分析高校戲劇影視表演專業(yè)存在的問題及對策

劉明亮

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，戲劇影視表演專業(yè)在高等院校中普遍開設(shè)。并且在高等院校中呈迅速發(fā)展?fàn)顟B(tài)。戲劇影視表演專業(yè)直接反映了學(xué)生對于表演的熱愛。同時也豐富了學(xué)校的藝術(shù)生活。但是戲劇影視表演專業(yè)在發(fā)展過程中存在一些問題，影響專業(yè)定位以及學(xué)生的整體發(fā)展效果。本文對高等院校戲劇影視表演專業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，并根據(jù)出現(xiàn)的問題進(jìn)行綜合分析，制定相應(yīng)的對策，為今后高校戲劇影視表演專業(yè)的發(fā)展打下堅定的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】分析;高校;戲劇影視表演專業(yè);問題;對策

隨著改革開放的深入發(fā)展，我國的影視業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展起來，并且與世界接軌。中國的藝術(shù)呈現(xiàn)出空前的繁榮盛世。戲劇本身是一種藝術(shù)形式，也受到了人民群眾的一致好評和追捧。一些學(xué)校也逐漸開設(shè)戲劇影視表演專業(yè)。無論是在專業(yè)定位上，還是在課程的設(shè)置上都存在一些問題，從而影響課程的教學(xué)，影響戲劇影視表演專業(yè)的發(fā)展。針對高校戲劇影視表演專業(yè)存在的問題展開討論并進(jìn)行對策分析。

1.高校戲劇影視表演專業(yè)現(xiàn)狀

高校戲劇影視專業(yè)是我國教育改革中發(fā)展起來的專業(yè)。很多院校在具有音樂專業(yè)，戲曲專業(yè)，舞蹈專業(yè)的基礎(chǔ)上開設(shè)戲劇影視表演專業(yè)。一方面是由于學(xué)校擴(kuò)張原因，另一方面是由于時代發(fā)展需求。據(jù)研究數(shù)據(jù)顯示，各大高校戲劇影視表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是在其本校傳統(tǒng)專業(yè)為依托基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)展的。因此要具備辦學(xué)特色。但是畢業(yè)生在自身能力方面并不能滿足社會對于戲劇表演人才的需求，從而很難去適應(yīng)市場的需求而導(dǎo)致就業(yè)問題。

2.高校戲劇影視表演專業(yè)存在的問題

（1）專業(yè)定位問題

目前國內(nèi)高校戲劇影視表演專業(yè)都是在學(xué)校自身基礎(chǔ)上進(jìn)行開展的專業(yè)。因此很容易出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。無法滿足學(xué)校辦學(xué)風(fēng)格。同時在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生對于專業(yè)概念比較模糊，很難培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。為了有效促進(jìn)戲劇影視表演專業(yè)的不斷發(fā)展，各大學(xué)校在專業(yè)定位方面要結(jié)合自身學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在開設(shè)戲劇影視表演專業(yè)前，要開設(shè)藝術(shù)課程，例如音樂戲劇表演，戲曲戲劇表演，歌曲表演等等。

（2）課程問題

由于傳統(tǒng)戲劇影視表演專業(yè)在課程設(shè)置方面要呈現(xiàn)趨同性。在課程內(nèi)容設(shè)置方面，要結(jié)合學(xué)校的自身特點(diǎn)去考慮，在理論知識和實(shí)踐操作課程方面要符合本學(xué)校的發(fā)展，同時創(chuàng)造課程的結(jié)構(gòu)要合理。通過進(jìn)行學(xué)習(xí)，要保證學(xué)生在畢業(yè)后能夠順利就業(yè)。在學(xué)習(xí)方面，要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按照學(xué)生的興趣統(tǒng)一安排。在制定課程目標(biāo)時，要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性，前沿性，全面性的教育，保證學(xué)生在畢業(yè)時走向社會，具有競爭力，不要盲目追從專業(yè)而開展專業(yè)[1-2]。

（3）師資力量問題

與學(xué)校其他學(xué)科教學(xué)一樣，在戲劇影視專業(yè)教學(xué)中，老師是教育的首要。師資力量，能夠?qū)W(xué)校的教學(xué)質(zhì)量向前推動，也是學(xué)校教育質(zhì)量突出的主要因素。高校具備良好的師資保障，能夠從根本上促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。對于師資力量方面，有教師數(shù)量和教師素質(zhì)兩方面[3]。而戲劇影視表演專業(yè)是一個相對復(fù)雜的技術(shù)，無論是對知識，理解能力，還是能力素質(zhì)方面都具有較高的要求。聘請合格的戲劇影視表演專業(yè)教師要滿足理論水平和舞臺經(jīng)驗(yàn)。對各大高校做出簡單的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，我國普通高校戲劇影視表演專業(yè)確實(shí)存在師資力量匱乏的狀態(tài)。師資力量不足會制約高校戲劇影視表演專業(yè)的發(fā)展。

3. 高校戲劇影視表演專業(yè)存在的問題

對于一些普通高等院校而言，推動本校戲劇影視表演專業(yè)的發(fā)展，需要對自身戲劇影視表演專業(yè)做出科學(xué)的課程安排，要結(jié)合學(xué)校自身基礎(chǔ)和教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行專業(yè)的制定。要對專業(yè)進(jìn)行科學(xué)定位。

不同高校戲劇影視表演專業(yè)對課程的制定不同。避免畢業(yè)生在畢業(yè)后無法適應(yīng)市場的需求，在課程進(jìn)行制定過程中，要從技能實(shí)踐和專業(yè)理論知識兩方面進(jìn)行科學(xué)配置。對課程的設(shè)置要圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，要確保畢業(yè)生在畢業(yè)后進(jìn)入市場時能夠具備較強(qiáng)的競爭力[4]。在課程選修內(nèi)容制定方面，要保證學(xué)生學(xué)習(xí)后具備靈活性的自身優(yōu)勢。

教師是教育的引導(dǎo)者，能夠引領(lǐng)學(xué)生受到良好的教育。將學(xué)生培養(yǎng)成祖國需要的棟梁人才。師資力量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心，良好的師資力量能夠有效提升學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。教師要具備教學(xué)水平，文化水平以及道德修養(yǎng)等等。優(yōu)秀的教師要具備綜合素質(zhì)。我國高校戲劇影視表演專業(yè)師資力量薄弱，面對每年增加的藝術(shù)考生現(xiàn)有的師資力量無法滿足教學(xué)需求[5]。因此，要大力引進(jìn)優(yōu)秀教師。對戲劇影視表演專業(yè)的教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，不僅能夠是專業(yè)教師快速成長，同時還能夠使教師具備較高的專業(yè)水平，為學(xué)生帶來更好的教學(xué)方法。從社會上引進(jìn)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，對于教師數(shù)量上的不足進(jìn)行有效的彌補(bǔ)，確保學(xué)校師資力量充足。在引進(jìn)優(yōu)秀專業(yè)人才的同時，要優(yōu)化本校原有的師資。為教師隊伍注入新鮮力量的同時，也要促進(jìn)教師之間的協(xié)調(diào)。

4.結(jié)論

高校戲劇影視表演專業(yè)在我國正在處于起步階段，在教學(xué)以及教育方面仍然存在著很多的問題。在今后戲劇影視表演專業(yè)上，高校應(yīng)該更加深入的進(jìn)行調(diào)查，對高校學(xué)生的藝術(shù)教育不斷進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生在專業(yè)化教育道路上能夠保證穩(wěn)定的發(fā)展。目前我國大部分普通高校在戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)上都存在一些問題。不僅從課程制定方面存在問題，還從專業(yè)定位方面存在一些問題。結(jié)合這些問題制定相應(yīng)的解決對策，能夠使學(xué)校戲劇影視表演專業(yè)不斷的發(fā)展。將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，能夠提升專業(yè)表演水平，增加學(xué)生的藝術(shù)表演能力，從而促進(jìn)藝術(shù)教育的不斷發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張晗. 地方高校戲劇影視表演專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的問題與解決策略探析[J]. 大眾標(biāo)準(zhǔn)化，2021，（01）：103-104.

[2]楊越添. 高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)中的問題及對策探析[J]. 戲劇之家，2018，（33）：188.

[3]蔣思. 高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)中的若干問題及對策[J]. 戲劇之家，2018，（03）：150.

[4]閻虹. 高校戲劇影視表演專業(yè)教學(xué)中的若干問題及對策[J]. 藝術(shù)科技，2017，30（08）：370.

[5]李思劼，張曉紅. 高校戲劇影視表演專業(yè)存在的問題及對策探討[J]. 北方音樂，2017，37（11）：177.