng)媒體傳播之間的界限，它搭建自媒體平臺并引導受眾在網絡平臺更加開放、自由地游覽、搜索、交流信息，逐漸改變了受眾傳統(tǒng)的學習、交流方式，引發(fā)話語方式的深刻變革。一方面，“微時代”下話語權逐漸由精英向大眾擴散，很多自媒體所發(fā)布的信息都體現著信息發(fā)布人的個體自我認知，其客觀性和準確性無法得到有效保障。而傳統(tǒng)話語權體現著官方權威的特點，其信息準確性高且客觀，因為傳統(tǒng)媒體背景下只有經過嚴格的審核，相關信息才能夠得以發(fā)布，信息傳遞嚴謹、有秩序。另一方面，話語權“易主”對大學生的思想政治教育提出嚴峻挑戰(zhàn)。由于自媒體發(fā)布的消息帶有發(fā)布者強烈的個人認知，所以，一些西方資本主義國家和敵對分子容易利用自媒體這一特點傳播各種各樣不良的社會思潮和輿論，影響大學生意識形態(tài)的樹立，對大學生的理想信念進行滲透、演變。大學生的思政教育是高校黨建工作的重要任務，高校必須把黨建工作話語權牢固掌握在自己手中，教育引導大學生樹立社會主義核心價值觀?？傊?，由于網絡自媒體機制發(fā)展還處于不完善的階段，與其相關的法治建設，以及社會監(jiān)督等機制還未健全，為避免話語權濫用導致不良網絡思潮和謠言散步等現象，高校的黨建工作必須直視“微時代”給新時代高校黨建話語權帶來的挑戰(zhàn)，深研新媒體的發(fā)展特點，牢牢掌握高校黨建工作話語權，維護社會的和諧建設。

2.2 “微時代”給新時代高校黨建話語權帶來的機遇

與傳統(tǒng)媒介相比，新媒體技術具有明顯的共享性、交互性、及時性、個性化及社群化等新特征，這些不同以往的新特征能夠大大降低高校黨建工作的成本，更有利于提高話語權，還能夠將廣大師生群體吸引到黨建活動中，不斷提高高校黨建工作影響力?！拔r代”自媒體的迅速發(fā)展之所以能夠對傳統(tǒng)的黨建話語權構成挑戰(zhàn)，因為其自身具有信息傳播快速及覆蓋面廣泛等優(yōu)勢。例如：微信、抖音等自媒體的信息發(fā)布和傳播很少受到時間和地域的限制，且其傳播形式多樣化，傳播內容豐富多樣，情感表達更加具有感染力和號召力，這些都值得高校黨建工作加以借鑒。第一，借鑒更加靈活的教育模式。傳統(tǒng)高校黨員教育主要是在某一個特定的時間，把黨員集中到某一特定地點進行“填鴨式”的單向教育，這種傳統(tǒng)教育模式不利于滿足學生個體的實際發(fā)展需求，且常常受到時間和地域的限制，不利于提高高校黨建的實效性。可以通過微信、微博等自媒體平臺，對黨員進行隨時、隨地的雙向教育，提高黨員學習的興趣和實效性。第二，借助微信、微博、抖音等新媒體平臺搭建黨員教育平臺。傳統(tǒng)的高校黨建是單向的，這種單向的教育大大限制了師生群體參與高校黨建工作的積極性。如今，高校黨建可以大力發(fā)揮自媒體平臺的優(yōu)勢，積極搭建能夠促進師生和高?；拥木W絡交流平臺，使師生和高校之間的溝通更加及時、親密，通過網絡匿名發(fā)言的形式鼓勵師生群體以更加民主的方式表達自己的真實想法和建議，促進高校黨建工作的和諧發(fā)展。[2]第三，借鑒自媒體形式多樣的教育形式促進高校黨建工作實效性提高。微信、抖音等自媒體軟件通過新媒體技術，可以把宣傳資料制作成豐富多樣的視頻、音頻及圖片等形式，以更加直觀、更具有感染力的方式把信息及時、快速地傳遞給受眾。高校亦可以借助其新媒體技術，把黨建信息編輯成形式多樣的內容傳遞出去，夯實高校黨建的話語權建設。

3 構建新時代高校黨建話語體系路徑

3.1 增強自信，推動話語創(chuàng)新

改革開放以來，我國經濟建設和社會發(fā)展等各方面都取得了舉世矚目的成就，博得了全世界的認可，這足以證明中國特色社會主義理論是科學的，是適合當代中國發(fā)展實際需求的，民族復興還要在中國特色社會主義偉大旗幟的指引下實現。因此，必須增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，高校黨建話語權體系構建也必須在中國特色社會主義理論的指引下，結合社會發(fā)展實踐，不斷提升話語創(chuàng)新能力，牢牢把握住話語權。同時，也只有把黨建工作的話語權掌握自己手里，才可以實現黨建話語體系的新層次創(chuàng)新。以習近平同志為核心的黨中央在黨建工作上提出了很多新的思想、觀點和理論，進一步明確了構建黨建話語體系的迫切性和重要性。[3]一方面，高校創(chuàng)新黨建話語需要以其自身發(fā)展實際需要和目標為基礎，結合高校黨建的實踐現狀完善標志性話語概念，也可以借鑒國內和國外一切可借鑒的優(yōu)秀政治文明成果，力爭在黨建道路和旗幟上表明自己的獨特話語，實現管理模式和理論的創(chuàng)新；另一方面，高校黨建實踐工作要堅持走群眾路線，嚴格要求各級黨員干部，緊抓作風建設，順應民意，推進高校黨建話語體系的構建。

3.2 明確目標，強化陣地建設

黨建話語創(chuàng)新要時刻堅持以人民為中心，高校學生人數最多，黨建話語自然也就要針對學生群體規(guī)劃。高校黨建話語一定要針對學生關心的問題滿足學生的要求。換句話說，學生群體是高校黨建宣傳的重點目標，若想牢牢把握話語權在高校黨建宣傳中占據權威領導地位，就必須明確宣傳目標，不斷強化陣地建設意識。首先，課堂是高校思政宣傳的主陣地，必須深刻認識課堂教學與黨建宣傳的密切性，從多角度加強課堂管理，時刻把社會主義核心價值觀作為課堂教學的主旋律，通過課堂用黨的科學理論滋養(yǎng)學生的意識和信念樹立。其次，高校要不斷加強對思政教學內容的管理和監(jiān)督，積極構建以社會主義核心價值觀為核心指導的教材體系，堅決抵制西方不良思想和錯誤觀點在校園內的傳播。[4]再次，微信、微博、抖音等互聯網自媒體迅速發(fā)展，逐漸成為受廣大學生群體歡迎的網絡交流方式，這就為高校的黨建宣傳工作提供了新的途徑。在此背景下，高校黨建宣傳部門要充分利用先進的網絡科學技術，創(chuàng)新打造立體化的黨建宣傳網絡平臺，通過管建耦合、強化利用，把網絡交流平臺打造成高校黨建宣傳的又一堅實陣地。

3.3 轉變觀念，創(chuàng)新工具手段

科技發(fā)展是推動社會進步的主要力量，也是影響高校黨建宣傳及話語體系構建的因素之一。高校宣傳部門應當隨著時代的發(fā)展和科技的進步，積極轉變觀念，應用網絡技術的優(yōu)勢創(chuàng)新黨建宣傳工具手段，引導師生思想發(fā)展，推動黨建話語體系的建立健全。當代社會生活中網絡科技強烈沖擊著人們群眾的生活，新媒體的發(fā)展如雨后春筍深入社會生活的各個方面。在此背景下成長的高校學生，更傾向于接受數字媒體的宣傳方式。據有關數據統(tǒng)計，當前，高校學生平均每天使用電子產品和網絡不低于 2 個小時，而且，其中更多的時間是用來瀏覽微信、微博、抖音等新媒體平臺的信息。對于這一現實情況，高校應積極調整宣傳手段，化困境為機遇，創(chuàng)新話語體系。首先，高校話語體系構建需要加大基礎智能設備方面資金的投入，借助網絡科技打造數字化的校園宣傳環(huán)境。其次，根據高校自身發(fā)展情況和學生發(fā)展需求打造微博、微信公眾號、抖音賬號等數字媒體平臺，通過更加民主、開放、雙向的交流平臺宣傳主流思想理論，弘揚黨建理論正能量，以科學的思想信念引領大學生思想發(fā)展。再次，通過課堂、主題培訓等方式提升高校學生的媒介素養(yǎng)，引導、監(jiān)督學生合理使用數字媒體開展黨建宣傳。

3.4 迎合需求，創(chuàng)新宣傳內容

當下的大學生群體樂于將新移動傳播方式作為其信息生產和社交互動的主要方式，他們習慣于使用微信、抖音等短視頻交流方式，“抖一抖”“曬一曬”儼然已成為當下高校大學生的日常習慣用語。高校在宣傳內容的選擇上也要重視宣傳具有“短屏黏性”特性的內容，以強烈的視覺表現力吸引大學生的注意力，引導大學生思想意識的發(fā)展。[5]一方面，高校黨建工作要充分發(fā)揮社會主義主流價值觀的思想引領作用，具體分析各種新媒體平臺的傳播特性及受眾的參與習慣，有針對性地進行信息生產和傳播。在具體的宣傳內容生產層面，高校更要加大宣傳短視頻內容生產力度，把黨的先進科學思想融入大學生身邊的鮮活實踐，將宣傳內容的創(chuàng)新始終貫穿新媒體思維。另一方面，黨建話語內容不但要嚴肅嚴謹，還要生動鮮活。習近平新時代中國特色社會主義思想語言生動鮮活，又深藏著生產生活的哲理，高校要深入學習研究這些“話語庫”，推進高校黨建話語體系的發(fā)展。

3.5 以人為本，提高師資質量

高校黨建的實質是將黨建作為最重要的內容融入高校的中心工作，加強高校黨建話語權是黨建工作的重點。教師是完成這一工作的主力軍，全面提高黨建質量，加強教師隊伍建設是其中至關重要的環(huán)節(jié)。在新時代高校黨建話語體系的構建過程中，必須始終堅持把教師隊伍建設作為黨建工作的基礎工作，不斷努力打造一支可以牢牢掌握高校黨建話語權的精英隊伍。高校話語體系的構建目標實際上就是做人的意識形態(tài)工作，因此，高校話語體系的構建具有很強的專業(yè)性，要求師資隊伍必須具備堅定的思想信念、較強的工作能力、勇于擔當的高尚品質。[6]一方面，高校要打造一支高素質的網絡評論員隊伍，針對校園師生關注的校內外熱點和難點問題做到主動發(fā)聲和正面引導，牢牢把話語權掌握在高校手中；另一方面，通過形式多樣的教育活動不斷加強高校的師德師風教育，不斷用黨的先進理論武裝教師頭腦，切實提升高校教師開展黨建教育工作的意識和能力，努力爭當高校黨建話語權構建的合格工作者。