劉仁道

常言道：“人要臉，樹要皮”。說的就是每個(gè)人都希望得到別人的重視，就拿班主任的工作來說，我們經(jīng)常會教育學(xué)生該做什么，不該做什么，有時(shí)候?yàn)榱藝?yán)肅校紀(jì)班規(guī)還會做“殺雞駭猴”的事，卻很少表現(xiàn)出對學(xué)生的賞識。尤其年輕的班主任，總是盯著他們的缺點(diǎn)，而很少看到他們的閃光點(diǎn)，即使看到了也覺得沒什么了不起，不足以表揚(yáng)。但是一個(gè)偶然的機(jī)會也改變了我年輕的時(shí)候做班主任的這些看法，讓我看到了“賞識學(xué)生”的妙處。

案例1：在開學(xué)的第一天晚自習(xí)，我就發(fā)現(xiàn)班有一個(gè)“難纏”的學(xué)生王某（化名），在當(dāng)天的晚自習(xí)中，我每次去巡班都發(fā)現(xiàn)他在講話。我非常生氣，在晚自習(xí)結(jié)束時(shí)把他留了下來，他對自己的違紀(jì)“供認(rèn)不諱”，但從他的眼神中我看到他沒有一點(diǎn)認(rèn)錯(cuò)的意思。我當(dāng)時(shí)也想不出什么辦法，就在一番說教之后，照例讓他寫了一份檢討書。但是，他沒有就此罷手，在以后的一個(gè)月里，他先后交了三份檢討書。更有甚者，他在語文課上睡覺，被老師指出時(shí)還很不敬的反駁老師。我知道，這種情況以后還要發(fā)生，他已經(jīng)成為問題學(xué)生，這讓我既惱火又無奈。事情如我所想的沒有好轉(zhuǎn)，他經(jīng)常的違反校紀(jì)班規(guī)。直到學(xué)校開運(yùn)動會期間，我了解到王某分別報(bào)了1500米和3000米，這讓我有點(diǎn)吃驚。但比賽中，他表現(xiàn)出來很強(qiáng)的耐力。比賽結(jié)果，他獲得了不錯(cuò)的名次。抓住這點(diǎn)，我在班上作運(yùn)動會的總結(jié)時(shí)，大大的表揚(yáng)了他，?？吹贸?，他有點(diǎn)不好意思，眼睛中沒有了前幾次我找他講話時(shí)的不屑。果然，他在以后的時(shí)間里，他無論是在課堂上還是自習(xí)課上都比較認(rèn)真。，在這次期中考試中他進(jìn)步也很大的，我沒有忘記及時(shí)的表揚(yáng)他。

這件事讓我認(rèn)識到了賞識學(xué)生的重要性。莎士比亞說：“贊美是照在人心靈的陽光”。真心賞識學(xué)生，就如一劑良藥激勵學(xué)生。賞識是人不斷奮進(jìn)的動力，它幫助學(xué)生找回自信心，樹立信心。其實(shí)，“賞識”是一種神奇又古老的教育方法。曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：一位失去丈夫的母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長會的經(jīng)歷。

案例2：第一次，幼兒園的老師說：“你的孩子可能有多動癥，在板凳上連三分鐘也坐不了，你最好帶她上醫(yī)院去看看。”回家的路上，孩子問她：老師說了什么？她告訴兒子：“老師表揚(yáng)了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，其他的媽媽都羨慕我，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩希瑑鹤悠铺旎某粤藘赏腼?。第二次，小學(xué)家長會，老師說：“全班50名學(xué)生，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名，我們懷疑他智力上有障礙，你最好帶他到醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她流了淚，然后回到家，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心，老師說了，你不是一個(gè)壞孩子，只要能細(xì)心些，會趕上你的同桌，這次你的同桌考了21名。”說話時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉上舒展開來，它甚至還發(fā)現(xiàn)兒子溫順得讓她吃驚，好像突然長大了許多。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都早。第三次，初中開家長會時(shí)，媽媽直到結(jié)束時(shí)都沒有聽到老師點(diǎn)他的名字，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，發(fā)現(xiàn)兒子在等她，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜。告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只有你努力，很有希望考上重點(diǎn)?！备呖冀Y(jié)束后，這位同學(xué)被清華大學(xué)第一批錄取，兒子跑到自己的房間哭起來，邊哭邊跟過來的媽媽說：“媽媽，我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是你……”

聽了這個(gè)故事，我感到這位母親真是太偉大了，她能夠把一名在老師眼里不可救藥的學(xué)生培養(yǎng)成為一名大學(xué)生，使我看到了賞識、激勵、贊揚(yáng)的無窮魅力。正是因?yàn)槟赣H一次又一次的鼓勵，使老師認(rèn)為有智力障礙的孩子一步一步地走向成功。

感悟：教育是一門藝術(shù)，教師職業(yè)是專業(yè)化的職業(yè)，要在不斷教育實(shí)踐中感悟教育的智慧。

1.積極關(guān)注、賞識和贊美學(xué)生。善于關(guān)注他人對于教師來說十分重要。教師對學(xué)生的關(guān)注是一種關(guān)心和理解，學(xué)生能感受到教師的關(guān)懷，也就易于接受教師的指導(dǎo)，教育中不僅關(guān)注那些尖子生，為班級、為學(xué)校出彩，還要更加關(guān)注中等學(xué)生和學(xué)困生，不斷激發(fā)他們，盡可能使他們的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)廣大，提高他們的自信心，使他們在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。案例1中，老師對學(xué)生的持續(xù)關(guān)注，學(xué)生獲得了老師的贊美，學(xué)生得到了進(jìn)步。賞識和贊美學(xué)生就是承認(rèn)學(xué)生的成功。

2.無條件的尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是一個(gè)反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的教育原則，教師尊重學(xué)生就是教師在心底里把學(xué)生視為與自己平等的有人格尊嚴(yán)的獨(dú)立個(gè)體， 尊重學(xué)生是無條件，而這恰恰是尊重的精髓。無條件尊重，也就是不能附加任何條件，成績、品行、智力、個(gè)性，長相等均與是否應(yīng)該得到尊重?zé)o關(guān)。學(xué)生的問題往往是因?yàn)闆]有得到應(yīng)有的尊重而形成的，而有條件的尊重又使本來輕微的問題變得日益嚴(yán)重，只有真正做到對學(xué)生無條件尊重，才是解決學(xué)生問題的唯一途徑，所以說，無條件尊重，給我們指明了解決學(xué)生問題的正確道路。案例2中那位母親知道了老師對孩子的不尊重可能帶來的惡果，她改變了方式，尊重、激勵、贊揚(yáng)了孩子，獲得了神奇的教育力量。

3.教師要敢于表達(dá)真愛。 案例2中那位母親尊重、激勵、贊揚(yáng)孩子，一切都源于對孩子的愛。愛和尊重是不同的，在教育實(shí)踐中經(jīng)?？吹剑?yàn)樘珢酆⒆?、太在乎孩子而做出種種不尊重孩子的行為，導(dǎo)致教育的失敗。最理想的教育應(yīng)該是源于愛的尊重和有尊重地去愛。

4.賞識學(xué)生，讓學(xué)生樹立信心。有的教師一味的強(qiáng)調(diào)勤奮、苦學(xué)，而學(xué)生自由支配的時(shí)間很少。對于練習(xí)做錯(cuò)，老師一味責(zé)罵，會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致其失去學(xué)習(xí)的信心。要知道，學(xué)生心靈深處都渴望得到別人的賞識。賞識學(xué)生是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，也是一種人格魅力的釋放，是一名教師的智慧之源，更是一種愛學(xué)生的體現(xiàn)。 作為教師，我們應(yīng)該真誠地獻(xiàn)出自己真實(shí)、誠懇的賞識，給學(xué)生一片燦爛的陽光。

賞識學(xué)生就是愉悅自己。愿因?yàn)槲覀兊馁潛P(yáng)，多了學(xué)生快樂的歌聲;多了學(xué)生激情和靈感的勃發(fā);多了課堂精彩的紛呈和高潮的迭起。賞識和贊美學(xué)生吧，為他們?yōu)樽约翰シN一份快樂！