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      巧用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富藝術(shù)教育活動(dòng)

      2022-03-27 10:36:17姜新宇
      文學(xué)天地 2022年2期
      關(guān)鍵詞:兔子繪畫幼兒

      姜新宇

      摘要:幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)是幼兒五大領(lǐng)域中,不能缺少的重要組成部分,是訓(xùn)練孩子通過觀察學(xué)習(xí)才能、邏輯思維、審美才能和創(chuàng)新思考等基本才能,使之全面健康發(fā)展的主要手段?,F(xiàn)代信息化是現(xiàn)代教育的主要技術(shù)手段,但隨著社會(huì)信息化的日益發(fā)達(dá),教育信息化的重要程度也日益提高,特別是在幼兒園藝術(shù)創(chuàng)新教學(xué)中的科學(xué)引用,無論是對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),或是對教學(xué)環(huán)節(jié)和結(jié)果的優(yōu)化都有著重要意義,因此廣大幼師們應(yīng)充分關(guān)注教育,做好應(yīng)用研究。

      關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù)、幼兒藝術(shù)教育

      一、現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展對藝術(shù)教育的影響重要性

      宏觀國內(nèi)信息蓬勃發(fā)展,他不僅僅包括多媒體教學(xué)科技、互動(dòng)式合一機(jī)的科技蓬勃發(fā)展,更包括計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種信息。但是在我國中小學(xué)高等教育,尤其是在小學(xué)幼兒園的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,多媒體教學(xué)科技、投影機(jī)科技和互動(dòng)性式合一機(jī)科技已經(jīng)獲得了比較普遍的運(yùn)用。使用多媒體教學(xué)技術(shù)進(jìn)行輔助教育適應(yīng)了互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代發(fā)展的風(fēng)潮,可以豐富內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方式。幼兒對世界的認(rèn)知能力還沒建立,對簡單的介紹型教育理解受限,趣味也不高,需要運(yùn)用一些圖片和視訊等多維展示方法加以輔佐。在幼兒繪畫教育中運(yùn)用多媒體學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)行教育,可以讓孩子清楚直接地掌握圖像,對孩子繪畫基本素質(zhì)的培養(yǎng)有著極大的幫助。

      二、多媒體在藝術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用

      (一)觀看視頻,指導(dǎo)幼兒尋找事物的各種形狀

      3-6歲的幼兒觀察都以無意觀察較多,他們往往不會(huì)觀察,需要我們教師進(jìn)行引導(dǎo)。為了幫助孩子們學(xué)習(xí)觀察,首先要先激發(fā)孩子的興趣,讓孩子自發(fā)的、自主的看,并自己掌握事情的特征,而不要按照圖像大家都畫一樣的。而在觀看的過程中,通過利用現(xiàn)代技術(shù)與過去的傳統(tǒng)圖像觀看方式相對比較,利用現(xiàn)代信息技術(shù)更為簡單、全面。在現(xiàn)在的日常生活中,由于視頻技術(shù)也是幼兒了解的主要內(nèi)容,所以爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常為幼兒制作視頻,并記下他們的生活點(diǎn)滴。在繪畫活動(dòng)中,通過合理的運(yùn)用視頻技術(shù),就可以更有效的幫助孩子們了解事情的基本形態(tài),認(rèn)識那些暫時(shí)無法親自體驗(yàn)的事物,從而更好的完成作品。如:兒童繪畫活動(dòng)的《兔子過家家》,一般時(shí)候我們都是給出照片,然后再讓孩子們對照圖片畫一個(gè)動(dòng)物的形狀,因?yàn)橥ǔT谶@時(shí)候孩子們畫出的動(dòng)物都是相同的,又或者是千篇一律的。希望可以給小朋友們的創(chuàng)作提供更多不同的可能性,從而表現(xiàn)出自身的特色,我給孩子們看了兔子的視頻。在視頻中,由于兔子的外貌特征是動(dòng)態(tài)的,我指導(dǎo)孩子們在觀看時(shí)去仔細(xì)地觀察兔子的外貌特征,并仔細(xì)觀察兔子們在干什么,他的動(dòng)作是什么樣的,所有的兔子動(dòng)作都一樣嗎?視頻中有各種各樣形態(tài)的兔子。有的兔子在吃草,有的兔子在蹦來蹦去,還有的兔子在四處眺望。在后面的作畫過程中,我不會(huì)再演示如何去畫畫,而是讓小朋友們直接嘗試動(dòng)手作畫,他們所畫出來的小兔子靈巧而可愛,也更加的生動(dòng)與有趣。視頻在繪畫活動(dòng)中,可以激發(fā)孩子的獨(dú)立觀察,把靜止的人、事物轉(zhuǎn)變成動(dòng)態(tài)的,解放了孩子的思想,激發(fā)幼兒無限的創(chuàng)造力。

      (二)利用實(shí)物投影,幫助幼兒更加細(xì)致地觀察

      觀察是藝術(shù)的基礎(chǔ),也是繪畫的前提,沒有觀察就沒有繪畫。美術(shù)中的考察對象總是既整體概括又要細(xì)致入微,幼兒學(xué)會(huì)了深入細(xì)致的考察每個(gè)物象的特征才是美術(shù)的基石,也只有讓幼兒大腦中考察對象的印記清晰可見,幼兒美術(shù)創(chuàng)作才能細(xì)致、生動(dòng)。于是我運(yùn)用實(shí)物投射的方式,培養(yǎng)孩子抓住眼前物的最明顯特點(diǎn),對強(qiáng)調(diào)孩子注意考察物象細(xì)節(jié)是非常有幫助的。例如,在美術(shù)活動(dòng)《夏天的水果》中,我就提供了不同品種的蔬果放到實(shí)物投影機(jī)上,讓孩子直接看到。先指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察它們的外觀特點(diǎn):水果的整體造型是怎樣的;水果的大小、色澤;看上去像什么樣子。接著再指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察水果上是不是有花紋、葉子等。在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽想象,水果切開會(huì)是什么樣的?他們?nèi)绻斜砬闀?huì)是什么表情?將幼兒看到的事物和自己的設(shè)想的東西在圖畫中表達(dá),給予了幼兒更大的創(chuàng)造空間,也充分體現(xiàn)了幼兒的獨(dú)立性。而幼兒所畫出來的動(dòng)物水果也各有各的特點(diǎn),孩子的自然現(xiàn)象能力也被進(jìn)一步的豐富了,把自己的想像力完全滲透到實(shí)際事物之中,從而開啟了幼兒的奇思妙想。實(shí)物投影儀在繪畫教學(xué)活動(dòng)中使用,適合幼兒直觀的觀察特點(diǎn)。繪畫教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩、直觀而容易掌握,可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣愛好,發(fā)展幼兒的想像力,使每位幼兒都變成創(chuàng)造神奇的魔術(shù)師。

      (三)利用照片、投影方法幫助幼兒評價(jià)作品

      通常我們幼兒完成的美術(shù)作品展示方式都是放在窗臺或者作品架上的,然而也常常會(huì)出現(xiàn)一些問題,譬如:有些立體的作品無法展示;展示場地過小,作品擺放擁擠;作品體積較小,無法仔細(xì)觀察等。一次美術(shù)特色活動(dòng)吹墨畫《臘梅》中,孩子完成的作品是潮濕的,顏料沒有干,如果將作品立刻拿起向幼兒展示,就會(huì)對作品產(chǎn)生損傷,如果將作品攤開放在地上讓幼兒欣賞,那也會(huì)有場地較小、展示效果不佳等影響因素。于是我便用拍照的方式將幼兒的作品記錄下來,再利用投屏的技術(shù)將幼兒的作品照片投放在大屏幕上,這樣不僅解決了作品的擺放問題,還解決了無法細(xì)致觀察的問題。投屏技術(shù)的運(yùn)用,使藝術(shù)作品呈現(xiàn)、評價(jià)環(huán)節(jié)更為的細(xì)致和直觀,小朋友們透過投屏,可以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的各種特色點(diǎn),充分體會(huì)到藝術(shù)活動(dòng)的無窮創(chuàng)造力。自己的創(chuàng)作進(jìn)行表現(xiàn),從而合理地得到贊譽(yù)與肯定,使孩子獲得自信心,愿意參加藝術(shù)活動(dòng),愛好寫作。

      我們應(yīng)該認(rèn)識現(xiàn)代信息技術(shù)在藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐過程中所具備的重要特征,從而把現(xiàn)代信息技術(shù)與幼兒園藝術(shù)課程教育緊密結(jié)合起來,充分地發(fā)揮現(xiàn)代多媒體技術(shù)在藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐過程中所產(chǎn)生的重要影響,建立起正確的價(jià)值觀,對現(xiàn)代化的藝術(shù)教育教學(xué)技術(shù)手段加以積極掌握和主動(dòng)利用。唯有如此方可切實(shí)發(fā)揮對幼兒園藝術(shù)教育與教學(xué)工作所產(chǎn)生的積極影響,從而提高幼教的現(xiàn)代化管理水平。

      參考文獻(xiàn):

      [1].《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中華人民共和國教育部 首都師范大學(xué)出版社

      [2].中華人民共和國國家教育委員會(huì).幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)[Z]2001.9

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